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幼兒園關(guān)于學(xué)校美育工作自查報(bào)告
轉(zhuǎn)眼間一段時(shí)間的工作又告一段落了，回看這段時(shí)間的工作，有驚喜，也存在著問題，這時(shí)候，最關(guān)鍵的自查報(bào)告怎么能落下！為了讓您不再為寫自查報(bào)告頭疼，下面是小編精心整理的幼兒園關(guān)于學(xué)校美育工作自查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報(bào)告 1
美育、是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。
小班幼兒年齡尚小，對(duì)他們美育的教育實(shí)施起來有些困難。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诟枨璧�，繪畫，手工制作，文學(xué)等方面對(duì)幼兒進(jìn)行了美育教育。
一、歌曲舞蹈中的美育
小班的歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞淺顯易懂，幼兒很喜歡哼唱。我們就這一現(xiàn)象，經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行歌曲演唱。音樂 音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時(shí)又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對(duì)于開發(fā)幼兒智力，發(fā)展其想象力、記憶力，活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進(jìn)作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動(dòng)作或舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡(jiǎn)單技能，發(fā)展其音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。
二、繪畫手工制作中的美育
學(xué)校美育推進(jìn)機(jī)制初步形成。遵循美育教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，構(gòu)建了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化“三位一體”的推進(jìn)機(jī)制，三個(gè)方面相互促進(jìn)、形成合力,發(fā)揮了良好的綜合育人功效。
幼兒園的美術(shù)教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于它色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動(dòng)，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒對(duì)形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實(shí)際上就是幼兒對(duì)美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡(jiǎn)單的'繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡(jiǎn)單的美術(shù)，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。根據(jù)我班幼兒的能力特點(diǎn)，我們組織幼兒進(jìn)行了涂色、手工小制作等美術(shù)活動(dòng)，讓他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美。
三、文學(xué)作品中的美育
文學(xué)是以生動(dòng)形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù)，對(duì)幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進(jìn)行的。兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美，不僅能豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語言藝術(shù)，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)要通過自己的表演形象地再現(xiàn)故事、童話、詩歌等文藝作品的內(nèi)容，使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如：童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì)，培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠實(shí)的列寧》，能教育幼兒做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)的誠實(shí)品質(zhì)，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學(xué)習(xí)一些喜聞樂見的兒童文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，又能培養(yǎng)做人的美德，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。我們會(huì)為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進(jìn)行閱讀，選擇合適的時(shí)間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。
四、游戲中的美育
玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動(dòng)最基本的形式，幼兒每天都離不開游戲活動(dòng)，生動(dòng)有趣的游戲能強(qiáng)烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們?cè)谕鏄分械玫綕M足，受到教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進(jìn)行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗(yàn)關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌、愛祖國的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。
五、節(jié)日娛樂活動(dòng)中的美育
節(jié)日和娛樂活動(dòng)是我們用來教育的手段之一，如“六一節(jié)”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩歌、體育比賽等表演，充分發(fā)揮幼兒才能，展示美的成績(jī)，體會(huì)美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動(dòng)給幼兒帶來歡樂，留下深刻印象。節(jié)日活動(dòng)多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒可多方面感受美，大點(diǎn)的幼兒和我們共同參加節(jié)日的布置或娛樂的準(zhǔn)備工作，使他們參與創(chuàng)造美的活動(dòng)。12月25日，園里舉辦了盛大的活動(dòng)，從一入園孩子們就被節(jié)日的歡樂氣氛感染了，那一天，孩子們感受到了美。
六、日常生活中的美育
人際關(guān)系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗(yàn)。而人際關(guān)系中的美感對(duì)人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，要重視在培養(yǎng)幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關(guān)系。如小朋友之間的和諧友愛關(guān)系，可以使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì)，教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。所以，我們會(huì)及時(shí)的跟幼兒進(jìn)行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導(dǎo)幼兒要互相關(guān)心，感受集體的溫暖、人際關(guān)系的美。
美育具有 “ 富美于教 ” 、 “ 寓美于樂 ” 的特性，易于為人們所接受，特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動(dòng)人、以美育人，這在幼兒成長(zhǎng)中，具有重要作用。所以，作為幼教工作者，要努力探索美育理論研究，并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，從而打開幼兒美育的新局面。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報(bào)告 2
在新的一輪基礎(chǔ)教育的課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)的目標(biāo)，改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和多樣化發(fā)展的課程內(nèi)容，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用;強(qiáng)調(diào)了“美術(shù)、人文、科技”于一體的創(chuàng)新教育理論。美育是學(xué)校教育中綜合了很多學(xué)科知識(shí)的一門學(xué)科，雖然它沒有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對(duì)學(xué)生的全方面健康成長(zhǎng)有著不容忽視的作用。實(shí)質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，他對(duì)生活、工作、對(duì)社會(huì)、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因?yàn)樗麄兊膶徝酪庾R(shí)和審美能力提高了。提高學(xué)生的美育教育質(zhì)量是不容忽視的一件大事。本學(xué)期，我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計(jì)劃，并在一學(xué)期來的工作中嚴(yán)格執(zhí)行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下，以勉今后工作。
一、思想重視，計(jì)劃明確。
思想是指導(dǎo)工作的根本源頭。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排我們術(shù)科組策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣，面比較大，是一項(xiàng)不好作的工作。所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、有機(jī)結(jié)合，把美育工作滲入各科、各項(xiàng)教學(xué)工作
為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的'教學(xué)手段中學(xué)習(xí)就能提高美的意識(shí)，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術(shù)課。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定術(shù)科的教學(xué)一定到各功能室上課，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕對(duì)不允許出現(xiàn)“放羊式”的課堂教學(xué)。
三、開展多形式的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)。
要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：組織“校園朗誦會(huì)”、參加“鎮(zhèn)小學(xué)生文藝演出”、 “‘六一’節(jié)的各種游園活動(dòng)”還組織學(xué)生參加了“全鎮(zhèn)師生藝術(shù)作品展、”“親近大自然，描繪大地”兒童媽媽寫生畫比賽、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)臨書大賽等系列的美術(shù)活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的推進(jìn)。
美育對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，它影響著學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、人、事、物、的正確理解，影響著學(xué)生的人生觀。同時(shí)，美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學(xué)生的審美意識(shí)和思想，把美育工作做得更好。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報(bào)告 3
一、引言
美育作為幼兒教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美情趣、創(chuàng)新思維和全面發(fā)展具有重要意義。為了進(jìn)一步提升我園的美育工作水平，確保美育活動(dòng)的有效性和適宜性，我們根據(jù)教育部門的相關(guān)要求和指導(dǎo)原則，對(duì)本園的美育工作進(jìn)行了全面自查。本報(bào)告旨在總結(jié)自查過程、分析存在問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
二、自查過程
組織架構(gòu)與制度建設(shè)
審查了美育工作的組織架構(gòu)，確認(rèn)是否設(shè)有專門的美育工作小組，以及該小組的職責(zé)是否明確。
檢查了美育工作的相關(guān)制度，包括教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)安排、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等，確保其符合教育部門的規(guī)范和要求。
課程內(nèi)容與實(shí)施
評(píng)估了美育課程的設(shè)置是否豐富多樣，是否涵蓋了音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等多個(gè)領(lǐng)域。
觀察了美育活動(dòng)的實(shí)施情況，包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和幼兒的參與度。
師資配備與培訓(xùn)
考察了美育教師的專業(yè)背景和資質(zhì)，以及他們是否接受過系統(tǒng)的美育培訓(xùn)。
了解了教師繼續(xù)教育的情況，包括參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用
評(píng)估了幼兒園美育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況，包括教室布置、藝術(shù)作品的展示和創(chuàng)作空間等。
檢查了美育資源的利用情況，包括教學(xué)材料、工具和設(shè)備的配備是否充足。
家長(zhǎng)參與與社區(qū)合作
調(diào)查了家長(zhǎng)對(duì)美育工作的了解和支持程度，以及他們是否參與美育活動(dòng)。
考察了幼兒園與社區(qū)在美育方面的合作情況，包括資源共享、活動(dòng)聯(lián)辦等。
三、存在問題
課程內(nèi)容單一：部分美育課程內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。
師資培訓(xùn)不足：部分美育教師缺乏系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，影響了教學(xué)質(zhì)量。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)不足：美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)不夠豐富，缺乏足夠的藝術(shù)氛圍。
家長(zhǎng)參與度低：家長(zhǎng)對(duì)美育工作的了解和支持程度不夠，參與度有待提高。
四、改進(jìn)措施
豐富課程內(nèi)容：增加美育課程的多樣性和創(chuàng)新性，引入更多元化的藝術(shù)形式和元素。
加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定期組織美育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)：加強(qiáng)美育環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)，營造濃厚的藝術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
增強(qiáng)家長(zhǎng)參與：加強(qiáng)家園溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)美育工作的認(rèn)識(shí)和支持，鼓勵(lì)他們積極參與美育活動(dòng)。
五、結(jié)論
通過本次自查，我們深刻認(rèn)識(shí)到美育工作在幼兒教育中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足。我們將根據(jù)自查結(jié)果，制定具體的改進(jìn)措施，并加強(qiáng)監(jiān)督和執(zhí)行力度，確保美育工作的有效實(shí)施和持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，我們也期待與家長(zhǎng)們更加緊密地合作，共同為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園學(xué)校美育工作自查報(bào)告 4
一、自查目的
為了深入貫徹落實(shí)幼兒園美育教育，全面了解我園美育工作的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)一步提升幼兒園美育水平，特進(jìn)行本次自查。
二、自查時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、自查人員
幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)副園長(zhǎng)、各班班主任、藝術(shù)領(lǐng)域教師等相關(guān)人員。
四、自查內(nèi)容與結(jié)果
�。ㄒ唬┟烙n程設(shè)置
課程規(guī)劃
我園依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，制定了較為系統(tǒng)的美育課程規(guī)劃。課程涵蓋了音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)欣賞等多個(gè)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意表達(dá)能力。然而，在課程規(guī)劃的細(xì)節(jié)方面仍有改進(jìn)空間，例如，各領(lǐng)域課程之間的融合度還可以進(jìn)一步提高，部分課程內(nèi)容的連貫性有待加強(qiáng)。
課程實(shí)施
在日常教學(xué)中，美育課程基本能夠按照課程表正常開展。教師們能夠運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，部分教師對(duì)于幼兒個(gè)體差異的關(guān)注不夠充分，導(dǎo)致部分幼兒在美育活動(dòng)中的參與度和體驗(yàn)感不夠理想。
�。ǘ┟烙龓熧Y隊(duì)伍
師資配備
我園擁有一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，藝術(shù)領(lǐng)域教師具有一定的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但隨著幼兒園規(guī)模的.擴(kuò)大，在師資數(shù)量上略顯不足，尤其是在舞蹈專業(yè)教師方面存在缺口，影響了舞蹈課程的教學(xué)質(zhì)量和活動(dòng)開展的豐富性。
教師培訓(xùn)
幼兒園重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，定期組織教師參加各類美育培訓(xùn)，包括新的教學(xué)方法、藝術(shù)技能等方面的培訓(xùn)。教師們?cè)谂嘤?xùn)后也能將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。不過，培訓(xùn)的針對(duì)性還有待加強(qiáng)，對(duì)于不同教齡、不同專業(yè)背景的教師，未能做到精準(zhǔn)培訓(xùn)，使得部分培訓(xùn)效果未能充分發(fā)揮。
（三）美育教學(xué)資源
教材與教具
我園為美育課程配備了多種教材和豐富的教具，如美術(shù)手工材料、音樂器材等，能夠滿足基本的教學(xué)需求。但是，部分教材內(nèi)容更新不及時(shí)，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代幼兒美育的發(fā)展趨勢(shì)。教具的種類在某些領(lǐng)域還不夠豐富，例如在民族民間藝術(shù)欣賞方面的教具相對(duì)缺乏。
教學(xué)環(huán)境
園內(nèi)注重營造美的環(huán)境，教室、走廊、活動(dòng)區(qū)等都有精心設(shè)計(jì)的裝飾，展示了幼兒的藝術(shù)作品和經(jīng)典的藝術(shù)作品復(fù)制品，為幼兒提供了良好的視覺體驗(yàn)。然而，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)性方面還有所欠缺，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機(jī)會(huì)和方式相對(duì)有限。
�。ㄋ模┟烙顒�(dòng)開展
園內(nèi)活動(dòng)
我園定期開展各類美育活動(dòng)，如親子繪畫比賽、文藝匯演、節(jié)日主題藝術(shù)活動(dòng)等，這些活動(dòng)受到了幼兒和家長(zhǎng)的喜愛，豐富了幼兒的校園生活。但在活動(dòng)策劃方面，有時(shí)過于注重形式，對(duì)于活動(dòng)的教育意義挖掘不夠深入，未能充分發(fā)揮活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒審美素養(yǎng)方面的最大價(jià)值。
園外拓展
園外美育資源利用不足，與社區(qū)、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等的合作較少，幼兒接觸社會(huì)美育資源的機(jī)會(huì)有限，不利于拓寬幼兒的審美視野。
五、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化美育課程設(shè)置
組織教師團(tuán)隊(duì)對(duì)課程規(guī)劃進(jìn)行深入研討，加強(qiáng)各領(lǐng)域美育課程的有機(jī)融合，設(shè)計(jì)更具連貫性和系統(tǒng)性的課程內(nèi)容，確保幼兒在美育學(xué)習(xí)過程中有更清晰的知識(shí)和技能發(fā)展脈絡(luò)。
教師在教學(xué)過程中要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與美育活動(dòng)，提高他們的體驗(yàn)感和獲得感。
�。ǘ┘訌�(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)幼兒園發(fā)展需求，合理招聘和調(diào)配師資，優(yōu)先補(bǔ)充舞蹈等緊缺專業(yè)教師，確保各藝術(shù)領(lǐng)域都有專業(yè)的教師指導(dǎo)。
完善教師培訓(xùn)體系，在培訓(xùn)前對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，根據(jù)不同層次教師的特點(diǎn)設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提升。
�。ㄈ┩晟泼烙虒W(xué)資源
定期對(duì)美育教材進(jìn)行評(píng)估和更新，選擇更符合現(xiàn)代幼兒美育理念和時(shí)代發(fā)展的教材。同時(shí)，加大教具采購和自制力度，豐富教具種類，特別是增加具有民族特色和地域文化的教具，拓寬幼兒的審美視野。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，增加幼兒的參與度，例如設(shè)置專門的互動(dòng)墻、藝術(shù)創(chuàng)作角落等，鼓勵(lì)幼兒自主參與環(huán)境的設(shè)計(jì)和裝飾，讓環(huán)境成為幼兒美育實(shí)踐的重要平臺(tái)。
�。ㄋ模┴S富美育活動(dòng)開展形式
在策劃園內(nèi)美育活動(dòng)時(shí)，深入挖掘活動(dòng)的教育內(nèi)涵，將美育目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合，使每一次活動(dòng)都能成為培養(yǎng)幼兒審美素養(yǎng)的有效載體，讓幼兒在活動(dòng)中不僅能獲得快樂，更能提高審美能力。
積極拓展園外美育資源，加強(qiáng)與社區(qū)、藝術(shù)機(jī)構(gòu)的合作。例如，組織幼兒參觀美術(shù)館、博物館，邀請(qǐng)藝術(shù)家進(jìn)園開展講座和工作坊等，為幼兒提供更多接觸社會(huì)美育資源的機(jī)會(huì)，拓寬幼兒的審美視野，豐富他們的審美體驗(yàn)。
六、自查總結(jié)
通過本次自查，我們?nèi)媪私饬擞變簣@美育工作的現(xiàn)狀，雖然在課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源和活動(dòng)開展等方面取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。我們將以此次自查為契機(jī)，針對(duì)問題制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷完善幼兒園美育工作，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)、更豐富的美育教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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