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中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

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中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

BR>章 來(lái)源大學(xué)網(wǎng) 中學(xué)副校長(zhǎng)2016年述職報(bào)告

中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

本年度,我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在以王校長(zhǎng)為核心的班子的積極帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)全校師生的艱苦努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作都在有條不紊的開(kāi)展,教育教學(xué)等各方面都取得了一定的成績(jī),學(xué)校順利通過(guò)了二級(jí)特色示范高中的復(fù)評(píng),

中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

。身為主管教學(xué)、教科研、青研團(tuán)、高二年級(jí)段工作的副校長(zhǎng),我在這其中也只是盡了自己的最大努力,協(xié)助王校長(zhǎng),與大家一起做了自己該做的一份工作。

我于2016年8月回到學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)。由于任職時(shí)間較短,自身資歷較淺,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),為了使自己盡快勝任本職工作,我著重加強(qiáng)了自身的“四風(fēng)建設(shè)”,努力做到“四個(gè)堅(jiān)持”:在思想作風(fēng)上,堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,大膽創(chuàng)新,認(rèn)真學(xué)習(xí)“ ”;在學(xué)習(xí)作風(fēng)上,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,積極開(kāi)展課題研究;在工作作風(fēng)上,堅(jiān)持深入實(shí)際,聯(lián)系師生,求真務(wù)實(shí),經(jīng)常深入一線;在生活作風(fēng)上,堅(jiān)持勤政廉政,艱苦奮斗,自律自省,嚴(yán)格要求自己。并努力使自己樹(shù)立起領(lǐng)導(dǎo)干部的“四個(gè)形象”:齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮斗;開(kāi)拓進(jìn)取,創(chuàng)新有為;無(wú)私奉獻(xiàn),真抓實(shí)干;平易近人,服務(wù)師生。

積極參加行政會(huì)議上的“ ”學(xué)習(xí)及校內(nèi)外的各項(xiàng)黨組織活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。積極參與課程改革,迅速地帶領(lǐng)全校師生如期走進(jìn)新課改、樹(shù)立新理念,全面鋪開(kāi)課改方案,鼓勵(lì)全校教師積極探索,勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī),可以把好工作的方向性;學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理、當(dāng)代教育理論,可以抓好工作的指導(dǎo)性;學(xué)習(xí)師德建設(shè)理論,可以作好教書(shū)育人的典范性。

積極開(kāi)展課題研究工作,組織了《中學(xué)生生涯規(guī)劃教育模式的構(gòu)建與實(shí)施》課題研究工作,有兩個(gè)調(diào)研報(bào)告已經(jīng)結(jié)題,中期成果出版了一本《中生生生涯規(guī)劃教育讀本》中學(xué)副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告中學(xué)副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告。

確立了“向管理要效益,從管理里取質(zhì)量,在管理中求發(fā)展”的方針。按發(fā)展方向和目標(biāo),逐步提升我校的辦學(xué)水平。按照二級(jí)特色示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)行為規(guī)范,積極準(zhǔn)備相關(guān)材料,把我校的辦學(xué)方針落實(shí)到每位師生的心中。堅(jiān)決開(kāi)設(shè)好選修課程,本學(xué)期三個(gè)年級(jí)段均按照要求開(kāi)設(shè)了每周8節(jié)的自主選修課程,并逐步提升選修課程質(zhì)量。使學(xué)生逐漸喜歡選修課程,并在課程活動(dòng)中獲得了一定的知識(shí)。

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了新教師力量中學(xué)副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告文章中學(xué)副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告,

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中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告》(http://www.oriental01.com)。在日常深入課堂聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中,我先后發(fā)現(xiàn)多名新教師各方面素質(zhì)不錯(cuò),發(fā)展的空間比較大。就多聽(tīng)她們的課,然后與她們開(kāi)誠(chéng)布公地交流意見(jiàn),本著“多鼓勵(lì)、少指責(zé)”的原則,積極支持鼓勵(lì)她們?cè)诮虒W(xué)上的大膽探索與改革。充分給她們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì),讓她們脫穎而出,逐步走向成熟,為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

對(duì)教工,平時(shí)我關(guān)心他們工作和生活中的疾苦,切實(shí)幫助他們解決一些實(shí)際困難,解除他們工作的后顧之憂,使之以飽滿的精力和更大的熱情,投身于教育教學(xué)工作中,真正成為他們的貼心人和知心朋友。對(duì)學(xué)生,我也能“蹲下身子”和他們交流、溝通,耐心傾聽(tīng)他們的呼聲,了解他們需求與愿望,尊重他們的家長(zhǎng)。平時(shí)我經(jīng)常在課余時(shí)間找學(xué)生談心,向他們了解對(duì)班主任及各任課教師的看法,向他們征詢對(duì)班級(jí)及學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題和提出的合理化建議,我向來(lái)都予以高度重視。因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得,既然孩子們能和我說(shuō)出他們的想法,就是對(duì)我極大的信任,并對(duì)我能夠幫助他們解決問(wèn)題寄予很大希望,我不能及時(shí)給予他們以應(yīng)有的幫助,就有負(fù)于他們的期望,也將失去他們對(duì)我信任中學(xué)副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告工作總結(jié)。基于這種認(rèn)識(shí),凡是學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議,我都在綜合匯總、認(rèn)真分析、仔細(xì)思考后,及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門(mén)和個(gè)人反饋信息,提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn),使相關(guān)責(zé)任人盡快改進(jìn)教育教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題。對(duì)極個(gè)別學(xué)生提出的個(gè)別問(wèn)題,我也會(huì)做好他們的思想工作,消除他們的心理障礙,幫助他們放下思想包袱,使之坦然地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。正所謂“以心發(fā)現(xiàn)心,以愛(ài)博得愛(ài)”,由于我多次與學(xué)生的“零距離”接觸和為他們誠(chéng)摯的服務(wù),許多學(xué)生都愿意與我接觸,和我交流溝通,把我當(dāng)作他們的良師益友。力圖通過(guò)增加情感投入,實(shí)行人文柔性管理,發(fā)揮非權(quán)力影響力的作用。知學(xué)生之所思、想教師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。 ww w.

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