教育幼兒的名人格言

　幼兒應(yīng)該如何教育呢？下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)�來的關(guān)于教育幼兒的名人格言，希望能夠幫到您！

　1.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童，

教育幼兒的名人格言

。——蘇霍姆林斯基

　　2.人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭

　　3.動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　4.要評(píng)判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈。——康德

　　5.多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是-個(gè)純真無暇的世界!——阮庚梅

　　6.教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。——魏源

　　7.即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。——愛爾維修

　　8.教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

　　9.教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

　　10.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　11.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

　　12.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。——馬文會(huì)

　　13.教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文

　　14.只有受過教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來到人間也就越快。——契訶夫

　　15.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　16.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生

　　17.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

　　18.對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

　　19.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯

　　20.父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌

　　21.問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

　　22.沒有教育兒子，就意味著沒有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基

　　23.要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

　　24.父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。——呂斌

　　25.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

　　26.知識(shí)不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。——普良尼施尼柯夫

　　27.一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　28.應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果

　　29.若要培養(yǎng)出健康強(qiáng)壯靈敏機(jī)智勇敢既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素，

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《教育幼兒的名人格言》(http://www.oriental01.com)。——加里寧

　　30.懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

　　31.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

　　32.只有受過教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來到人間也就越快。——契訶夫

　　33.播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷

　　34.人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　35.必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。——康斯坦丁諾夫

　　36.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

　　37.憂愁顧慮和悲觀，可以使人得病;積極愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。——巴甫洛夫

　　38.智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。——烏申斯基

　　39.初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。——柏拉圖

　　40.兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫

　　41.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。——魯迅

　　42.得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

　　43.讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林

　　44.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　45.在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

　　46.教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

　　47.讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

　　48.對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴

　　49.游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命。——高爾基

　　50.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　51.人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌。一個(gè)品質(zhì)高尚的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。——馮雪峰

　　52.即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩。因?yàn)橛字�，�?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。——魯迅

　　53.帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?mdash;—張石平

　　54.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

　　55.提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦

　　56.教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

　　57.人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。——塞德茲

　　58.兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和�具有良好的教育�?mdash;—洛克

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