太陽對地球的影響教學(xué)反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的太陽對地球的影響教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　首先從教學(xué)要求來看，這節(jié)內(nèi)容比較簡單，通過展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對知識點了解即可；其次，從考試角度來看，這節(jié)內(nèi)容高考很少涉及，平時訓(xùn)練涉及的本節(jié)內(nèi)容也少；再從教學(xué)進(jìn)度來說，本來必修一需要的時間就多，特別是《地球的運動》這一節(jié)，加上補(bǔ)充地球、地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)知識大概要5節(jié)課時間，按照目前距期末考試還有一個月的情形來看，實在沒必要在這一節(jié)上花費較多時間。

　　按照“一四五”教學(xué)模式要求，本節(jié)課應(yīng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作討論活動的開展，讓學(xué)生獨立分析解決問題，培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力，在教學(xué)中才能收到較好的效果。但是很明顯，由于湘教版課本內(nèi)容較少，我在這堂課的教學(xué)上拓展一些知識——對一些科學(xué)知識進(jìn)行介紹，比如電磁波的知識和核聚變、裂變的知識以及電離層的講解，目的是拓展學(xué)生的知識面，開闊他們的科學(xué)視野。最好的方法是通過學(xué)生閱讀教師給他們提供的資料，這樣教學(xué)才有一定的針對性。但是因為之前學(xué)案準(zhǔn)備的不是很充分，所以學(xué)生對這部分知識也不是很了解，我在課上講解的也比較多，占用時間較多。另外我還增加了全球太陽輻射總量分布規(guī)律以及影響太陽輻射的幾個因素，講述時間也偏長，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間較少，進(jìn)而削減了他們合作探究的時間，所以有幾個問題學(xué)生回答的不盡如意：比如學(xué)生回答為什么“蜀犬吠日”等。

　　另外在教學(xué)中對學(xué)情掌握有些不足，由于才上了兩節(jié)課，所以不知道學(xué)生的姓名，不知道他們地理基礎(chǔ)知識掌握有多少，因此只能把這次月考成績作為憑據(jù)，分層提問學(xué)生。

　　總體來說，通過今天這堂課我學(xué)到了很多，首先在學(xué)案的準(zhǔn)備工作上，一定要早下功夫，勤下功夫。盡量完善學(xué)案。讓學(xué)生可以通過學(xué)案提前預(yù)習(xí)要學(xué)的知識，并且要拓展的知識準(zhǔn)備齊全，盡早的呈現(xiàn)給學(xué)生，提前做到學(xué)生心中有數(shù)，而不是填鴨式教學(xué)。其次要給學(xué)生預(yù)留出預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時間，課堂教學(xué)堅持“一四五”模式，不能滿堂灌。課前提問和課后總結(jié)練習(xí)是檢驗教學(xué)成果的有效途徑。教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，才能真正掌握所學(xué)知識，才能算是教學(xué)的成功。

　　好的要堅持，不好的要積極改進(jìn)，才能立穩(wěn)講臺，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，盡快成長為一名優(yōu)秀的武中教師。

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