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高中開學(xué)第一天教學(xué)反思

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

高中開學(xué)第一天教學(xué)反思

  高中是學(xué)生們重要的人生階段,教師們也要認(rèn)真對待每一位學(xué)生,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于高中開學(xué)第一天教學(xué)反思,希望對大家有幫助!

高中開學(xué)第一天教學(xué)反思

  高中開學(xué)第一天教學(xué)反思一

  高三年是沖刺的一年,人們也常希望高三年是創(chuàng)造奇跡的一年,

  高中開學(xué)第一天教學(xué)反思

  。如何使學(xué)生在有限的時間內(nèi)做好新舊基礎(chǔ)知識的結(jié)合,又能兼顧能力的大幅提升,從而實現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性呢?

  首先,值得一提的是融洽的師生關(guān)系是提高英語教學(xué)效率和效果的前提和保證。老師們常忽視了這一點(diǎn)。其實學(xué)生由對老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實效性的可靠保證。教學(xué)就是教與學(xué),只教不學(xué)何談提高成績,畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。事實上,高三的英語教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展,單靠老師課堂上揮汗如雨、埋頭苦干只會讓彼此一次又一次的失望。

  其次,教學(xué)在統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)所教班級具體情況進(jìn)行有所側(cè)重的有效教學(xué)。教學(xué)忌不了解學(xué)生實際情況,僅憑個人已有經(jīng)驗劃定學(xué)生的錯誤從而不斷進(jìn)行無效教學(xué),這既浪費(fèi)學(xué)生寶貴時間又無成績提高可言。每一節(jié)課教師都應(yīng)給自己定下一個目標(biāo),幫助學(xué)生突破一兩個重難點(diǎn)。這樣師生課后都有值得回憶的東西,避免師生在較長的復(fù)習(xí)過程中身心疲勞,失去教與學(xué)的熱情。

  第三,高三教學(xué)應(yīng)注意避免課堂教學(xué)模式化。變化的教學(xué)方式和方法才能吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生上課的熱情和斗志。如:作業(yè)、試卷的講評可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,學(xué)生通過積極參與討論解決各自存在的問題,并在實踐中不斷挑戰(zhàn)自我,享受學(xué)習(xí)成功的快樂。學(xué)習(xí)小組討論的最大好處是幫助學(xué)生解決了個人的問題,集中了學(xué)生普遍存在的問題。此外,教師應(yīng)做個有心人。平時注意收集一些課堂上用得著的材料,如幽默、笑話、最新英文歌曲電影。之后選擇恰當(dāng)時機(jī)借助多媒體展示給學(xué)生,這些都能大大活躍課堂復(fù)習(xí)氣氛。

  第四,堅持使用英語周報,指導(dǎo)學(xué)生從語【第中復(fù)習(xí)英語。通過語言的大量輸入,我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識,還可通過語篇學(xué)習(xí)到很多的一詞多義。它也為寫作提供了很多漂亮的句子。此外,師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國內(nèi)外各行各界最前沿時尚的內(nèi)容,在語篇中不斷感受語言的無窮魅力。

  第五,教師要堅定高三學(xué)生能力還有很大提升空間的信念。教師在教學(xué)過程中才能以積極的態(tài)度愿意在學(xué)生能力培養(yǎng)上花工夫。許多老師認(rèn)為學(xué)生能力早已定型,高三臨時抱佛腳是白費(fèi)工夫,于是就把大量的時間浪費(fèi)在語言知識點(diǎn)的反復(fù)講解上。其實,學(xué)生在高一、高二年已具備了一定的基礎(chǔ)知識,高三正是老師協(xié)助他們完成知識向能力轉(zhuǎn)變的重要階段。高三年應(yīng)加強(qiáng)閱讀理解的`課堂限時訓(xùn)練,并重點(diǎn)講評答題技巧,幫助學(xué)生理解文章中的難句、長句,逐步引導(dǎo)學(xué)生對文章的理解走向思維正確的方向。完形填空部分一直都是學(xué)生進(jìn)入高中以來的一大困惑,該部分不僅考查學(xué)生推理、運(yùn)用語言的能力,還考查了學(xué)生的所學(xué)目標(biāo)語的背景知識。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的語境中充當(dāng)部分角色,根據(jù)上下文作出合理的選擇。教學(xué)中還應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過語篇正確理解字詞的深層含義,因為脫離了語境,詞匯就失去了生命。詞義的正確理解和辨析在完形中舉足輕重、不可忽視,

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  《高中開學(xué)第一天教學(xué)反思》(http://www.oriental01.com)。

  最后,要充分發(fā)揮班級尖子生的作用,帶動中下生,互幫互助,教師在解答好問同學(xué)的問題的同時,別忘了教室里還有許多不那么積極主動解決問題的學(xué)生,要積極給予他們幫助。教學(xué)是一門藝術(shù),它還需要我不斷地探索.

  高中開學(xué)第一天教學(xué)反思二

  今天開學(xué)第一天,我根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)教育專題方向自住探究型課堂教學(xué)模式的要求開設(shè)嘗試課堂教學(xué)中使用英語學(xué)案上課。在上課過程中不斷優(yōu)新的想法和感悟。

  首先,首次在平時的課堂教學(xué)中使用學(xué)案上課,感到許多的有利的地方:能做到學(xué)生全部參與課堂的教學(xué)包括動手練習(xí),而相對于我平時的課堂教學(xué),不可能學(xué)生全部做到參與課堂并且認(rèn)真學(xué)習(xí)的,利用學(xué)案,迫使學(xué)生參與課堂教學(xué)中來,因為學(xué)案中有許多要學(xué)生寫的東西,如果課堂不認(rèn)真,學(xué)生就某一辦法在課堂上完成。

  其二,課堂教學(xué)的目標(biāo)更加明確,學(xué)案中開設(shè)部分就有本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生也可以很明確地知道本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,通過一堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以自己反思是否完成了學(xué)的目標(biāo)。

  其三,在利用學(xué)案教學(xué)的同時,我充分利用了課本資源和《英語掛圖》,課本上有的不在寫在學(xué)案中,《英語掛圖》中的內(nèi)容也穿插到學(xué)案中,節(jié)省了學(xué)生課后作業(yè)的時間。也為主課作業(yè)多貢獻(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時間。

  其四,今天的教學(xué)中,學(xué)生在練習(xí)的時間段,我能夠巡回檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量及錯誤情況并及時和學(xué)生做交流提醒學(xué)生改正,這在以前比較難辦到,畢竟學(xué)生課后主動學(xué)習(xí)的時間是非常的少的,就是我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在問題也不可能象今天這樣當(dāng)堂就解決這些問題。

  其五,盡管以前的英語課堂我自認(rèn)為還是可以的,學(xué)生還是喜歡英語的,但是,今天這節(jié)課下來,我覺得課堂充實了,基本上學(xué)生沒有多少機(jī)會和時間開小差,整堂課安排的比較緊湊,自學(xué),練習(xí),講解,練習(xí),總結(jié)回顧,基本是一環(huán)套一環(huán)。少了一些以前英語堂中的嘩眾取寵,多了一些實實在在的英語教育教學(xué)。當(dāng)然也感覺到了很多的不足,比如學(xué)案編制的倉促,還可以更好,下面的學(xué)案要多花點(diǎn)時間來編寫的好一點(diǎn);還有比如《英語練習(xí)冊》使用時,后面的答案還有,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生抄襲后面的答案,下課時我已經(jīng)要求學(xué)生把答案撕下來交給了我;而我利用英語學(xué)案來上課,這樣對于他們又是一堂讓他們精神高度集中的課,學(xué)生感覺沒有得到放松。

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