班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)
現(xiàn)在離開學(xué)時(shí)已經(jīng)過了半個(gè)月有余了,班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作也告了一段落了,作為班主任對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也作了一個(gè)小小的總結(jié),下面就是班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,歡迎瀏覽,
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)
。最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì),讓我認(rèn)識(shí)到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用,同時(shí)如何作好一個(gè)班主任也有了一點(diǎn)體會(huì)。
1、在班級(jí)管理上要用權(quán)威開路,工作總結(jié)網(wǎng) 作到從他為到自為他為,就是班主任首先要作到樹立自己的權(quán)威。要用權(quán)威開路。而老師的權(quán)威要通過自己的在知識(shí)上、能力上、人格上的魅力去征服學(xué)生,作到以我型塑我班。自為,就是要進(jìn)行民主管理,討論,聽聽不同的聲音;決策:屈從大多數(shù)的意見;最后作到讓學(xué)生自己當(dāng)家作主;
2、制度保證古人說(shuō)過:規(guī)矩成就方圓。班級(jí)管理也是同一個(gè)道理。制度不需要太多,主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為規(guī)范,并進(jìn)行一定的約束,
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《班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)》(http://www.oriental01.com)。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西。如果沒有作到那就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的警示、懲戒;其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)督。最終讓學(xué)生達(dá)到對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同?偟膩(lái)說(shuō)就是外在規(guī)范造形、內(nèi)在約束導(dǎo)行、文化認(rèn)同塑神。3、目標(biāo)牽引在這個(gè)目標(biāo)的介紹中給我印象最深刻的是一個(gè)例子。在西游記中,大家都知道如果按照實(shí)力的高低來(lái)進(jìn)行排序,肯定是孫悟空第一,豬八戒第二,沙僧第三,唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個(gè)人要聽最沒有用的唐僧呢?工作總結(jié)網(wǎng) 關(guān)鍵還在對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定性上。孫悟空總想回花果山,豬八戒老想去高老莊,而沙僧想回流沙河,只有唐僧的`目標(biāo)最最堅(jiān)定,向西,向西。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者。并最終取回真經(jīng)。而班級(jí)管理也同樣,讓所有同學(xué)都有一個(gè)共同的目標(biāo),希望創(chuàng)造奇跡。
4、自主發(fā)展老師做旁觀的智者,學(xué)生做自我發(fā)展的主人
通過這次培訓(xùn),使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。特別是我作為一個(gè)新的班主任,更是如此。現(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷,眼界開闊,富有個(gè)性。如果你就用簡(jiǎn)單的說(shuō)教進(jìn)行教育很難讓學(xué)生心服,F(xiàn)代班級(jí)管理工作需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法,讓學(xué)生對(duì)你信服。
總之,這次聆聽了兩位專家的講座,讓我對(duì)班主任工作的方法有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)班級(jí)管理策略也有了新的領(lǐng)悟,有了豁然開朗的感覺,受益匪淺。我相信萬(wàn)事只要用心去做,定能做好,班主任工作更是如此。
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