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三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)（精選28篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇1
由于我對(duì)數(shù)學(xué)的變通不理解，因此我被送進(jìn)“拓維”的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。
“呵呵，哈哈，嘿嘿”教師里回蕩著同學(xué)們的笑聲，我看到同學(xué)們一張張陌生的面孔時(shí)，感覺(jué)自己突然變得特別緊張。我雙手握拳，一步步走進(jìn)教室，一位男老師讓我在一個(gè)位置坐下。我坐的很拘束，不自然，因?yàn)橐粫r(shí)半會(huì)兒還接受不了這里的環(huán)境。突然一陣巨響，“叮鈴鈴”，把我嚇得心臟都快要跳出來(lái)了，等我緩過(guò)來(lái)，我才知道剛才那是上課鈴。老師走上講臺(tái)，同學(xué)們都從一個(gè)袋子里拿出一個(gè)本子，我心想：那我的本子呢?(我時(shí)插班生)這時(shí)，一位女老師走進(jìn)來(lái)，把一個(gè)附件遞給我，我才稍微安心了點(diǎn)。
“同學(xué)們，啊，我們之前學(xué)的簡(jiǎn)便運(yùn)算是不是很簡(jiǎn)單?”那位男老師(姓李)用嚴(yán)重的長(zhǎng)沙話口音對(duì)我們說(shuō)�！班拧蔽铱匆�(jiàn)其他同學(xué)也用嚴(yán)重的長(zhǎng)沙話答道，我心想：這課還上的了嗎?接著老師就開始講課了，“嘰里呱啦，嘰里呱啦”老師的話語(yǔ)就像連珠炮似的發(fā)射出來(lái)，有的黏在了一塊，模模糊糊根本聽不懂在說(shuō)些什么，要特別特別仔細(xì)的琢磨才能弄懂一點(diǎn)，所以你們可想而知我聽的有多么的費(fèi)勁，當(dāng)然這也是在鍛煉我認(rèn)真的態(tài)度。
“嗯，這道題好難啊!”我不停的'撓著腦袋。“是這樣做的.....”突然，我旁邊那個(gè)小女孩熱心的為我指點(diǎn)。我感激的說(shuō)道：“謝謝你啊!”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有筆!我急的不得了，“給，借你用吧!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是我斜后方的一個(gè)女孩，我連忙答道：“真是謝謝你了!”于是，我順利的完成了老師布置的任務(wù)，慢慢地我感覺(jué)這里的環(huán)境也不是那么的陌生了，我也變得自然了起來(lái)。心里想：原來(lái)我有許多熱心的同學(xué)嘛!
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇2
每一個(gè)星期六，我都要去五(1)班的教室里補(bǔ)習(xí)作文，這次也不例外。
這次來(lái)到學(xué)校，老師教我們這樣寫作文：第一步：學(xué)會(huì)正確使用平時(shí)積累的詞語(yǔ)，把句子寫通順。第二步：用一段話表達(dá)一個(gè)完整的意思。第三步：按照一定的順序來(lái)寫，把內(nèi)容寫清楚。第四步：觀察周圍的人，形象刻畫人物的語(yǔ)言和動(dòng)作。第五步：發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)編寫一個(gè)完整的`童話故事。講過(guò)之后就放學(xué)了。
回到家里，我想著老師講的寫作文的題材。我想寫一下我家的小貓：
我家的小貓很可愛(ài)，身上的毛是白白的，只是頭和尾巴上有點(diǎn)黑，尾巴尖尖的，經(jīng)常微微向里彎，像個(gè)小鉤子。
白天，看貓好像特別懶，躲在一個(gè)地方呼呼大睡，可到了晚上，它躥來(lái)躥去，大概是在捉老鼠吧。貓晚上特別機(jī)靈，看見(jiàn)老鼠從不肯放手。
我家的小貓還有很多特點(diǎn)呢!嗯，這次補(bǔ)習(xí)后，我就寫我家的小貓吧。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇3
寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學(xué)校三年級(jí)的寫作班。李老師是負(fù)責(zé)這個(gè)班的補(bǔ)習(xí)老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。
“作文真難呀!”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風(fēng)，如果沒(méi)了資料，寫作文的我就沒(méi)轍，是我的補(bǔ)習(xí)老師幫助我找到寫作的技巧。
“認(rèn)真觀察，積累材料�！崩罾蠋熞挥袝r(shí)間，就教我們?cè)鯓佑^察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問(wèn)：“大家想一想，草莓的下面像什么?”我搶先答：“草莓的'下面像筆陡的山峰�！逼渌瑢W(xué)聽了我的答案，也高高地舉起小手來(lái)。在李老師的引導(dǎo)下，我們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見(jiàn)、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺(jué)”來(lái)了。“善于捕捉那些只屬于自己的感受，然后描述它們�！边@就是寫作文的竅門。原來(lái)寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。
李老師，是您用您的智慧讓我們體會(huì)到寫作文的樂(lè)趣;是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇4
不得不說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班這個(gè)東西，真的是害人不淺。它不知道讓多少人被牢牢的枷鎖禁錮在其中，令人動(dòng)彈不得，想脫離，卻又無(wú)法脫離，真是令人躲閃不及。
補(bǔ)習(xí)班，名曰給我們提高成績(jī)，為美好未來(lái)打下基礎(chǔ)的東西。可是，實(shí)際上卻是逼迫我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，去做那些不想做的作業(yè)，看那些不想看的書，本來(lái)學(xué)習(xí)是挺正經(jīng)，也是讓人覺(jué)得很快樂(lè)的'事情。而如今，卻讓人覺(jué)得很壓抑，因?yàn)椴皇切母是樵傅�，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們的同意，就上了補(bǔ)習(xí)班，面和不心不合，心不甘情不愿的去學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能認(rèn)真學(xué)，學(xué)得好，并且快樂(lè)地去學(xué)習(xí)呢。如果，家長(zhǎng)能問(wèn)問(wèn)我們的意見(jiàn)，能讓我們自由自由，少一點(diǎn)壓抑感的去學(xué)習(xí)，也許我也能學(xué)習(xí)的很快樂(lè)，很開心吧。
補(bǔ)習(xí)班，我們可以去。但是希望家長(zhǎng)給也能考慮我們的意見(jiàn)，給我們想要的自由，想要的快樂(lè)。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇5
在半個(gè)學(xué)期里，我媽媽和其他人一直都認(rèn)為我的字寫得很難看，于是，我媽媽的一個(gè)同時(shí)推薦我去一個(gè)不錯(cuò)的地方補(bǔ)習(xí)一下書法。但是我非常不情愿，再說(shuō)了字寫得丑又不是我的事，但是媽媽說(shuō)如果我不去的話這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的去了。
開始補(bǔ)習(xí)書法了，不習(xí)的地方在京牛路旁邊的一個(gè)小房子里。那里只有一個(gè)班，一共只有九個(gè)人，算上我一共有十個(gè)人。叫我的是一個(gè)二十多歲的年輕的書法老師，他非常和藹可親，而且從來(lái)都不發(fā)火。就算他布置的書法作業(yè)你沒(méi)有完成，他也不會(huì)罵你。
他教書法教的非常細(xì)心，所以同學(xué)們都非常愛(ài)聽他講課。記得在學(xué)了不久之后，再一次書法作業(yè)里我竟然拿了滿分，這令我欣喜若狂。抬頭看看老師，老師也眉開眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來(lái)，這讓我的心情更好了。
在這一次補(bǔ)習(xí)結(jié)束之后，我寫作業(yè)是字體明顯比以前好了。看來(lái)我這幾個(gè)星期的'努力是沒(méi)有白費(fèi)的。而且我也知道了皇天不負(fù)苦心人，我現(xiàn)在寫的字就驗(yàn)證了這一就話。
我一定會(huì)在暑假里把行書練好，讓我的字寫的又快，又漂亮。不讓爸爸媽媽的錢為我白花。不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇6
所以，看完電影，可能真的很少有電影能打動(dòng)我，讓我現(xiàn)在流淚。同時(shí)，我大概也在失去接觸家庭物質(zhì)就哭的機(jī)會(huì)。
其實(shí)中間有幾滴淚，但最后都被幽默化解了，然后就忘了最后一秒帶來(lái)的感動(dòng)是什么了。我發(fā)現(xiàn)這部電影和我這一時(shí)期看的歐美電影相比，讓我感到滿意的一點(diǎn)是，故事情節(jié)比這一時(shí)期故事情節(jié)切換迅速的歐美電影更完整，更自然地聯(lián)系在一起。
我和弟弟去看了，因?yàn)槲矣X(jué)得最近可能對(duì)弟弟的固執(zhí)行為有影響。最近真的被爸爸罵了。如果他不學(xué)習(xí)，不運(yùn)動(dòng)，他爸爸就會(huì)開始罵他。所以我看了網(wǎng)上的評(píng)論，覺(jué)得應(yīng)該對(duì)他最近的'思想有影響，但是看了之后，就不期待了。不知道為什么，我覺(jué)得即使有影響也不會(huì)立竿見(jiàn)影，這大概也是電影的魅力之一吧�？傆X(jué)得電影真的讓我受益匪淺，但這并不代表我看完一部電影就立刻被自己的思想所影響，而是時(shí)間長(zhǎng)了，腦子里突然閃過(guò)電影里提到的某個(gè)道理或者從中領(lǐng)悟到的某個(gè)道理，然后莫名其妙地感謝自己看了這部電影。
今天看了這部電影，然后在回家的路上�；舜蟾艃煞昼姼嬖V他我對(duì)這部電影的看法。我說(shuō)，所以他們是普通人，他們害怕，但他們必須在孩子面前成為英雄。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇7
周圍的人群沖到門口，雖然比小風(fēng)好，但我還是站起來(lái)把門推了下去。
沒(méi)想到，又是老人。他應(yīng)該在三中下車。
“小伙子有什么壓榨的，你們大人是怎么教育你們的？”這位老人和我惹上了麻煩。
“爺爺，我是從你那里學(xué)來(lái)的。剛才上車的時(shí)候，你擠在我前面�！蔽液苁荨�
老人無(wú)言以對(duì)，我擠在他面前下了車。車內(nèi)車外仿佛是兩個(gè)世界，車內(nèi)的世界嘈雜而火熱，就像一個(gè)小世界，一個(gè)火場(chǎng)。車外的世界嘈雜到了零點(diǎn)，熱量變成了精華，再也無(wú)法用火場(chǎng)來(lái)形容。
“走吧，我們還有910m左右的距離，恐怕要走十五六分鐘�！毙※i的物理課代表了最熱愛(ài)算術(shù)的人。
我控制不了自己的情緒。過(guò)了三中對(duì)面的'馬路，有一條彎彎曲曲的巷子，但是牌子上寫著康居街。
“這也叫大街？”木風(fēng)只吐了四個(gè)字。
最后，我們看到了關(guān)于英語(yǔ)的牌匾。我現(xiàn)在已經(jīng)等不及要逃跑了。四個(gè)人走進(jìn)左右英語(yǔ)，里面空調(diào)滿溢，很爽，很抓人。不愧是“修行圣地”。
這時(shí)，小鵬不慌不忙地看了看表：“已經(jīng)7點(diǎn)58分了。估計(jì)再過(guò)一分十四秒我們就要遲到了�！�
“啊？”我們?nèi)齻�(gè)人異口同聲，第一次不想遲到。
三個(gè)人瘋狂地向教室跑去.
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇8
我是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，可是我是學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，期末考試語(yǔ)數(shù)兩科的成績(jī)合起來(lái)才100分左右。我感到很慚愧，爸爸媽媽很生氣，很著急，也很無(wú)奈。
后來(lái)，剛好隔壁的江老師利用暑假的時(shí)間要辦一個(gè)輔導(dǎo)班，爸爸媽媽決定送我去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)，希望通過(guò)補(bǔ)習(xí)能夠提高我的.學(xué)習(xí)成績(jī)。
輔導(dǎo)班上課了，同學(xué)們都拿出《開心暑假》安靜地做著，只聽得見(jiàn)風(fēng)扇“呼呼……”地響著。輔導(dǎo)老師不停地巡視著大家做作業(yè)的情況，看到有同學(xué)不會(huì)做的就停下來(lái)講解，直到同學(xué)聽懂為止。我剛做完幾道題目就遇到難題了，再也寫不下去。老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，幫我分析，得出答案�？墒俏疫�是不會(huì)作答，因?yàn)橛袔讉�(gè)字我不會(huì)寫。真是難為情，我把頭埋得低低的。老師發(fā)現(xiàn)我的不足，就布置我回去要寫生字，讀課文�；丶液�，我認(rèn)真地按照老師的要求去做，果然效果不錯(cuò)。第二天上課，老師抽查了同學(xué)們完成作業(yè)的情況，我都會(huì)了，非常開心。老師也為我感到高興。
補(bǔ)習(xí)讓我進(jìn)步了，我要認(rèn)真參加補(bǔ)習(xí)，把沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)掌握好，不再辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇9
好不容易熬到了暑假，過(guò)了幾天舒心的日子。可是一天，媽媽忽然鄭重其事地告訴我，為了讓我能跟上中學(xué)的知識(shí)，要讓我參加補(bǔ)習(xí)。我的心，頓時(shí)猶如冰凌，墜落懸崖。因?yàn)檫@意味著，一個(gè)陽(yáng)光明媚無(wú)限好的暑假不再屬于我；這意味著，原本歡樂(lè)無(wú)比的休息計(jì)劃從此成為了泡影......
早晨，當(dāng)我還在美夢(mèng)中意猶未盡地徘徊時(shí)，就被老媽從溫暖的被窩中拉了出來(lái)；吃過(guò)早飯，背著沉重的大書包，望著盡情嬉戲玩耍的小伙伴們，多么想加入他們的一員�。】墒�，欲玩不能；課上，看著老師那無(wú)休止的.抽動(dòng)的嘴唇，盯著書上那一大堆的習(xí)題與忍受著酷暑的折磨，使我坐立不安；回到家，還得望著一大堆作業(yè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)......無(wú)論是烈日炎炎，或傾盆大雨，從不間斷......
我想對(duì)天下的父母說(shuō)：“你們望子成龍、望女成鳳我們理解，可你們也不能剝奪我們的假期��！”當(dāng)美好的暑假來(lái)臨，我希望看到，天下的兒童都擺脫學(xué)習(xí)的糾纏，拋開一切煩惱，到陽(yáng)光地下盡情地玩耍著......
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇10
今天是我補(bǔ)習(xí)結(jié)束的一天，回到家，把所飯煮好，就做了下來(lái)看電視了。我妹妹說(shuō)：“姐，陪我玩飛行棋吧�！蔽蚁肓讼�，反正沒(méi)事做，就陪我妹玩飛行棋了，我妹妹說(shuō)：“我們玩的飛行棋是你被對(duì)方的棋吃了，你的那顆棋子就得重新起飛�！爆F(xiàn)在局勢(shì)是：我邊走，我妹緊追。我心想，就這樣緊追你也吃不了我。我停了下來(lái)，不走，我就用另外的一顆棋子吃，O（∩_∩）O哈哈~，你也沒(méi)那么好運(yùn)，會(huì)轉(zhuǎn)到5吃我。我妹拿著骰子在手里拿著的時(shí)候，我祈禱著：沒(méi)那么好運(yùn)的，你沒(méi)那么好運(yùn)的。
果然，上天聽見(jiàn)我說(shuō)的話了，我妹沒(méi)有轉(zhuǎn)到5，到我出招啦！我拿著骰子說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，菩薩保佑，讓我轉(zhuǎn)到4�！蓖�，4，真的.是4。我把我妹的那顆棋子吃了，我沒(méi)不服氣，把我的那顆也吃了。我仔細(xì)看了一下，不對(duì)呀，她應(yīng)該是轉(zhuǎn)到3才能吃我的，但是我明明看到她轉(zhuǎn)到2就吃我了，我跟我妹議論，但她耍賴，氣死了。最后，我跟我妹玩了幾盤棋后就不完玩了。
我突然覺(jué)得飛行棋挺好玩的。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇11
終于到了周末，我想：終于可以放松了！我像只快樂(lè)的小鳥一樣蹦蹦跳跳地回家了。我一開門看見(jiàn)媽媽明天給我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，我就像做夢(mèng)一樣醒了。我想起明天要去補(bǔ)習(xí)班。我想像一個(gè)沮喪的球一樣坐在我的小房間里。
我無(wú)精打采地躺在床上，腦子里無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：我為什么要寫這些東西？為什么我要按照父母告訴我的去報(bào)名？為什么周末我控制不了自己？為什么，這到底是為什么？
親愛(ài)的爸爸媽媽，我理解你們期待成龍，期待女人變成鳳凰的想法。希望以后能在某些方面有很大的成就。但是你想過(guò)我嗎？有的補(bǔ)習(xí)班我想報(bào)，有的你想讓我報(bào)！你想過(guò)我的.感受嗎？
媽媽，每個(gè)星期六，你和我在補(bǔ)習(xí)班之間跑步。不覺(jué)得累嗎？你不想去購(gòu)物嗎？不能看自己喜歡的課外書和朋友一起打乒乓球嗎？
我想要一個(gè)快樂(lè)的周末，一個(gè)自由的周末，一個(gè)充滿歡笑的家庭假期！
請(qǐng)摒棄“在成龍身上找兒子，找女人變成鳳凰”的想法，不要趕鴨子上架。請(qǐng)根據(jù)我的興趣報(bào)補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)給我一個(gè)自由的世界。讓我快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。如果我有興趣學(xué)習(xí)，我的成績(jī)一定會(huì)超過(guò)你的想象！
周末快樂(lè)，周末自由。我相信，跟隨自然的發(fā)展，我會(huì)比你想象的更好！
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇12
從小就抵制各種補(bǔ)習(xí)班。感覺(jué)自己很聰明。只要我努力學(xué)習(xí)，我不需要任何補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高我的成績(jī)。就這樣，我自信的上了小學(xué)。這時(shí)候我漸漸發(fā)現(xiàn)周圍的朋友都報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，尤其是賢哥，居然一次報(bào)了五六節(jié)課，把周末時(shí)間安排的滿滿的。
但我還是不想?yún)⑴c其中。我相信我可以用更少的時(shí)間學(xué)到更多的東西。但是有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這次期中考試數(shù)學(xué)只考了80多分。我的天，我從來(lái)沒(méi)有低于95歲。媽媽爸爸老師都來(lái)找我談話，分析我成績(jī)下降的原因。老師和媽媽把我的問(wèn)題歸結(jié)為沒(méi)上補(bǔ)習(xí)班，爸爸卻不這么認(rèn)為，把我拉到一邊嘀咕。
我們談了很久，我把我的想法告訴了父親。我爸給我分析了一下，說(shuō)：‘你成績(jī)下降不是因?yàn)槟銢](méi)報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而是因?yàn)槟闾孕帕耍踔硫湴�。你忽略了這些補(bǔ)習(xí)班卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所有報(bào)名的學(xué)生都想腳踏實(shí)地的提高成績(jī)。你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們知道自己的缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。你可以不報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但一定要有求真務(wù)實(shí)的`精神。
我牢記父親的話，以一顆謙虛的心面對(duì)學(xué)習(xí)，認(rèn)真檢查不足，填補(bǔ)空白，最后以期末考試98分的成績(jī)回報(bào)他們的尊重和教誨。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇13
今天，我去群英去上語(yǔ)文.數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)。因?yàn)橐险n，所以我的媽媽6點(diǎn)30分就把我叫醒了，沒(méi)有辦法，所以就硬著頭皮起來(lái)了。到了那里以后，我就看到一個(gè)班只有5個(gè)人。就這樣，補(bǔ)習(xí)開始了……第一節(jié)補(bǔ)得是英語(yǔ)，那個(gè)老師好玩，給我們玩英語(yǔ)游戲，應(yīng)該來(lái)說(shuō)是邊教邊玩，可真是太好了呀，老師給我們做試卷，你知道嗎，我得了95分，有5分是粗心大意而扣得，我更要細(xì)心點(diǎn)了。
英語(yǔ)下課了以后，我們便開始準(zhǔn)備語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，那個(gè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)的老師也非常的好，她可以讓我們發(fā)言時(shí)可以不站起來(lái)回答問(wèn)題，可以插嘴，但是上課的注意力要高度集中才行，語(yǔ)文老師也讓我們寫了試卷，但沒(méi)改分，而是一題一題的講，講完了以后才能寫，寫完了要給老師改，改完以后訂正，訂正完以后給老師改。
語(yǔ)文下課了以后，我們便開始準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的死穴，這就是媽媽給我報(bào)群英的理由，數(shù)學(xué)上課時(shí)，老師講的`題目真的很難很難，要花幾分鐘才能寫完，你寫完以后，老師會(huì)到你身旁幫你改，看一看對(duì)不對(duì)，如果全寫對(duì)了，你的任務(wù)就完成了，你就可以干你想干的事了。
我非常喜歡群英，雖然是第一次去上，但是我非常喜歡，并且成績(jī)也提高了很多。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇14
為了能學(xué)到更多的知識(shí)，能夠在成績(jī)上有所進(jìn)步，我選擇了補(bǔ)課，爸媽也非常支持。
在這里補(bǔ)了幾天的課，我感覺(jué)很好，在這里，不但學(xué)到了未學(xué)過(guò)的知識(shí)，也找到了生活中的缺角――快樂(lè)。我所向往的快樂(lè)又飛回我的身邊，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地環(huán)繞著我旋轉(zhuǎn)，使我每天眉開眼笑，不象以前那樣愁眉苦臉了。這里的`每一天都有我們快樂(lè)的空間，我們?nèi)サ巧�，�?lái)戲水……以后還有更有趣的事，感覺(jué)真的很好。
可是，補(bǔ)課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視，現(xiàn)在倒覺(jué)得看電視不看沒(méi)有關(guān)系了，氣人的是沒(méi)有懶覺(jué)可睡了。每天七點(diǎn)半就必須起床，八點(diǎn)就必須來(lái)到這里讀書。每一個(gè)早晨，從床上起來(lái)時(shí)，都昏昏沉沉的還想睡覺(jué)，可繼續(xù)睡下去的話，就會(huì)遲到了。因此，愛(ài)睡的我也只好無(wú)奈地從床上爬起來(lái)。
在寒假補(bǔ)課期間，我感覺(jué)不錯(cuò)，雖然，有怨言，有痛苦。但都以被快樂(lè)沖走，被快樂(lè)代替了，被快樂(lè)淹沒(méi)。
寒假經(jīng)過(guò)這一次有生以來(lái)第一次特別的補(bǔ)課，我不再那么討厭讀書了。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇15
我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室在綜合市場(chǎng)的下面，走下去后，你會(huì)看見(jiàn)兩條路，第一條是直的，第二條是向左轉(zhuǎn)的，選擇第二條路，往左邊走，同時(shí)朝左面看，你會(huì)看到有一幢寫有圖書館三個(gè)字的大樓，走上四樓，第一間教室就是我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室，寒假上補(bǔ)習(xí)班的。
我們的寒假補(bǔ)習(xí)班的教室很明亮，因?yàn)榻淌业膬蛇吀饔袃缮葘挻蟮拇皯�。教室的前面有一個(gè)黑板架，黑板架上面有一張小黑板，在黑板的斜下方有一張寬大的講臺(tái)，這張講臺(tái)是我們放作業(yè)和老師批改作業(yè)的'地方;教室后面有四個(gè)鏡框，前三個(gè)鏡框里放的都是我們兒童畫的畫，最后一個(gè)鏡框里放的不是畫，而是書法作品。教室的上面有兩把吊扇，在熱的天氣里，它可以給我們帶來(lái)清涼。教室的左右面墻上貼著兩句名言，左邊是“學(xué)海無(wú)涯，開卷有益”，右面是：“書山論事，昭如日月”，這兩句名言隨時(shí)隨地提醒我們，書中有很多知識(shí)。這正應(yīng)了這樣一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。教室中間還整齊地?cái)[放著四十套桌椅，我們就是在這些桌椅上補(bǔ)習(xí)、讀書、做作業(yè)。
這就是我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室，我喜歡我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇16
從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無(wú)比的水牛挑戰(zhàn)，結(jié)果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。
過(guò)了好多天后，那只老虎的傷好了。獨(dú)自在外散步時(shí)忽然看見(jiàn)以前打-倒自己的那只水牛被一個(gè)農(nóng)人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的.汗珠從臉上滾了下來(lái)。老虎見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景，便迷惑不解的問(wèn)到：“你連我都不怕，為什么會(huì)怕農(nóng)人呢?”牛無(wú)可奈何的說(shuō)：“因?yàn)樗麄冇兄腔邸薄?/p>
老虎走到農(nóng)人那里，厲聲叫到：“農(nóng)人!聽水牛說(shuō)你有智慧，我想看一看你的智慧。”農(nóng)人已經(jīng)知道了它的詭計(jì)，便說(shuō)：“對(duì)不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。不過(guò)，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來(lái)呢?”老虎爽快的答應(yīng)了，還不耐煩的說(shuō)：“快去拿智慧吧!”
農(nóng)人迅速地回到了村子，叫了幾個(gè)力氣大的村民，在農(nóng)地里把老虎裝進(jìn)了籠子中。之后，農(nóng)人得意地邊笑邊說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，這就是智慧!它可以把你打-倒!”
無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，只要我們運(yùn)用聰明才智，就沒(méi)有辦不到的事情!
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇17
伸一個(gè)懶腰，看看今天的天氣，真是陽(yáng)光明媚啊?太陽(yáng)公公又按時(shí)出來(lái)上班了，用慈祥的笑容靜靜地看著大家�；ú輼淠镜昧颂�(yáng)公公的召喚，挺直了腰肢，顯得更加生機(jī)勃勃了。
我洗漱完畢，便拿上書本，坐上了爸爸的電瓶車，一路上風(fēng)兒妹妹不停地吹動(dòng)著我的頭發(fā)。
很快就到了補(bǔ)習(xí)班，一下車我就覺(jué)得自己仙氣飄飄的，嘻嘻！“爸爸拜拜！”“拜拜！”我和爸爸告了別，就去教室了。以前我都是第一個(gè)來(lái)的'，可今天有人比我來(lái)得更早。我便好奇地問(wèn)他：“你今天怎么來(lái)的怎么早��？”他說(shuō)：“我的爸爸媽媽有事，就提前把我送過(guò)來(lái)了�！�
不一會(huì)兒就上課了，今天我要上一節(jié)奧數(shù)課和一節(jié)英語(yǔ)課。上奧數(shù)課的人不多，就五個(gè)同學(xué)，英語(yǔ)課則是有九個(gè)同學(xué)。老師講的課還是很有趣的，也很負(fù)責(zé)。上課時(shí)老師會(huì)帶著我們做一些游戲或兩兩比賽，有時(shí)還會(huì)發(fā)生一些好笑的事情，可有趣了。老師每次都會(huì)把家庭作業(yè)發(fā)到群里，還會(huì)檢查我們每天的語(yǔ)音作業(yè)，并揪出錯(cuò)誤改正。我們每天也會(huì)記單詞，比如明天上課時(shí)就會(huì)聽寫，有時(shí)還會(huì)做題單。
上完課我就下樓回家了，爸爸正在樓下等我呢。上老師的課我學(xué)到了很多知識(shí)，也很開心。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇18
從小學(xué)三年級(jí)開始，我就再也沒(méi)有過(guò)一個(gè)完整的雙休了，因?yàn)槎急桓鞣N補(bǔ)習(xí)給剝奪走了。
所以我一直以來(lái)一直討厭補(bǔ)習(xí)，一聽到補(bǔ)習(xí)頭就大了，我經(jīng)常用計(jì)謀不去，可媽媽每一次都沒(méi)有讓我得逞。于是，這一種情形一直到了小學(xué)5年級(jí)。
在5年級(jí)的一次測(cè)驗(yàn)考試后，我徹底改變了對(duì)補(bǔ)習(xí)的看法。那一天，老師有一次“突擊”考試，把全班都打了個(gè)措手不及，前面的題目倒還簡(jiǎn)單，同學(xué)們“唰唰”的寫字聲形成了一首輕松的交響曲�？墒堑搅俗詈�，“唰唰”的聲音慢慢減弱了，又過(guò)了幾分鐘，：唰唰的聲音幾乎消失在了我們的耳邊，這時(shí)老師的臉上流溢出了一種狡猾的微笑，而我們的眉頭卻鎖緊了。
我看到我們班的高才生也緊鎖眉頭，抓耳撓腮，我想今天的考試題目一定很難。我把題目全看了一遍，最后一道題確實(shí)有點(diǎn)難，這時(shí)腦海中情不自禁的'想起了這一道題被補(bǔ)習(xí)老師寫在寫在黑板上的樣子，于是我三下五除二地把它寫出來(lái)了。
看著別的同學(xué)還在冥思苦想，而我已經(jīng)大功告成，心里真有一種說(shuō)不出的愉快。
雖然補(bǔ)習(xí)要多花一些時(shí)間，但是可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，我突然領(lǐng)悟。從此，我再也不討厭補(bǔ)習(xí)了！
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇19
隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來(lái)越多叻父母都為子女的學(xué)業(yè)擔(dān)心，他們把大部分的錢都花在子女的課外補(bǔ)習(xí)里。他們這樣做都是為了子女長(zhǎng)大以后，都能成為成功的人。但是，他們并不曉得諢外補(bǔ)習(xí)也有利和弊。
以我們平常的.角度來(lái)看，課外補(bǔ)習(xí)可以加強(qiáng)與補(bǔ)充學(xué)生們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)。此外，補(bǔ)習(xí)也能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，這是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常復(fù)印一些習(xí)題來(lái)加深學(xué)生們的印象。
對(duì)父母而言，補(bǔ)習(xí)最大的好處就是可以打發(fā)時(shí)間。但是，如果學(xué)生們常借補(bǔ)習(xí)為名，與朋友在外游蕩;而父母一直被蒙在鼓里，那豈不是弄巧反拙了嗎?
此外，補(bǔ)習(xí)也會(huì)養(yǎng)成部分學(xué)生“輕正課，重補(bǔ)習(xí)”的消極態(tài)度。這是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)認(rèn)為補(bǔ)習(xí)須每月繳費(fèi)，而重視補(bǔ)習(xí)老師的授課，反而對(duì)學(xué)校的教課設(shè)法推搪或敷衍了事。
除此之外，補(bǔ)習(xí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的依賴性越來(lái)越強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)生常把功課上的難題交由補(bǔ)習(xí)老師解決，補(bǔ)習(xí)老師當(dāng)然是樂(lè)意為同學(xué)們解決啦!這樣，父母才認(rèn)為補(bǔ)習(xí)老師教導(dǎo)有方而學(xué)生們的功課有進(jìn)步�？梢�(jiàn)，課外補(bǔ)習(xí)有利也有弊。所以在此請(qǐng)父母?jìng)內(nèi)绻蛩惆褍号畟兯腿パa(bǔ)習(xí)中心補(bǔ)習(xí)，記得要三思而后行啊!
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇20
我的學(xué)校不是一個(gè)歷史名勝，也不是所有人都知道的地方。她只是一所普通學(xué)校。這所學(xué)校一年四季風(fēng)景如畫。我非常喜歡她，也非常愛(ài)她。
春天來(lái)了，樹木長(zhǎng)出新的樹枝，長(zhǎng)出綠葉。一進(jìn)學(xué)校，你就能看到南邊一排排高大筆直的大樹，像校園里的巨人一樣屹立著，給校園增添了無(wú)限的活力。校園里有兩三個(gè)花壇�；▔锏幕ㄊ敲倒濉Ｎ也恢肋@些玫瑰陪伴了我們多少個(gè)春秋季節(jié)。教學(xué)樓也聽到我們大聲朗讀。
春天還沒(méi)有劃上令人滿意的句號(hào)，夏天匆匆而來(lái)。一進(jìn)校門，你就會(huì)聞到迷人的香味，令人耳目一新，是嗎？d？原來(lái)月季正在開花，有兩三只蝴蝶在上面跳舞。鳥兒在樹上不停地啁啾，一些學(xué)生走了出來(lái)。更令人高興的'是，好像在說(shuō)，“你好，你好！”校園里的樹更綠了，綠色的樹冠緊挨著，給我們提供了一個(gè)享受涼爽空氣的地方。
秋天，人們感謝月季，但她在我心中依然美麗。秋天，樹都變成了婆婆織的金毛衣。校園被黃金覆蓋著。我們學(xué)校突然變成了一個(gè)“黃金校園”。刮風(fēng)時(shí)，落葉像蝴蝶一樣輕盈飛舞。
冬天來(lái)了，喜歡白色的冬天女孩把雪像白色的珍珠一樣灑在樹枝上、操場(chǎng)上、屋頂上、樹葉上和地上。
快看。這是我的校園，我能不愛(ài)她嗎？
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇21
最近幾天，我們的科學(xué)課就要從蝸牛課開始了，所以我們都在學(xué)校的花壇下尋找蝸牛并飼養(yǎng)它們。我們計(jì)劃將來(lái)慢慢觀察它們。
下課后，我匆匆下樓，飛快地跑到花壇下。我仔細(xì)搜尋，發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。當(dāng)我撿起來(lái)的時(shí)候，它變成了一個(gè)空貝殼。
這門課就要開始了。我很快在草叢中挖掘出一只蝸牛。但它似乎已經(jīng)死了。我在書里讀到:“當(dāng)蝸牛被抓住時(shí)，它們都睡著了。只要把蝸牛放在溫水中，它就會(huì)慢慢醒來(lái)�！�
我試著按照書中的方法把蝸牛放在盛有溫水的碗里，仔細(xì)觀察:它的殼是灰色和棕色的'，它的頂部是尖的，它回去的時(shí)候越寬。過(guò)了一會(huì)兒，我看到它伸展開來(lái)，露出柔軟的灰色腹部腳和兩對(duì)棕色天線，像天線一樣。它環(huán)顧四周，感到安全，慢慢爬了出來(lái)。我很快用手指摸了摸它的觸須，它看起來(lái)很害怕。我迅速將腹足和觸須縮回到殼里，看不見(jiàn)東西。我想盡了一切辦法，但它拒絕再堅(jiān)持下去。所以，我把它放在不銹鋼欄桿上，從遠(yuǎn)處觀察它的一舉一動(dòng)。
蝸牛爬行的姿勢(shì)真有趣:灰色的腹部雙腳像水波一樣移動(dòng)，慢慢向前爬行，留下一個(gè)波浪狀的白色痕跡。我太著迷了！
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇22
我在下午，有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，教我的是一個(gè)美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個(gè)紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的臉蛋永遠(yuǎn)都是那么紅潤(rùn)。
我們班的學(xué)生都很喜歡她，也很尊敬她。
記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來(lái)，滿天烏云，好像要下雨的樣子。果然。不一會(huì)兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會(huì)我們也放學(xué)了�？粗掠甑奶�。老師擔(dān)憂的說(shuō)：“你們誰(shuí)沒(méi)帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個(gè)同學(xué)帶傘了。老師把那五位同學(xué)送走后，對(duì)我們說(shuō)：“我辦公室里有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的，我給你們錢，你們座計(jì)程車回家�！崩蠋熣f(shuō)完后，我們都非常的.感動(dòng)，都為有這么一位好老師感到光榮，感到驕傲。
看著雨越下越大，同學(xué)們只好聽從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢也都用完了，老師是冒著大雨回家的，而老師的家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。第二天，老師因淋雨而生病了，同學(xué)們都非常的自責(zé)，不應(yīng)該只顧自己而忘了老師。知道了這件時(shí)候，同學(xué)們都跑到老師家里去看老師，看到老師蒼白的臉，同學(xué)們都留下了悔恨的淚水……
我愛(ài)我的老師！
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇23
唉！每個(gè)周末我都要去上補(bǔ)習(xí)班。但是現(xiàn)在暑假馬上就要來(lái)了，我既是高興又害怕。我高興的原因是暑假可以旅游。害怕的是，每天我都要去上很多的興趣班，補(bǔ)習(xí)班。例如，我有什么奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班啊，英語(yǔ)提高補(bǔ)習(xí)班啊，作文提升補(bǔ)習(xí)班啊等等。但是這樣的暑假，我寧愿不要。
我想過(guò)一個(gè)美好的生活而又放松暑假，但是現(xiàn)在的我必須去補(bǔ)習(xí)班，從早上到晚上。而且，每天都有那么多的`作業(yè)紙，我的手都寫酸了。每天做這么多作業(yè)已經(jīng)夠累了，但是我們還必須去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)。大人們真的不想讓我們放松嗎？現(xiàn)在我只想要自由，補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)每天都像一座山壓在我身上，上氣不接下氣，每天有這么多的作業(yè)，真的不想讓我們玩，大人的眼睛只有競(jìng)爭(zhēng)，不想把我們的孩子感覺(jué)，作業(yè)更多的大腦都覺(jué)得不夠，我讀了一本書，書中有一句話用太好了，這句話是這樣的：理智的成年人就像隕石一樣少，不理智的成年人就像星星一樣多，肯定有一些成年人是不理智的，管壞了自己，還說(shuō)別人沒(méi)有道理。
最后，我想在這里說(shuō)一句話，我不想補(bǔ)習(xí)，一點(diǎn)也不，雖然家長(zhǎng)總是希望孩子們是優(yōu)秀的，但是你們大人有沒(méi)有考慮過(guò)我們孩子的感受呢？
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇24
現(xiàn)代的孩子，最怕什么？恐怕是補(bǔ)習(xí)了，因?yàn)樗麄兌际潜淮笕怂�，根本提不起興趣來(lái)，而我們雖是鄉(xiāng)下地區(qū)，但是我們卻覺(jué)得補(bǔ)習(xí)其實(shí)挺快樂(lè)。
我們是每周六去補(bǔ)美術(shù)的，下午學(xué)三個(gè)小時(shí)，學(xué)費(fèi)不貴，一起交流，一起玩耍，全心投入，認(rèn)證對(duì)照，寫生也特容易，不用專門去公園，正好，油菜花開得正盛，在一片金黃的世界中，我們陶醉了，體會(huì)獨(dú)特的大自然的氣息，用自己的筆繪出這一時(shí)刻，享受春風(fēng)，和伙伴一起交談，喜怒哀樂(lè)，大自然中的世界中，我們真的很愛(ài)繪畫，老師如同朋友親切，一起分享，真快樂(lè)。
周日上午補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，我們一般是自己騎車去的'，沖橋的感覺(jué)真爽呀，到了老師家，老師拿試卷給我們做，一般上午幾個(gè)小時(shí)，就做幾題，老師會(huì)耐心講給你聽，那個(gè)老師是個(gè)鄉(xiāng)下大叔的型，他專于數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有著不懈的追求，叫我們方法，我們不是也小聲的偷講幾句話，那種在題海中的感覺(jué)可真好�。�
朋友們，你們是不是覺(jué)得補(bǔ)習(xí)很苦呢？其實(shí)它是很快樂(lè)的，用心去體會(huì)，專心一點(diǎn)，不要太浮躁，如果去鄉(xiāng)下學(xué)也是很不錯(cuò)的哦，鄉(xiāng)下有很多負(fù)責(zé)的人才哦！
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇25
我非常的討厭去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲矣X(jué)得上補(bǔ)習(xí)班是一件非常愚蠢的事情，因?yàn)槊恳淮沃芰苋沼只蛘呤欠藕罴俚臅r(shí)候，本來(lái)我們可以在家里面休息或者是玩其它的東西。卻因?yàn)橐ド涎a(bǔ)習(xí)班而失去這么多的.東西，我覺(jué)得這樣的行為是一種非常得不償失的。
因此我非常的排斥補(bǔ)習(xí)班，可是我的爸爸媽媽卻幫我報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，我經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到非常的厭煩，比如說(shuō)媽媽就非常想讓我去學(xué)國(guó)畫，可是我根本就不喜歡畫畫，但是他們卻總是喜歡讓我畫畫，我確實(shí)是對(duì)畫畫一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可是爸爸媽媽卻始終要讓我去做一件不喜歡做的事情，我感覺(jué)但非常的不理解，我覺(jué)得這樣到底有什么意義。
我最喜歡的事是打籃球，可是我的媽媽卻要讓我去學(xué)寫作文，這樣我周末都沒(méi)有時(shí)間去和小伙伴們一起打球了，我只能去老師家里面學(xué)寫作文，可是每一次我都是心不在焉的，我覺(jué)得作文有什么好學(xué)的，學(xué)了以后作文的水平不還是和原來(lái)一模一樣，并沒(méi)有什么很大的進(jìn)步。我完全覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間。
而且上這些補(bǔ)習(xí)班還非常的費(fèi)錢，這簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)錢，我覺(jué)得還不如把這些錢拿去旅游又或者是拿去吃一些自己喜歡吃的東西又或者是想要做的事情。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇26
對(duì)于兩次高考失利的人來(lái)說(shuō)，是最沒(méi)有資格談高考的，偶爾回想起來(lái)人生的一些后悔的決定，當(dāng)初決定補(bǔ)習(xí)大概算得上是一個(gè)吧。因?yàn)楦咚囊荒�，自己并沒(méi)有收獲了成功，也就是進(jìn)入自己理想的大學(xué)校門。
曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，高三補(bǔ)習(xí)一年，除了年齡上的`收獲其他的一無(wú)所獲，所謂的高考成績(jī)，只要沒(méi)有達(dá)到自己理想中的二本線，增加的那十幾二十分對(duì)于自己來(lái)說(shuō)不能算得上是人生的收獲。
如果非要說(shuō)高三補(bǔ)習(xí)一年有什么收獲的話，那大概就是收獲了一段友情吧。
高三補(bǔ)習(xí)一年，大家都開始各奔東西，有的人考上了理想的大學(xué)，有的人選擇了去外地補(bǔ)習(xí)。和自己一同留在補(bǔ)習(xí)班的，是同班的一個(gè)女生，之前我們的關(guān)系并不是特別的好。可是因?yàn)楦呷a(bǔ)習(xí)這一年，我們每天形影不離，成了生命中的好朋友。
直到現(xiàn)在依舊有聯(lián)系，偶爾在一些特殊的節(jié)日也會(huì)相互問(wèn)候。前幾天得知他生了一個(gè)大胖小子，也真的是感覺(jué)可喜可賀。
都說(shuō)人生所有經(jīng)歷過(guò)得都是值得的，如此說(shuō)來(lái)自己高三補(bǔ)習(xí)一年還是有所收獲的，哪怕只是收獲了一段友誼，生活的生命中的一位朋友，那也算得上是自己高三補(bǔ)習(xí)時(shí)候的收獲。
僅此而已，卻也已經(jīng)足夠了。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇27
暑假，是多少同學(xué)都?jí)裘乱郧蟮�，到了暑假，同學(xué)們可以放下那些枯燥的作業(yè)，跑出家門自由自在地玩耍，但近幾年，一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，幾乎能把我們的假期占滿，先說(shuō)說(shuō)我的`暑假是怎么過(guò)的吧!
今年暑假，媽媽又開始安排一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班了，但今年我真的想過(guò)一個(gè)自由的暑假。補(bǔ)習(xí)班開始上課了，但我卻沒(méi)去報(bào)名，媽媽知道后狠狠罵了我一頓，還讓我去另一個(gè)老師那里上課，我沒(méi)辦法，只好同意了。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)班上夠了，但同時(shí)我們的暑假也已過(guò)去了一半時(shí)間。當(dāng)我正喚想著可以高興又痛快的玩耍的時(shí)候，另一個(gè)消息如同驚天雷劈似的把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)，媽媽說(shuō)：“文文婷婷(即我的妹妹)補(bǔ)習(xí)班也上夠了，接下來(lái)我要24小時(shí)時(shí)刻監(jiān)視著她們，別讓她們闖禍”我告訴媽媽說(shuō)：“媽媽，我的補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)上夠了，接下來(lái)的一個(gè)月可不可以讓我玩一會(huì)呢?”當(dāng)然，換來(lái)的又是媽媽的破口大罵。唉!這一次暑假計(jì)劃就此泡湯。
媽媽們，請(qǐng)聽我一句勸吧：還給孩子們一個(gè)快了而又難忘的暑假，不要再逼著孩子們上補(bǔ)習(xí)班了，那樣只會(huì)適得其反!
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí) 篇28
暑假，父母給我請(qǐng)了一位補(bǔ)習(xí)老師，我好奇地想著他是誰(shuí)，可是他的第一課，卻讓我大吃一驚。
“叮咚！”悅耳的門鈴聲響起，我滿懷好奇地打開門，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)身體稍胖，面目慈善的.青年男子。他清了清嗓子，做起了自我介紹：“我姓顧，你可以叫我顧老師。以后，我就是你的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)老師了。”
這個(gè)老師的性格比較和善。當(dāng)我遇到不會(huì)的題目抓耳撓腮時(shí)，他不會(huì)像爸爸一樣大聲地呵斥我，也不會(huì)像我媽一樣無(wú)奈地告訴我答案，而是一臉的善意：“再想想，你看，這個(gè)單詞的意思是吵鬧，那這個(gè)句子就不難了吧�！泵慨�(dāng)他善意的提醒我時(shí)，我就會(huì)恍然大悟，一下子就明白怎樣做了。
顧老師讀英語(yǔ)課文、單詞也很不錯(cuò)。他總是頭一昂，認(rèn)真地把書拿起來(lái)，表情嚴(yán)肅、專心致志地盯著書上的單詞，然后大聲地朗讀起來(lái)。他讀得抑揚(yáng)頓挫，好像一臺(tái)人形復(fù)讀機(jī)，發(fā)聲一絲不錯(cuò)。
他不但自己讀得好，還要求別人也讀得好。當(dāng)我用心的讀著課文卻還有一個(gè)單詞讀錯(cuò)時(shí)，顧老師就把嘴巴湊到我耳邊，小聲地跟我說(shuō)：“噓！好像有人讀錯(cuò)了�！蔽乙宦�，就羞愧地把單詞修正了。
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