小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案：《面具》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力，

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案

2.通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作能力。

3.學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

重 點(diǎn)： 面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來表現(xiàn)面具。

難 點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。

教 具： 演示紙張，課件

學(xué) 具： 油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

教 法： 情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法

學(xué) 法： 小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法

學(xué)習(xí)過程：

組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)

(出示圖片)同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎?

生：面具。

生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎?

你都在什么場(chǎng)合見過哪些面具?

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深入研究面具。(板書課題：面具)

二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)

老師請(qǐng)來了一位小向?qū)�明�?a class="channel_keylink" href="http://www.oriental01.com/kaoyan/" title="博士">博士，帶領(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館�？此麃砹�!在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。

帶著問題欣賞(意圖：了解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)

第一展廳 講解面具的來歷。

第二展廳 欣賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第三展廳 欣賞國外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

第四展廳 介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。

引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)

三、變魔術(shù)，演示探究(5分鐘)

參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來輕松一下，好不好?(教師演示)

(小組討論)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是用什么畫的?用了什么方法完成的?為什么這種方法可行呢?我們可以給這種方法起個(gè)什么樣的名字?

(油水分離法)

(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?

四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)(15分鐘)

四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不

同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。)

五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)

先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。

(注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。)

六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)

繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。

八、欣賞作品展(3分鐘)

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?

九、拓展(2分鐘)

同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來欣賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案：《我的小天地》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo)

了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。

情感態(tài)度目標(biāo)

提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教具

彩筆，鉛筆，橡皮

學(xué)具

作業(yè)本，彩筆

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

二、講授新課

1、提出問題：

①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?

學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。

3、提出問題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?

解決問題：

(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。

(2)畫面的空間組合，簡單的透視關(guān)系。

(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。

(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛好。

4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。

三、學(xué)生制作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛的居室。

3、 輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。

教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié):

學(xué)生展示、交流。

⑴ 其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。

⑵ 通過討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。

自由交流體會(huì)

回答老師提出的問題

思考并回答，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出簡單圖案。

作業(yè)

設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)畫面的空間組合，透視關(guān)系。

物象之間的大小、前后關(guān)系。

課后反思

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評(píng)述——引發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案：《多彩的夢(mèng)》

一、教材內(nèi)容分析

《多彩的夢(mèng)》屬于造型—表現(xiàn)領(lǐng)域。

教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例。

俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構(gòu)圖和形象都采取來傳統(tǒng)繪畫不同的護(hù)理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時(shí)間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上，以此來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。

西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》，表現(xiàn)來一個(gè)奇異、錯(cuò)亂的夢(mèng)幻世界：物體無序的散落在畫面上，時(shí)鐘軟軟的令世間停止，讓人過目難忘，背景深遠(yuǎn)無限給人一種極冷，悵然若失的感覺。教師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和思考。

二、學(xué)生特征分析

三年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一些的掌握的能力，對(duì)一些多媒體知識(shí)具有較為抱有興趣的識(shí)別，可以用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，也就是說具備了一定的造型能力。

通過老師的引導(dǎo)和拓展通過欣賞、觀察、思考來對(duì)自己的夢(mèng)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢(mèng)境的探討和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這里將以各種圖片展示作為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過語言和描述等表達(dá)自己的感受，從而發(fā)展學(xué)生的思考能力和觀察力。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo): 結(jié)合自己的生活，通過會(huì)議、欣賞等方式，采用適當(dāng)?shù)氖址▉碓佻F(xiàn)自己的夢(mèng)境。

過程與方法目標(biāo): 能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無二的夢(mèng)境，夢(mèng)境中物體大小、形狀和色彩變化多樣，切實(shí)感受和體會(huì)夢(mèng)在繪畫中的樂趣。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過創(chuàng)作感受美術(shù)源于生活，感受生活，激發(fā)自己的想象力!

四、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生回憶和創(chuàng)作夢(mèng)境，選用自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的夢(mèng)。

五、教學(xué)難點(diǎn): 夢(mèng)的展現(xiàn)方式。

六、教學(xué)準(zhǔn)備 ：

1、教師用具：課件、圖畫等

2、學(xué)生用具：彩筆、蠟筆、刮紙等

七、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)

設(shè)

情

境、

導(dǎo)

入

新

課

教師：曾經(jīng)有人說老師我白日做夢(mèng)！大家知不知道什么叫做白日做夢(mèng)�。�？？

學(xué)生：知道！……

教師：額……老師真的很尷尬，白日做夢(mèng)就是說一個(gè)人白天睡覺在做夢(mèng)，比喻一些事情根本不可能發(fā)生！當(dāng)然，大家晚上睡覺的時(shí)候做的夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是不是也不會(huì)發(fā)生吧……

學(xué)生：哈哈……

1.       觀看有關(guān)夢(mèng)的圖片

2.       教師：老師首先給大家展示一部電影，看看同學(xué)們知不知道這是那部電影？

學(xué)生: 哇，是《愛麗絲夢(mèng)游仙境》……

教師：哦！老師很驚訝，看來有不少同學(xué)看過這部電影了！那么大家一定知道電影中愛麗絲發(fā)生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧?

學(xué)生回答：…

3.       學(xué)生發(fā)現(xiàn)

教師：同學(xué)們好棒！電影非常好看，同學(xué)們回答的也很棒！

學(xué)生回答：…
師總：那么這節(jié)課我們也來創(chuàng)作一下自己想去的夢(mèng)境吧！

——出示課題：《多彩的夢(mèng)》

學(xué)生活動(dòng)：欣賞片段《愛麗絲夢(mèng)游仙境》預(yù)告片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

小組交流探討并將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說出來。激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)言，敢于創(chuàng)作，敢于想象。

學(xué)生參與電影的討論，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，用語言的形式進(jìn)行描述。

好的導(dǎo)入是成功的開始。通過課堂圖片視頻的引入在學(xué)生通過視覺感受夢(mèng)境的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)好奇的、好玩的意境,較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和歡樂的課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。

學(xué)生的回答不需要受到任何的約束，只要他們敢于說出自己的想法就是對(duì)本節(jié)課展開了想象！

電影可以拓展學(xué)生的想象力，也能夠起到一定的教育作用，適度運(yùn)用電影片段可以給學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式帶來不少新鮮感。有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

自

主

探

索、

合

作

學(xué)

習(xí)

1.

師啟：同學(xué)們?cè)趧偛诺囊曨l中看到了愛麗絲再次回到了她以前的夢(mèng)境，那么我們回想一下，夢(mèng)境當(dāng)中的各種事物與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的事物有什么區(qū)別？

學(xué)生：和現(xiàn)實(shí)中的景物差別很大，樹很高，人物頭很大，貓咪很可怕……！！

教師： ��！說的太好了！大家來看一下圖片中的各種景物是不是這個(gè)樣子?

展示PPT

學(xué)生：是……

引出學(xué)生思考：那么大家想一想夢(mèng)中的各種景物千變?nèi)f化，就像一切不可能的事物都能在夢(mèng)中出現(xiàn)，自己突然變成超人，自己突然到了一個(gè)從來沒去過的地方等等等等

2.

學(xué)生思考、討論：那么同桌之間相互交流一下，看看同學(xué)以前都做過什么樣的離奇的夢(mèng)？

同學(xué)交流并回答

教總：同學(xué)們做過各種各樣的夢(mèng)，令我感到十分的好奇和興奮！不由得我也想去你的夢(mèng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了！

引起學(xué)生思考、討論

再次觀看圖片

學(xué)生回答……

教師幻燈片展出定義并板書：

夢(mèng)：

奇幻、多彩

千變?nèi)f化

有可能很平常，也有可能很不尋常

也會(huì)讓自己傷心和高興

……

3.

展示幻燈片

在展示課件后，觀賞其他同學(xué)作品

教師：大家在交流了許久后讓我們看一看其他同學(xué)是如何創(chuàng)作的吧！

展示圖片……

教師：大家在看過這些圖片后，是不是有很多感受呢？大家來看一下這里�。�！

引發(fā)學(xué)生興趣

老師啟發(fā)：我們?cè)诳磥聿煌�的圖片，感受到了很多不同的夢(mèng)，那么下面同學(xué)們，大家來自己創(chuàng)作一下一個(gè)夢(mèng)境，讓老師來看看你的夢(mèng)境吧？

教師板書

多彩的夢(mèng)

夢(mèng)的幻化

夢(mèng)的多彩

4.

向同學(xué)們展示各種繪畫方法的效果和使用同時(shí)，基于前幾節(jié)課對(duì)繪畫工具和色彩的認(rèn)識(shí)，注以說明并展示相應(yīng)的幻燈片

師示范并小結(jié)：同學(xué)們來挑戰(zhàn)一下吧！看看大家的夢(mèng)境，讓老師也在你的小小的夢(mèng)里游覽一番！

學(xué)生參與通過觀察進(jìn)行討論和探索，

資料共享平臺(tái)

感慨視頻中夢(mèng)的魅力

這里通過圖片欣賞引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生參與提問與回答。

學(xué)生進(jìn)行相互的交流和合作，教師也適度參與，給予學(xué)生一些啟發(fā)性的知識(shí)。

板書定義是以學(xué)生總結(jié)的方式來進(jìn)行概括，教師適度把握。

通過圖片形式來展示夢(mèng)特征。加深學(xué)生印象。試著去想來發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在我們生活中的樂趣……并將自己的想法浮現(xiàn)于畫紙上

進(jìn)一步通過圖片來開拓學(xué)生的思維，同時(shí)本階段采用個(gè)別活動(dòng)來引發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的思考和探索。同時(shí)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在我們?nèi)粘Ｉ�活中的樂趣。學(xué)生在這個(gè)年齡的內(nèi)心中會(huì)有一定的好奇和想法，而老師要做的就是通過開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

通過自己的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)和表達(dá)自己的一些所想到的神態(tài)和表情。為下一步創(chuàng)作做好基礎(chǔ)。

最后的展示只是基于課堂的基礎(chǔ)上了解一下課堂知識(shí)，也是對(duì)前面的總結(jié)和思維拓展，有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和開放性學(xué)習(xí)的感受。

方法展示可以適度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和手法的選擇。

三、

應(yīng)

用

實(shí)

踐

1?、多彩的夢(mèng)

（強(qiáng)調(diào)使用工具的規(guī)范和注意桌面的整潔）

1、根據(jù)自己所想畫出自己的夢(mèng)或自己想去的一個(gè)夢(mèng)境！

2、出示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，有助于激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。

師總: 大家在畫自己的作品時(shí)，把自己的想法盡力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)然同位可以相互交流告訴他們自己的想法。

師出示作業(yè)要求及注意問題：用自己的想法來創(chuàng)作一個(gè)夢(mèng)境。

A.     運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)行創(chuàng)作 （教師巡回指導(dǎo)）

B.     要大膽、認(rèn)真和仔細(xì)

C.用獨(dú)特的畫面形式，表達(dá)自己獨(dú)特的感受

這里同學(xué)們可以看看自己的同桌，相互借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

將本節(jié)課壓抑許久的沖動(dòng)浮現(xiàn)于畫紙上。

學(xué)生作業(yè)

知識(shí)的視覺化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。將夢(mèng)的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到課程中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。

展

示

評(píng)

價(jià)

學(xué)生創(chuàng)作：在創(chuàng)作過程中隨機(jī)展示并指出相應(yīng)的問題

學(xué)生創(chuàng)作完成后選取幾個(gè)作業(yè)來進(jìn)行展示并鼓勵(lì)同學(xué)說出自己的想法。并說說自己希望在自己的夢(mèng)境中遇到什么，去做什么！抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！

師總：我們?cè)O(shè)計(jì)是無止境的，希望同學(xué)們?cè)谝院竽軌驅(qū)崿F(xiàn)自己的想法，為自己的想法努力奮斗！讓大家的夢(mèng)能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

推選優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)并談?wù)勛髌分械南敕�，�?duì)其進(jìn)行描述。

這里的創(chuàng)作學(xué)生參與評(píng)價(jià)能反映他們對(duì)本課評(píng)價(jià)的理解，可以起到教學(xué)相長的作用。

板書設(shè)計(jì)

多彩的夢(mèng)

夢(mèng)的幻化

夢(mèng)的多彩

教學(xué)

反思

開拓學(xué)生思維，印發(fā)學(xué)生的思考和興趣，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的很多例子都是可以作為美術(shù)教學(xué)來應(yīng)用的。藝術(shù)來源于生活運(yùn)用于生活，是美術(shù)課程的一個(gè)最為重要目的意義，課程中自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng)過本課教學(xué)實(shí)踐可以看到這樣的效果。　　

課程開始以視頻導(dǎo)入，增加課程的知識(shí)性和知識(shí)的拓展性，有益于課程的順利實(shí)施，增加學(xué)生的興趣，同時(shí)也或多或少的增加一些課堂的時(shí)尚性，然而這里希望能夠?yàn)閷W(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下一點(diǎn)點(diǎn)的印象。

整堂課以《愛麗絲夢(mèng)游仙境》為主線，貫穿全課。視頻不但激發(fā)學(xué)生的課堂熱情，和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性和創(chuàng)作熱情，這里適度把握學(xué)生的思維和想法，讓學(xué)生敢于說出自己的想法，展示自己。有助于學(xué)生日后的發(fā)展。

總之，欣賞貫穿整個(gè)新授知識(shí)的環(huán)節(jié)，直觀明確。學(xué)生通過課件欣賞課本中的圖片，能夠結(jié)合自行車的特點(diǎn)，準(zhǔn)確深入地說出自己的想法，同學(xué)的回答很是精彩。學(xué)生對(duì)于自己想法的表達(dá)，課件內(nèi)容的理解是很到位的，畢竟都是大家生活周遭，能掌握運(yùn)用方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。 所以美術(shù)源于生活，也增添了生活的情趣。