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幼兒園小班家訪工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-23 04:54:27 資料大全 我要投稿
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幼兒園小班家訪工作總結(jié)

  家訪是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的一種重要形式,是班主任工作中十分重要的一環(huán),是班主任教好學(xué)生,帶好班級(jí)必不可少的一項(xiàng)工作,

幼兒園小班家訪工作總結(jié)

。下面是unjs小編搜集整理的幼兒園小班家訪工作總結(jié),歡迎閱讀。

幼兒園小班家訪工作總結(jié)

  幼兒園小班家訪工作總結(jié)一

  “六一”過后我園開展了各班為期一個(gè)月的家訪活動(dòng),通過這次家訪拉近了家園之間的距離也讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園有了更深的了解,更放心孩子的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)做以下總結(jié)。

  一、家訪前期工作準(zhǔn)備

  此次九名在園老師都參加了家訪活動(dòng),針對(duì)2-5歲的100多名幼兒進(jìn)行家訪,活動(dòng)前各班老師對(duì)班上幼兒進(jìn)行詳細(xì)的分析。針對(duì)問題,找準(zhǔn)根本由遠(yuǎn)到近,規(guī)劃路線,分批次進(jìn)行走訪。爭(zhēng)取節(jié)約能源,不走重復(fù)路線,家訪前電話告知家長(zhǎng)你的到來,。一是禮貌,二是不走空路,這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪:韶山?jīng)_-韶光-竹雞段-永義。

  二、注意事項(xiàng)

  1、家訪主要對(duì)象:對(duì)幼兒園存在疑問,不放心的家長(zhǎng),家庭環(huán)境困難和長(zhǎng)期休假的孩子。

  2、家訪時(shí)帶登記表,對(duì)家長(zhǎng)提的問題及時(shí)記錄,以示禮貌和重視,何時(shí)幼兒住址和電話,以備后用。

  3、家訪時(shí)不要告狀,不要總說幼兒的缺點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。

  4、家訪時(shí)要時(shí)刻注意為人師表,一言一行都代表老師的形象

  三、家訪中提到的問題

  1、普遍現(xiàn)象:在家吃飯要喂,不聽大人的話。

  2、幼兒作息時(shí)間不規(guī)律,起床困難較多。

  3、幼兒在園吃什么飯菜是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題

  4、幼兒在班上表現(xiàn)如何,是否合群

  5、幼兒在園都學(xué)了些什么?

  四、家訪成效

  1、通過家訪讓家長(zhǎng)知道老師重視和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

  2、了解孩子的家庭因素,有助于老師與孩子更好地溝通,發(fā)現(xiàn)問題所在。

  3、成功的一次家訪對(duì)幼兒也是一種鼓勵(lì)。

  4、解決家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的誤解,多一份理解有助于我們開展工作。

  五、家訪反思

  在沒做家訪,之前總覺得自己和家長(zhǎng)之間有層隔膜,有意無意在保持距離,經(jīng)過這一次,走訪深入了解,每個(gè)孩子背后的家庭因素,明白了,有的孩子為什么總是遲到,有的為什么不愛說話。當(dāng)然也有特別優(yōu)秀的孩子,他們表現(xiàn)和家長(zhǎng)有著直接的關(guān)聯(lián),有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題,又不向老師了解情況,日積月累就形成了很大的誤解和不滿。也有的家長(zhǎng)覺得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶,都是老師的責(zé)任,自己可以不聞不問。當(dāng)然也有家長(zhǎng),非常支持幼兒園的工作十分信任我們。

  這次家訪給我們上了深深的一課,每一個(gè)孩子都是一個(gè)小宇宙我們看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他們的內(nèi)心世界。在教他們的同時(shí),我們其實(shí)也是在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何更好的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),如何讓大家喜歡你,學(xué)習(xí)如何深悉孩子們的內(nèi)心世界。

  幼兒園小班家訪工作總結(jié)二

  時(shí)間很快,一學(xué)期又到了尾聲,這個(gè)學(xué)期說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,只有四個(gè)半月,而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早,以往都是六月底才結(jié)束的,今年六月24號(hào)就結(jié)束了,所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期,雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事,但我們也一步步的去改正,跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問題,由于每個(gè)幼兒的情況不同,所以我們所針對(duì)的方案也有所不同,現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié),我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況, 因此,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極的去參加家訪活動(dòng).而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多,

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幼兒園小班家訪工作總結(jié)》(http://www.oriental01.com)。

  在家訪中,首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習(xí)性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn).在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們.也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作.

  在譜訪的過程中,我們感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的疼愛,,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒,.所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,以及幼兒的身心發(fā)展. 幼兒在幼兒園里現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往會(huì)比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況,而忽略了幼兒的心理發(fā)展.所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分,

  在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

  而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過分的嚴(yán)厲,什么事都會(huì)以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長(zhǎng)卻一律的順從,對(duì)幼兒百依百順,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

  總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達(dá)成一定的共識(shí).從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行. 還有在這次的家紡中,還有一件重要的工作,就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假,讓他們了解到其中的好處是什么。

  幼兒園小班家訪工作總結(jié)三

    開學(xué)的前幾天,我們進(jìn)行了兩天的家訪,事先我都與家長(zhǎng)打好電話,約定家訪的時(shí)間。在家訪的過程中,當(dāng)我看到兩個(gè)月不見的孩子,總是有種莫名的親切感,孩子們也會(huì)親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個(gè)月發(fā)現(xiàn)孩子們都長(zhǎng)高了,呵呵 。

  來到孩子的家中,我們先向家長(zhǎng)解釋需要他們填寫的 “家庭情況調(diào)查表”,這次的表格,需要要填寫的內(nèi)容比較多,甚至有些內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)而言比較敏感,所以我們要向他們說清楚。不過家長(zhǎng)們一般都很配合,這點(diǎn)讓我們很高興。

  在接下來與家長(zhǎng)的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象:

  孩子們?cè)诩抑猩盍?xí)慣不太好,有些孩子早上睡到很晚才起床,吃飯時(shí)還要家長(zhǎng)喂,還有些不睡午覺的。同時(shí)我這兩天里我聽到的最多的一句話就是:老師,我們家***在家里可皮了,誰也管不了他,真是煩死了。通過家長(zhǎng)的講述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的,幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)幼兒的教育比較重視的家長(zhǎng),他們?cè)诩抑袝?huì)張貼幼兒識(shí)字圖,以及買一些拼圖與幼兒一起玩,很多幼兒圖書……同時(shí)也會(huì)帶幼兒去旅游玩耍,讓他們開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。這些對(duì)于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)該把這些家長(zhǎng)的做法告訴其他家長(zhǎng)讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動(dòng)。

  通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足,當(dāng)家長(zhǎng)向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時(shí),我只能簡(jiǎn)單地答上幾句,而鈕老師能很好給家長(zhǎng)建議,并且她能很自如地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我卻有些拘謹(jǐn)。所以我在今后工作上要加強(qiáng)這方面,多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料,當(dāng)然自己在工作時(shí)也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我在平時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)多交流,讓家長(zhǎng)能信任我。

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