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教育的格言

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

關(guān)于教育的格言【精選】

  現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng):一是會自己學(xué)習(xí),

關(guān)于教育的格言【精選】

。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。下面是有關(guān)教育格言,希望大家喜歡!

關(guān)于教育的格言【精選】

  愛拼才會贏

  不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。

  一切變壞都是從不勞動開始。

  用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  才需學(xué)也,非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)。——孔明

  博觀而約取,厚積而薄發(fā)。——宋·蘇軾

  創(chuàng)造,適合于每一個兒童!——霍德華。加德吶

  打電話的時候請你微笑,對方一定感覺得到。

  當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

  動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。——李贄

  讀書百遍,其義自見。——《三國志》

  讀書破萬卷,下筆如有神。——唐·杜甫

  讀書有三到:謂心到,眼到,口到。——朱熹

  讀萬卷書,行萬里路。

  而聞之不如目見之,目見之不如足踐之。

  父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

  父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣,并由此樹立孩子的信心。

  父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

  告訴孩子,你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

  耕耘在綠草地,此生無怨無悔。

  好學(xué)而不貳。——《左傳》

  好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。——《中庸》

  和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。——《勸學(xué)》

  教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  教師是孩子的鏡子,孩子是老師的'影子。

  教師要融于師生的相互理解中。

  教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)于激勵喚醒鼓舞。——第斯多惠

  教與學(xué)理當為一體,即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

  民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

  強迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。——柏拉圖

  人而不學(xué),其猶正墻面而立。——《尚書》

  人之為學(xué),不可自小,又不可自大,

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關(guān)于教育的格言【精選】》(http://www.oriental01.com)。——顧炎武

  任何教育都比不上災(zāi)難的教育。——英狄斯雷利

  少壯不努力,老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》

  十年樹木,百年育人

  書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。——陳廷焯

  素質(zhì)教育要求:學(xué)會求知學(xué)會做人學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。

  所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——皮亞杰

  我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,和諧發(fā)展,科學(xué)發(fā)展。

  我用一生的時間學(xué)習(xí)向孩子那樣畫畫——畢加索

  我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

  吾生也有涯,而知也無涯。——《莊子》

  享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

  學(xué),行之,上也;言之,次也;教人,又其次也。

  學(xué)不可以已。——《荀子》

  學(xué)而不化,非學(xué)也。——楊萬里

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——《論語》

  學(xué)而不厭,誨人不倦。——《論語》

  學(xué)而不知道,與不學(xué)同;知而不能行,與不知同。——黃睎

  學(xué)然后能行,思然后有得。

  學(xué)如不及,猶恐失之。——《論語·秦伯》

  學(xué)如逆水行舟,不進則退。——《增廣賢文》

  學(xué)者,所以修性也。——《法言》

  學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志。——晉·葛洪

  言之無文,行而不遠。——《左傳》

  教育上操之過急和緩慢滯后,都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

  良好的個性勝于卓越的才智。

  沒有種不好的莊稼,只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。

  每個孩子都是一個潛在的天才兒童,只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式。

  每個孩子都想做好孩子。

  美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

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