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幼兒園關(guān)于學(xué)校美育工作自查報告
轉(zhuǎn)眼間一段時間的工作又告一段落了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題，這時候，最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下！為了讓您不再為寫自查報告頭疼，下面是小編精心整理的幼兒園關(guān)于學(xué)校美育工作自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報告 1
美育、是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。
小班幼兒年齡尚小，對他們美育的教育實施起來有些困難。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們在歌曲，舞蹈，繪畫，手工制作，文學(xué)等方面對幼兒進行了美育教育。
一、歌曲舞蹈中的美育
小班的歌曲旋律簡單，歌詞淺顯易懂，幼兒很喜歡哼唱。我們就這一現(xiàn)象，經(jīng)常組織幼兒進行歌曲演唱。音樂 音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對于開發(fā)幼兒智力，發(fā)展其想象力、記憶力，活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動作或舞蹈動作，培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發(fā)展其音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。
二、繪畫手工制作中的美育
學(xué)校美育推進機制初步形成。遵循美育教育教學(xué)的規(guī)律和特點，構(gòu)建了課堂教學(xué)、課外活動、校園文化“三位一體”的推進機制，三個方面相互促進、形成合力,發(fā)揮了良好的綜合育人功效。
幼兒園的美術(shù)教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于它色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實際上就是幼兒對美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡單的'繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡單的美術(shù)，可以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。根據(jù)我班幼兒的能力特點，我們組織幼兒進行了涂色、手工小制作等美術(shù)活動，讓他們在美術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美。
三、文學(xué)作品中的美育
文學(xué)是以生動形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù)，對幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美，不僅能豐富幼兒的知識，發(fā)展語言藝術(shù)，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學(xué)習(xí)過程中，有時要通過自己的表演形象地再現(xiàn)故事、童話、詩歌等文藝作品的內(nèi)容，使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如：童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì)，培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》，能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實品質(zhì)，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學(xué)習(xí)一些喜聞樂見的兒童文學(xué)作品，既能增長幼兒的知識，又能培養(yǎng)做人的美德，使幼兒身心健康成長。我們會為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進行閱讀，選擇合適的時間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。
四、游戲中的美育
玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動最基本的形式，幼兒每天都離不開游戲活動，生動有趣的游戲能強烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們在玩樂中得到滿足，受到教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗關(guān)心別人，團結(jié)友愛、懂禮貌、愛祖國的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。
五、節(jié)日娛樂活動中的美育
節(jié)日和娛樂活動是我們用來教育的手段之一，如“六一節(jié)”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩歌、體育比賽等表演，充分發(fā)揮幼兒才能，展示美的成績，體會美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動給幼兒帶來歡樂，留下深刻印象。節(jié)日活動多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒可多方面感受美，大點的幼兒和我們共同參加節(jié)日的布置或娛樂的準(zhǔn)備工作，使他們參與創(chuàng)造美的活動。12月25日，園里舉辦了盛大的活動，從一入園孩子們就被節(jié)日的歡樂氣氛感染了，那一天，孩子們感受到了美。
六、日常生活中的美育
人際關(guān)系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關(guān)系時所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗。而人際關(guān)系中的美感對人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，要重視在培養(yǎng)幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關(guān)系。如小朋友之間的和諧友愛關(guān)系，可以使幼兒學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì)，教師對幼兒的關(guān)心和愛護，可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力等等。所以，我們會及時的跟幼兒進行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導(dǎo)幼兒要互相關(guān)心，感受集體的溫暖、人際關(guān)系的美。
美育具有 “ 富美于教 ” 、 “ 寓美于樂 ” 的特性，易于為人們所接受，特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動人、以美育人，這在幼兒成長中，具有重要作用。所以，作為幼教工作者，要努力探索美育理論研究，并付諸于教育教學(xué)實踐，從而打開幼兒美育的新局面。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報告 2
在新的一輪基礎(chǔ)教育的課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)的目標(biāo)，改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗和多樣化發(fā)展的課程內(nèi)容，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的作用;強調(diào)了“美術(shù)、人文、科技”于一體的創(chuàng)新教育理論。美育是學(xué)校教育中綜合了很多學(xué)科知識的一門學(xué)科，雖然它沒有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學(xué)生的全方面健康成長有著不容忽視的作用。實質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學(xué)生的美育教育質(zhì)量是不容忽視的一件大事。本學(xué)期，我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計劃，并在一學(xué)期來的工作中嚴(yán)格執(zhí)行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成績，現(xiàn)總結(jié)如下，以勉今后工作。
一、思想重視，計劃明確。
思想是指導(dǎo)工作的根本源頭。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排我們術(shù)科組策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項不好作的工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、有機結(jié)合，把美育工作滲入各科、各項教學(xué)工作
為了確實能提高學(xué)生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強調(diào)教師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的'教學(xué)手段中學(xué)習(xí)就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術(shù)課。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定術(shù)科的教學(xué)一定到各功能室上課，并嚴(yán)格要求要認真上好每一節(jié)課，絕對不允許出現(xiàn)“放羊式”的課堂教學(xué)。
三、開展多形式的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺。
要讓學(xué)生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動。如：組織“校園朗誦會”、參加“鎮(zhèn)小學(xué)生文藝演出”、 “‘六一’節(jié)的各種游園活動”還組織學(xué)生參加了“全鎮(zhèn)師生藝術(shù)作品展、”“親近大自然，描繪大地”兒童媽媽寫生畫比賽、小學(xué)生現(xiàn)場臨書大賽等系列的美術(shù)活動，這一系列的活動，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進一步的推進。
美育對學(xué)生來說是非常重要的，它影響著學(xué)生對社會、生活、人、事、物、的正確理解，影響著學(xué)生的人生觀。同時，美育教育是一項長期的工作,我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學(xué)生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報告 3
一、引言
美育作為幼兒教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒的審美情趣、創(chuàng)新思維和全面發(fā)展具有重要意義。為了進一步提升我園的美育工作水平，確保美育活動的有效性和適宜性，我們根據(jù)教育部門的相關(guān)要求和指導(dǎo)原則，對本園的美育工作進行了全面自查。本報告旨在總結(jié)自查過程、分析存在問題，并提出相應(yīng)的改進措施。
二、自查過程
組織架構(gòu)與制度建設(shè)
審查了美育工作的組織架構(gòu)，確認是否設(shè)有專門的美育工作小組，以及該小組的職責(zé)是否明確。
檢查了美育工作的相關(guān)制度，包括教學(xué)計劃、活動安排、評估標(biāo)準(zhǔn)等，確保其符合教育部門的規(guī)范和要求。
課程內(nèi)容與實施
評估了美育課程的設(shè)置是否豐富多樣，是否涵蓋了音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等多個領(lǐng)域。
觀察了美育活動的實施情況，包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和幼兒的參與度。
師資配備與培訓(xùn)
考察了美育教師的專業(yè)背景和資質(zhì)，以及他們是否接受過系統(tǒng)的美育培訓(xùn)。
了解了教師繼續(xù)教育的情況，包括參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和研討活動等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用
評估了幼兒園美育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況，包括教室布置、藝術(shù)作品的展示和創(chuàng)作空間等。
檢查了美育資源的利用情況，包括教學(xué)材料、工具和設(shè)備的配備是否充足。
家長參與與社區(qū)合作
調(diào)查了家長對美育工作的了解和支持程度，以及他們是否參與美育活動。
考察了幼兒園與社區(qū)在美育方面的合作情況，包括資源共享、活動聯(lián)辦等。
三、存在問題
課程內(nèi)容單一：部分美育課程內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。
師資培訓(xùn)不足：部分美育教師缺乏系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，影響了教學(xué)質(zhì)量。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)不足：美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)不夠豐富，缺乏足夠的藝術(shù)氛圍。
家長參與度低：家長對美育工作的了解和支持程度不夠，參與度有待提高。
四、改進措施
豐富課程內(nèi)容：增加美育課程的多樣性和創(chuàng)新性，引入更多元化的藝術(shù)形式和元素。
加強師資培訓(xùn)：定期組織美育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)：加強美育環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)，營造濃厚的藝術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
增強家長參與：加強家園溝通，提高家長對美育工作的認識和支持，鼓勵他們積極參與美育活動。
五、結(jié)論
通過本次自查，我們深刻認識到美育工作在幼兒教育中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足。我們將根據(jù)自查結(jié)果，制定具體的改進措施，并加強監(jiān)督和執(zhí)行力度，確保美育工作的有效實施和持續(xù)改進。同時，我們也期待與家長們更加緊密地合作，共同為幼兒的全面發(fā)展貢獻力量。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報告 4
一、自查目的
為了深入貫徹落實幼兒園美育教育，全面了解我園美育工作的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，進一步提升幼兒園美育水平，特進行本次自查。
二、自查時間
20xx年xx月xx日
三、自查人員
幼兒園園長、教學(xué)副園長、各班班主任、藝術(shù)領(lǐng)域教師等相關(guān)人員。
四、自查內(nèi)容與結(jié)果
�。ㄒ唬┟烙n程設(shè)置
課程規(guī)劃
我園依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，制定了較為系統(tǒng)的美育課程規(guī)劃。課程涵蓋了音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)欣賞等多個領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意表達能力。然而，在課程規(guī)劃的細節(jié)方面仍有改進空間，例如，各領(lǐng)域課程之間的融合度還可以進一步提高，部分課程內(nèi)容的連貫性有待加強。
課程實施
在日常教學(xué)中，美育課程基本能夠按照課程表正常開展。教師們能夠運用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，部分教師對于幼兒個體差異的關(guān)注不夠充分，導(dǎo)致部分幼兒在美育活動中的參與度和體驗感不夠理想。
�。ǘ┟烙龓熧Y隊伍
師資配備
我園擁有一支相對穩(wěn)定的教師隊伍，藝術(shù)領(lǐng)域教師具有一定的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗。但隨著幼兒園規(guī)模的.擴大，在師資數(shù)量上略顯不足，尤其是在舞蹈專業(yè)教師方面存在缺口，影響了舞蹈課程的教學(xué)質(zhì)量和活動開展的豐富性。
教師培訓(xùn)
幼兒園重視教師的專業(yè)成長，定期組織教師參加各類美育培訓(xùn)，包括新的教學(xué)方法、藝術(shù)技能等方面的培訓(xùn)。教師們在培訓(xùn)后也能將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中。不過，培訓(xùn)的針對性還有待加強，對于不同教齡、不同專業(yè)背景的教師，未能做到精準(zhǔn)培訓(xùn)，使得部分培訓(xùn)效果未能充分發(fā)揮。
�。ㄈ┟烙虒W(xué)資源
教材與教具
我園為美育課程配備了多種教材和豐富的教具，如美術(shù)手工材料、音樂器材等，能夠滿足基本的教學(xué)需求。但是，部分教材內(nèi)容更新不及時，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代幼兒美育的發(fā)展趨勢。教具的種類在某些領(lǐng)域還不夠豐富，例如在民族民間藝術(shù)欣賞方面的教具相對缺乏。
教學(xué)環(huán)境
園內(nèi)注重營造美的環(huán)境，教室、走廊、活動區(qū)等都有精心設(shè)計的裝飾，展示了幼兒的藝術(shù)作品和經(jīng)典的藝術(shù)作品復(fù)制品，為幼兒提供了良好的視覺體驗。然而，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動性方面還有所欠缺，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機會和方式相對有限。
�。ㄋ模┟烙顒娱_展
園內(nèi)活動
我園定期開展各類美育活動，如親子繪畫比賽、文藝匯演、節(jié)日主題藝術(shù)活動等，這些活動受到了幼兒和家長的喜愛，豐富了幼兒的校園生活。但在活動策劃方面，有時過于注重形式，對于活動的教育意義挖掘不夠深入，未能充分發(fā)揮活動在培養(yǎng)幼兒審美素養(yǎng)方面的最大價值。
園外拓展
園外美育資源利用不足，與社區(qū)、藝術(shù)機構(gòu)等的合作較少，幼兒接觸社會美育資源的機會有限，不利于拓寬幼兒的審美視野。
五、改進措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化美育課程設(shè)置
組織教師團隊對課程規(guī)劃進行深入研討，加強各領(lǐng)域美育課程的有機融合，設(shè)計更具連貫性和系統(tǒng)性的課程內(nèi)容，確保幼兒在美育學(xué)習(xí)過程中有更清晰的知識和技能發(fā)展脈絡(luò)。
教師在教學(xué)過程中要更加關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，鼓勵每個幼兒積極參與美育活動，提高他們的體驗感和獲得感。
�。ǘ┘訌娒烙龓熧Y隊伍建設(shè)
根據(jù)幼兒園發(fā)展需求，合理招聘和調(diào)配師資，優(yōu)先補充舞蹈等緊缺專業(yè)教師，確保各藝術(shù)領(lǐng)域都有專業(yè)的教師指導(dǎo)。
完善教師培訓(xùn)體系，在培訓(xùn)前對教師的專業(yè)發(fā)展需求進行詳細調(diào)研，根據(jù)不同層次教師的特點設(shè)計更具針對性的培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)效果，促進教師專業(yè)水平的整體提升。
（三）完善美育教學(xué)資源
定期對美育教材進行評估和更新，選擇更符合現(xiàn)代幼兒美育理念和時代發(fā)展的教材。同時，加大教具采購和自制力度，豐富教具種類，特別是增加具有民族特色和地域文化的教具，拓寬幼兒的審美視野。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，增加幼兒的參與度，例如設(shè)置專門的互動墻、藝術(shù)創(chuàng)作角落等，鼓勵幼兒自主參與環(huán)境的設(shè)計和裝飾，讓環(huán)境成為幼兒美育實踐的重要平臺。
�。ㄋ模┴S富美育活動開展形式
在策劃園內(nèi)美育活動時，深入挖掘活動的教育內(nèi)涵，將美育目標(biāo)與活動內(nèi)容緊密結(jié)合，使每一次活動都能成為培養(yǎng)幼兒審美素養(yǎng)的有效載體，讓幼兒在活動中不僅能獲得快樂，更能提高審美能力。
積極拓展園外美育資源，加強與社區(qū)、藝術(shù)機構(gòu)的合作。例如，組織幼兒參觀美術(shù)館、博物館，邀請藝術(shù)家進園開展講座和工作坊等，為幼兒提供更多接觸社會美育資源的機會，拓寬幼兒的審美視野，豐富他們的審美體驗。
六、自查總結(jié)
通過本次自查，我們?nèi)媪私饬擞變簣@美育工作的現(xiàn)狀，雖然在課程設(shè)置、師資隊伍、教學(xué)資源和活動開展等方面取得了一定的成績，但也存在一些問題。我們將以此次自查為契機，針對問題制定切實可行的改進措施，不斷完善幼兒園美育工作，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)、更豐富的美育教育，促進幼兒全面發(fā)展。
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