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最美教師事跡材料

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

最美教師事跡材料

  最美教師用自己的事跡感動無數(shù)人,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于2016最美教師事跡材料,歡迎大家參考借鑒,

最美教師事跡材料

最美教師事跡材料

  2016最美教師事跡材料一

  王桂清老師從1996年參加工作到現(xiàn)在,一直工作在教學(xué)第一線。承擔語文教學(xué)工作和班主任工作。在語文教學(xué)和班級管理方面的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。在教學(xué)工作中,王老師的工作態(tài)度積極認真,以教書育人為己任,對學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很出色。積極參與語文教學(xué)改革活動,走在教學(xué)改革的前列,并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

  在班級管理方面,她對待學(xué)生能做到一視同仁,公平公正,實行民主管理。她關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,為學(xué)生發(fā)展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。她所管理的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班級,她本人也因此受到學(xué)生、家長以及同行的一致好評。

  教師是一種神圣的職業(yè),社會對其要求也是非常高的,F(xiàn)實生活中的教師,也在時刻自律。她是一名語文教師,教師的工作過程其實也是創(chuàng)造的過程,奉獻的過程。她利用語文課教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的技能和方法,學(xué)生心領(lǐng)神會后能潛移默化的接受,并轉(zhuǎn)化為能力,運用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。這一過程就是一種創(chuàng)造。因為在學(xué)生身上挖掘出了學(xué)生的內(nèi)在潛能,讓一個一無所知或知之甚少的野蠻人逐漸成為一個社會經(jīng)驗日益豐富的文明人。而老師的勞動成果并不能即刻表現(xiàn)出來,他需要時間驗證,需要實踐證明。王老師的語文課堂生動活潑,教學(xué)形式多樣,學(xué)生的語文成績很高。隨著就年齡的增長,王老師越來越能體會到學(xué)生的辛苦和不易。想想學(xué)生每天要應(yīng)對七八個學(xué)科的老師,要完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù),他們的負擔真的很重。而王老師能做的就是充分抓住語文課堂時間讓學(xué)生多學(xué)習(xí),課后少留任務(wù),讓學(xué)生有時間多學(xué)習(xí)其他科。因為王老師善解人意,教育學(xué)生做到嚴中有愛,所以學(xué)生都很喜歡上她的課。她的語文教學(xué)成績居于年級組上游,她也曾多次被評為管局優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。

  班主任老師不僅要教好本學(xué)科,更要管理好班級。王老師在對待學(xué)生的時候不僅有愛心和耐心,更多了一分關(guān)心和細心。每天的走來晚走已經(jīng)成為成習(xí)慣。不僅重視孩子們的學(xué)習(xí),更關(guān)注他們的心理,觀察他們的一舉一動,關(guān)注他們的一點一滴。幫助他們驅(qū)散心頭的陰霾,積極樂觀地面對生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,王老師充分發(fā)揮班委會的管理作用,實現(xiàn)了民主管理。課間十分鐘,王老師必到班級,看看孩子們都在做什么,和孩子們聊聊天,幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和思想上的困惑。她不僅是一位良師,更是一位慈母。

  老師的工作細致而繁瑣,它關(guān)乎每個孩子的未來,所以任何時候我們都不能松懈,今年夏天的廣場演出結(jié)束后天色已晚,為了保證每個學(xué)生安全到家,王老師把沒有家長來接的學(xué)生打車送回了家。趙同學(xué)是個殘疾人,因為身體原因她要經(jīng)常上廁所,王老師就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)溝通協(xié)調(diào),解決了她的難題。還號召班級同學(xué)共同幫助她,不要歧視她。對于班級的每一個孩子的情況,王老師都很熟悉。她無時無刻不在關(guān)心著學(xué)生,牽掛著學(xué)生。家長遇到教育孩子方面的難題,王老師都積極主動幫助解決。為了孩子有一個健康積極的心態(tài),有一個美好幸福的未來,王老師把班級管理工作做實做細。讓學(xué)校教育成為愛的教育,為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)生活中,王老師認真實踐“著春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。認真履行自己的職責,不求回報,只求心安。每個行業(yè)都有它的職業(yè)道德標準,王老師嚴格遵守師德師風的相關(guān)要求,成為一名讓學(xué)生尊重,讓家長信任,讓社會放心的優(yōu)秀教師。

  鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn),學(xué)校經(jīng)過民主選舉,評選王桂清老師為最美教師,希望她能在今后的工作中能更加努力,取得更優(yōu)異的教育效果。

  2016最美教師事跡材料二

  毛月琴,女,漢族,大專,1963年8月出生,現(xiàn)年53歲。1985年參加工作, 1995年來到了精河縣第一幼兒園,在這里一干就是二十年,是民族團結(jié)的凝聚力使她再也沒離開過這個溫暖的民族團結(jié)的大家庭。

  由于自小生長在少數(shù)民族聚集的村隊,與少數(shù)民族之間就更多了份親切。與我家一墻之隔的鄰居是個回族,多年來的相處,與他家建立了深厚的友誼。他家孩子多,雖然生活比較清貧,但逢年過節(jié),他家做的特色油香必定要送一些讓我們品嘗,松脆可口、花樣繁多的油香是我最喜歡吃的美味了。而到我家的葡萄熟了時也會摘了送去給他們的。平時女兒的衣服、玩具、小零食什么的也都會送去給他家的孩子。他家有個女兒嫁到了四棵樹的一個村隊,有一次回來說沒錢給孩子報戶口,回去的'路費也不夠問我借錢,我毫不猶豫的拿出了身上的300元給了她。多年來,在縣一幼這個民族教職工比例占到了百分之六十的大家庭里,無論何時何地,都能和每個民族教師搞好團結(jié),在工作中共同進步,在生活中互相幫助。無論哪位同志遇到了困難,都會伸出援助之手積極的捐錢捐物。因為我們是一家人,相親相愛的一家人。我們用實際行動證明了大愛不分民族感天動地。

  雖然面臨著退休,但任然堅持在教育教學(xué)的一線上,沒有叫苦叫累,不遺余力的發(fā)揮著自己的美術(shù)特長,培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣與愛好。多年來,獲得了很多的榮譽。她連續(xù)多年獲得多屆全國“童趣杯”、 “天才杯”、PH兒童畫大賽活動輔導(dǎo)一二三等獎和 “幼兒美術(shù)教學(xué)優(yōu)秀園丁”榮譽。區(qū)級第三期幼兒園美術(shù)骨干教師技能技巧強化培訓(xùn)中榮獲自治區(qū)級優(yōu)秀學(xué)員稱號。論文《讓孩子在游戲中感受色彩》、《做個享受型的美術(shù)教書》分別被評為縣級三等獎。榮獲自治州第八屆“小荷風采”青少年書畫大賽輔導(dǎo)三等獎,“閃亮新星”全國青少年特長生才藝大賽中榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。在2015年被評為精河縣首屆具有新疆特色的“四好”老師。

  我們出生在一個繁榮富足和平美好的時代,和許許多多不同的民族生活在一起,感受著不同的文化,是多么的幸運。各民族創(chuàng)造著共同的未來!民族團結(jié)一家親,讓我們共同建設(shè)美好的家園吧!

  2016最美教師事跡材料三

  萬秀麗,女,1977年出生,本科學(xué)歷,初中數(shù)學(xué)教師,

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最美教師事跡材料》(http://www.oriental01.com)。自1998年9月參加教學(xué)工作以來,她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村,已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,她16年如一日,櫛風沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛的種子,一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹,而她還在堅守那塊耕耘了16年的土地, 萬老師從參加工作以來,一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重擔,她始終把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個字謹記心間,并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠之心,寫就了別樣的感動。

  (一)愛崗敬業(yè)、教書育人

  1998年,她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起,她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,她時刻嚴格要求自己,嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,服從分配,聽從指揮,無論學(xué)校安排什么任務(wù),她都能夠愉快接受,并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動,她都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來,沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上,更是時刻嚴格要求自己,因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作,萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,她都找遍了,一有空就下載下來看,只要是學(xué)習(xí)的機會她就不放過。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前,她認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求吃透教材。上課時,認真講課,能抓住重點,突破難點,能運用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動參與,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足,認真地記錄下來。 對學(xué)生的作業(yè)她總是認真批改,并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚,對出現(xiàn)的問題及時補救。 功夫不負有心人,由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),也收獲了豐碩的果實,在2006至2009年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進女教職工,她所帶班級分別在2009至2013年被評為黃陂區(qū)先進班集體,其中2012年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體,并且在2011年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

  (二)熱愛學(xué)生,誨人不倦

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,有時勝于母愛,這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,她以真誠的愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知,教師的責任心,把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題,使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流,恰似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每一個學(xué)生的心中。2006年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子,她剛進初中時的學(xué)習(xí)成績很好,因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意,于是及時找這個孩子談話,萬老師得知此情況后,立即把愛傾注在她的身上,關(guān)心她,幫助她,雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課,給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下,這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,2009年的中考,她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師。彭丹同學(xué)進入黃陂重點高中后,萬老師常與她保持聯(lián)系,關(guān)心她,鼓勵她,真是皇天不負有心人,2012年的高考,她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。其實,這樣的例子在萬老師的身上很多很多,她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣,她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L足的進步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在她的從教經(jīng)歷中,她始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進生,她都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持,這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識,經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食 、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學(xué)風好、班風正,師生關(guān)系融洽,同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

  (三)注重教學(xué)實踐,提高教研能力

  在教育科研的道路上,她不斷學(xué)習(xí),勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考。在實際工作中,充分發(fā)揮模范帶頭作用,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時,自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.

  作為一位人民教師,萬老師獻身教育,甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?v然歲月消逝了她的青春,但她依然無悔!她無愧于學(xué)生,無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量,用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來,不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。

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