一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

《異分母分數(shù)加減法》說課稿

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

《異分母分數(shù)加減法》說課稿精選

  說課稿是教師為了上好自己的課而準備的稿件,它能幫助老師理清上課的思路,下面是關于《異分母分數(shù)加減法》說課稿范文,希望能夠幫助大家!

《異分母分數(shù)加減法》說課稿精選

  《異分母分數(shù)加減法》說課稿

  尊敬的各位評委老師:

  上午好!

  今天我說課的課題是《異分母分數(shù)加減法》,

《異分母分數(shù)加減法》說課稿精選

。

  我的說課分以下幾個環(huán)節(jié):說教材、教法學法、教學流程、板書設計、學習評價。下面逐一向大家介紹。

  一、說教材:

  1、教學內(nèi)容:

  本節(jié)課的內(nèi)容是青島版義務教育課程標準實驗教材五年級下冊第65頁到67頁。

  2、教材地位和作用:

  《異分母分數(shù)加減法》是在學生已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本性質(zhì),學會了通分、約分,分數(shù)大小比較等知識,懂得了同分母分數(shù)加減法的算理的基礎上學習的,其中同分母分數(shù)加減法的計算方法是本節(jié)課最直接的知識起點。本節(jié)課的內(nèi)容是進一步學習分數(shù)加減法混合運算的基礎,同時又是本單元的重點。五年級學生已經(jīng)能理解只有分數(shù)單位相同的分數(shù)才能相加減的算理,并且已經(jīng)初步具有用舊知識解決新問題的能力,也就是具有了一定的知識遷移能力。

  3、教學目標

  根據(jù)上面的分析我將教學目標定為:

  知識與技能目標:使學生理解異分母分數(shù)加減法的算理,掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法,并能正確計算。

  過程與方法目標:引導學生經(jīng)歷提出問題,自主探究,得出算法,解決問題的過程。從中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生有條理、清晰的闡述自己觀點的能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標:用評價來考查學生的學習狀況,激發(fā)學生的學習興趣,并在學習活動中獲得積極的、成功的情感體驗。

  評價目標:用評價來考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,讓學生學會評價他人、評價自己、建立自信。

  4、教學重、難點:

  數(shù)學學習活動過程應該是知識建構(gòu)的過程,要讓學生經(jīng)歷知識形成的過程,因此掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法,能進行正確計算就成為本節(jié)課的重點所在,理解為什么異分母分數(shù)相加減要先通分再加、減的道理就成為本節(jié)課的難點。

  5、教學準備:

  在教學前,我為學生準備了多媒體課件、一樣大小的圓片。

  二、說教法學法

  有效的數(shù)學學習活動不能單純地以來模仿與記憶,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式。在本課教學過程中我將采用“自主探究教學法”,力圖創(chuàng)設和諧民主的學習氛圍,開放教學全過程,以兩個數(shù)學問題為主線,引導學生操作學具、小組合作交流、自主建構(gòu),促使學生積極、主動、活潑地發(fā)展。

  三.說教學流程

  結(jié)合五年級學生認知水平和年齡特征,我將教學流程設計為以下四個環(huán)節(jié):

  第一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

  新課標中指出:數(shù)學學習要密切聯(lián)系學生的生活實際,教師要為學生創(chuàng)設豐富的學習情境,從而提高教學的有效性。根據(jù)這一理念,我創(chuàng)設了以下情境:

  同學們你知道2008年奧運會的奧帆賽是在哪兒舉行嗎?為了迎接奧帆賽的到來青島各個部門做了大量的準備,看,空氣質(zhì)量監(jiān)測中心的叔叔阿姨們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量,還特地計劃實施了“藍天工程”。(多媒體展示65頁情境圖) 根據(jù)二月份的統(tǒng)計,你能提出什么數(shù)學問題?

  從迎接奧運會的奧帆賽這一情境出發(fā),既激發(fā)了學生的學習興趣,激發(fā)探究新知的欲望。又讓學生體會到數(shù)學來源于生活,從而自然地導入新課。

  第二個環(huán)節(jié)自主探究,解決問題。

  這一環(huán)節(jié)是探究異分母分數(shù)加減法的計算方法,是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié),為了突出重點,突破難點,發(fā)揮學生的主體作用,我設計了以下幾個小環(huán)節(jié):

  1.提出問題。

  教師引導學生提出與本節(jié)課有關的多個數(shù)學問題,依據(jù)學生的回答重點解決以下兩個問題:(課件出示兩個數(shù)學問題)

  ①表格中空氣質(zhì)量等級為優(yōu)和良的天數(shù)一共占全月天數(shù)的幾分之幾?

 、诳諝赓|(zhì)量等級為良的天數(shù)比輕微污染的天數(shù)多占全月天數(shù)的幾分之幾?

  2.探究異分母分數(shù)加法算理

  (1)首先引導學生解決第一個數(shù)學問題,

資料共享平臺

《異分母分數(shù)加減法》說課稿精選》(http://www.oriental01.com)。指名學生口頭列式,板書:

  引導學生觀察算式有什么特點,能直接計算嗎?分母不同怎么辦呢? 由這一問題,引發(fā)學生思考操作,學生小組討論交流算法。

  各小組交流匯報時,可能有以下幾種情況:(板書算法)

  方法一:把分數(shù)化成小數(shù)進行計算。

  方 法二:我們小組通過畫圖,借助直觀圖形理解算理。

  方法三:先通分,把不同的分母化成相同的分母。只要分數(shù)單位相同了,就可 以直接加了。

  3、算法優(yōu)化,總結(jié)提升。

  在學生出現(xiàn)了多種解題方法之后,作為教師,我們應該為學生創(chuàng)設一種情境,繼續(xù)選擇自己喜歡的方法,獨立計算 ,讓學生在運用自己喜歡的方法進行解答中發(fā)現(xiàn),化成小數(shù)計算時有一定的'局限性,畫圖解決很麻煩,從而得出:異分母分數(shù)加法要先通分在計算比較合理。

  接下來,我對策略進行提升,讓學生回顧解決問題的過程,對學生進行表揚:同學們,你們真了不起,在遇到?jīng)]學過的異分母分數(shù)加減法時,能想到畫圖的策略,或把它轉(zhuǎn)化成以前學過的小數(shù)加法或同分母分數(shù)加法,這些都是非常好的數(shù)學學習方法。

  這樣設計,讓學生充分發(fā)揮主體作用,使學生經(jīng)歷自主探究異分母分數(shù)加減法的算理以及優(yōu)化算理的過程,提高了學生的解決問題的能力,以及邏輯思維能力、方法和策略的提升,又讓學生的策略意識有了很大的提高。

  4、遷移類推,學習異分母分數(shù)減法。也就是解決問題第二個數(shù)學問題,指名學生口答并板書算式:

  在學習了異分母分數(shù)加法的基礎上,學生自然會把計算方法遷移類推到減法,根據(jù) 學生的匯報板書算法:

  這時引導學生觀察這兩個分數(shù)算式與前面學過的分數(shù)加減法有什么不同,從而自然揭示課題:異分母分數(shù)加減法。

  5、及時總結(jié),強化重點。

  通過以上幾個層次的教學,大多數(shù)學生能理解異分母分數(shù)加減法的計算方法,此時我隨機提問:你能說說怎樣計算異分母分數(shù)加減法嗎?計算時的關鍵是什么?為什么要通分?在組織學生討論的基礎上,引導學生用簡練的語言歸納總結(jié)出計算法則

  要先將異分母分數(shù)加減法通過通分轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)加減法來進行計算。

  第三個環(huán)節(jié)鞏固練習,拓展應用。

  學生的數(shù)學學習活動應該是有趣的,這樣才能提高課堂的有效性。因此在這一環(huán)節(jié)我設計了以下幾個游戲:

  1.快樂出發(fā)、鞏固基礎:(搶答)

  (先讓學生看圖分析算理。)

  2、火眼金睛:

 、 += = = ( )

 、 += += = ( )

 、 -= -= ( )

  ⑷ -= - = ( )

  (說明原因,進一步理解算理)

  3.登高望遠,展示能力。應用所學知識解決實際問題。

  (1)一根電線長米,剪去米后,還剩下多少米?

  (獨立完成,并說計算過程,主要看是否會正確運用通分進行異分母相減)

  (2)一本書第一天讀了全書的 ,第二天讀了全書的,兩天共讀了全書的幾分之幾?(同第一小題)

  在鞏固練習中,順著快樂出發(fā),鞏固基礎——小試身手,火眼金睛——登高望遠,展示能力的練習順序,通過有層次的練習,讓學生熟練運用所學的知識解決問題。這樣的設計,既激發(fā)了學生的學習興趣,鞏固了新知,培養(yǎng)了學生的解決問題的能力,又讓學生體驗到用數(shù)學的樂趣,增強了自信心和成功感。

  第四個環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。

  “今天這節(jié)課你有哪些收獲?”如果學生只從知識的掌握方面總結(jié),我會引導學生從學習方法和情感方面進行總結(jié)。

  四、說學習評價

  下面給大家說一說本課所用的學習評價,在本節(jié)課的教學中我采用師評、互評、自評相結(jié)合的評價方式,我注重對學生動手能力,邏輯思維能力,創(chuàng)造能力,合作能力,語言表達能力以及學習積極性的評價,我想以此來發(fā)揮評價的激勵作用。

  五.說板書設計

  板書設計力求體現(xiàn)知識性和簡潔性,使學生一目了然。

  這樣既突出了重點,又給學生留下了深刻的印象。

  我的說課到此結(jié)束,有不當之處,敬請指正。謝謝大家。

【《異分母分數(shù)加減法》說課稿精選】相關文章:

1.異分母分數(shù)加減法教學反思2篇

2.《同分母分數(shù)的加減法》說課稿

3.同分母分數(shù)的加減法說課稿

4.小學五年級數(shù)學說課稿《異分母分數(shù)加減法》

5.分數(shù)乘法說課稿

6.《真分數(shù)和假分數(shù)》說課稿

7.小學四年級數(shù)學說課稿《簡單的分數(shù)加減法》

8.《分數(shù)基本性質(zhì)》說課稿