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體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)（通用7篇）
一段時間的學(xué)習(xí)生活又接近尾聲，回顧這段時間的學(xué)習(xí)，收獲的不僅歲月，還有成長，在學(xué)習(xí)總結(jié)中記錄下這來之不易的成果吧。你所見過的學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷深入，我校已深入課改打造“高效課堂”這一浪潮，經(jīng)過一段時間的實踐、論證，小組合作它的規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性已經(jīng)逐漸為我校廣大教師所接受。它在各學(xué)科中都發(fā)揮著重要作用，針對體育教學(xué)的特殊性，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生個體差異、身體素質(zhì)、運動技能、愛好興趣等因素劃分不同的學(xué)習(xí)小組,通過學(xué)生之間的交流、合作，以促進(jìn)他們認(rèn)知、情感和社會等方面的發(fā)展，滿足學(xué)習(xí)需要,提高了教學(xué)效果。
一、小學(xué)體育課中小組合作學(xué)習(xí)的長處
1、營造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍
小學(xué)體育課中小組合作學(xué)習(xí)是在不斷的討論交流中，學(xué)生不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為本小組的榮譽(yù)負(fù)責(zé)。因此每個同學(xué)都要盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)�；厥滓酝捏w育課堂教學(xué)，體育課有嚴(yán)格的計劃性和約束性，教師只能按部就班地組織教學(xué),這就在很大程度上制約了學(xué)生鍛煉的熱情，學(xué)生上體育課熱情不高，練習(xí)時較被動，往往教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，是一種灌注式加訓(xùn)練式的教學(xué)，學(xué)生根本沒有主動參與。而小組合作學(xué)習(xí)則為學(xué)生營造了一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，且課堂氣氛熱烈活躍，不但輕松愉快地掌握了體育課的技術(shù)和技能，還大大拓展了學(xué)生的課外知識，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。
2、促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮
在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情。建立互幫互學(xué)的師生關(guān)系，使課堂充滿熱情和快樂。如教學(xué)障礙接力跑時，在以前往往擺好障礙，排好隊伍，講解一下規(guī)則和要求，就發(fā)令比賽�，F(xiàn)在我們就可以安排在一定的條件下，可以調(diào)整隊伍次序和障礙擺放，學(xué)生就會思考、合作，每個人都有分工，有一個適合于探討的問題，所有的學(xué)生都會參與進(jìn)來，都會有獨立思考的機(jī)會，合作學(xué)習(xí)真正能啟發(fā)自己，幫助別人。通過相互配合，動作協(xié)同，默契合作，建立起特殊的關(guān)系和友誼，它不但發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，還培養(yǎng)了良好的個性品質(zhì)。
3、讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅
小學(xué)體育課中小組合作學(xué)習(xí)共同的利益取向,使小組成員間加強(qiáng)了合作意識,調(diào)動了每個成員的積極性,發(fā)揮了每個人的最大潛能，增加了成功的機(jī)會，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。同時小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的相互合作,取長補(bǔ)短,它特別強(qiáng)調(diào)互幫互助，而且?guī)椭鷳?yīng)該是貫穿整個學(xué)習(xí)過程中的。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)評價重心從鼓勵個人優(yōu)勝轉(zhuǎn)向了小組成員合作成功,激發(fā)了團(tuán)隊精神,學(xué)生間容易產(chǎn)生互幫互學(xué)的心理。與他人的合作和競爭中體驗成功的快樂和集體榮譽(yù)感,真正讓他們領(lǐng)會到什么“笑一起笑，哭一起哭”的同甘共苦精神。
二、小學(xué)體育小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)健
1、要以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為主
體育教學(xué)必須姓“體”，發(fā)展學(xué)生身體，掌握運動技能，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的心理品質(zhì)仍是體育教學(xué)的主要目標(biāo)。所以，在體育小組合作學(xué)習(xí)中，仍須致力于學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能、體育意識和能力、運動興趣等的培養(yǎng)，這些都是為學(xué)生的終身體育服務(wù)的，為其一生健康的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的。
2、要重視學(xué)生實際
在體育教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生必須具備必要的經(jīng)驗和知識儲備，不能忽視學(xué)生的實際而急于求成。在開展研究性學(xué)習(xí)之前，教師要充分了解學(xué)生實際擁有的知識、技能與目標(biāo)之間的差距;不能只為了研究而研究，應(yīng)為課堂教學(xué)服務(wù)。對學(xué)生要積極給予輔導(dǎo)，有時還可以直接參與到小組的討論中去，這對于體育課中的合作學(xué)習(xí)顯得尤為突出，保證研究性學(xué)習(xí)的可行性和有效性特別有效。
三、小學(xué)體育課堂教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)會傾聽
有效的合作學(xué)習(xí)最基本的條件是會傾聽別人的發(fā)言、吸取他人的見解，從而修正自己的想法、指導(dǎo)自己的行動。而小學(xué)生經(jīng)常是幾個同學(xué)圍在一起，我說我的，你說你的，等大家把自己的想法說完，等到反饋的時候，還是說：我覺得……我認(rèn)為……不能達(dá)成小組共識。
2、培養(yǎng)學(xué)生說的能力
第一，鼓勵學(xué)生敢說。合作前，教師可以運用導(dǎo)向性語言，如：“對于這項活動內(nèi)容，老師希望其中一個小組的同學(xué)能夠先說自己的觀點�！痹谛〗M合作時，老師要及時鼓勵一些思維能力弱、不善言談的學(xué)生發(fā)言，用期待的眼神注視他，采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)給予表揚;合作結(jié)束后，先問一問：“你們小組還有誰沒來得及說?”如有，教師就給他一個機(jī)會：“請你在全班同學(xué)面前說一說，好嗎?”經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化，學(xué)生們都知道了合作時要敢于發(fā)表自己的見解。
第二，培養(yǎng)學(xué)生能說。當(dāng)學(xué)生基本都敢說后，教師應(yīng)適時發(fā)揮那些思維敏捷、表達(dá)清楚的學(xué)生的作用。再反饋是讓他們帶頭先說，然后引導(dǎo)大家參與評價和學(xué)著說。要讓學(xué)生知道，發(fā)表自己觀點的時候應(yīng)該聲音響亮、語句通順、吐詞清晰，要有理有據(jù)、有自己的見解，敢說別人想不到的話，以提高學(xué)生能說的水平。
第三，讓學(xué)生學(xué)會爭辯。合作學(xué)習(xí)時，常常會有不同的觀點，這就要求學(xué)生在聆聽同伴發(fā)言的基礎(chǔ)上，善于協(xié)調(diào)與同伴之間的分歧，有效地解決各成員間的沖突，使各小組成員在爭辯中明理，達(dá)成共識，使合作學(xué)習(xí)能真正達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的效果，并從中培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、協(xié)作的能力，提高合作學(xué)習(xí)的效率。
四、小學(xué)體育課建立小組合作的.具體方法
1.性別分組這種分組適用于男女合班教學(xué)，且教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)有著明顯的性別差異。例如：男生學(xué)習(xí)頭手倒立，女生學(xué)習(xí)肩肘倒立。
2.體能分組一般可分為ABC三組，或AB兩組，這是貫徹因材施教原則的分組形式，目的是“抓兩頭，促中間”，面向全體學(xué)生。例如中長跑、投擲、跳遠(yuǎn)等體能差異較大的項目。
3.興趣分組根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分成幾個興趣小組，這種分組有利于培養(yǎng)學(xué)生的特長，發(fā)展個性，對培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育意識作用很大。尤其適用于有一定基礎(chǔ)的高年級學(xué)生及畢業(yè)班。
4.友伴分組讓幾個要好的伙伴自由組合成小群體，這種分組有利于學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)交際能力。例如乒乓球、羽毛球、游泳、舞蹈等項目。
5.混合分組�；旌暇幗M能使男女生在合作、交流中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時加深對異性的了解，消除“怪念”，形成健康心理。
6.心理特征分組。根據(jù)平時對的學(xué)生觀察和了解，按學(xué)生不同的個性心理特征來分組。分組時既要培養(yǎng)學(xué)生的個性心理，又要通過活動逐漸克服學(xué)生的不良心理，促進(jìn)他們健康心理的形成。如性格外向的學(xué)生愿意在公開、激烈的氛圍中學(xué)習(xí)，而性格內(nèi)向的學(xué)生則愿意在相對安靜的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在小組巡回指導(dǎo)時，應(yīng)靈活運用多種學(xué)習(xí)方法和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的良好性格，健康心理。
7.學(xué)習(xí)方式分組。即根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)特點進(jìn)行分組。如有的學(xué)生喜歡先練習(xí)，然后思考改進(jìn)技術(shù)動作;而有的學(xué)生則喜歡先思考，然后練習(xí);有的學(xué)生則習(xí)慣邊思考邊練習(xí);還有的學(xué)生喜歡觀察、模仿,然后再練習(xí)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要及時了解、準(zhǔn)確把握，以便科學(xué)、合理地劃分學(xué)習(xí)小組。
8.目標(biāo)動態(tài)分組。(這也是評價的一個表現(xiàn)方法)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、結(jié)合學(xué)生的自身條件、掌握技能的進(jìn)展情況以及教學(xué)目標(biāo)的要求，把學(xué)生分成不同的級別的小組，提出不同的要求。如跳繩教學(xué)中我用闖關(guān)的方法開展教學(xué)，學(xué)生們通過自己努力達(dá)到或接近上組級別的，上升一級，而練習(xí)不認(rèn)真、技術(shù)停滯不前的，則降為下一級，從而使學(xué)生“學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有所獲”。
三、結(jié)論
小學(xué)體育教學(xué)如何實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于小學(xué)體育教學(xué)中如何實施合作教育，在合作教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生通過合作教育學(xué)會自我學(xué)習(xí)，更要學(xué)會合作學(xué)習(xí)，學(xué)會共同生活，學(xué)會與人相處。合作學(xué)習(xí)能力應(yīng)從小學(xué)，特別是小學(xué)體育教育教學(xué)中著手抓起。通過自主學(xué)習(xí)“合作探究”，學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任。
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。新課標(biāo)明確指出自主、合作、探究學(xué)習(xí)是國家對未來人才的基本要求之一。由于效果顯著，小組合作學(xué)習(xí)被人們譽(yù)為近十幾年最重要和最成功的教學(xué)改革。雖然各國的小組合作學(xué)習(xí)在其具體形式和名稱上不甚一致，但其實質(zhì)都是一樣的。如何在體育教學(xué)中貫徹實施小組合作學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：
一、把握有效合作的要素，組建合作小組
根據(jù)學(xué)生個性及學(xué)習(xí)特點，按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則來分組，每組的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、組織能力、性別、個性、興趣、特長等方面進(jìn)行合理搭配，以此來保證組內(nèi)成員間的差異性、互補(bǔ)性和組間競爭的公平性。
二、為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臅r間空間和物質(zhì)材料，不斷提升合作學(xué)習(xí)的效率
合作學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)臅r間空間，新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與資源提供者。在體育教學(xué)中，教師必要的技能傳授和指導(dǎo)練習(xí)之外，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)預(yù)留一定的時間，在充足的空間環(huán)境中，運用教師所提供的物質(zhì)材料，通過學(xué)生的互動，合作，分享，交流進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)并不是絕對排除教師的引導(dǎo)與教育，合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生肯定會遇到合作小組無法解決的問題和困惑，這都需要教師來引導(dǎo)學(xué)生或啟發(fā)學(xué)生來解決。在合作教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮部分優(yōu)秀學(xué)生的積極性，使他們部分擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)或組織任務(wù)，使得合作學(xué)生順利進(jìn)行并保證一定的效率。
合作學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)關(guān)注那些不太喜歡體育，動作發(fā)展較為遲緩的后進(jìn)生。促使這些學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能的發(fā)展也是教師新課標(biāo)的重要內(nèi)容。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的積極作用與推動后進(jìn)學(xué)生的協(xié)同進(jìn)步不是對立的，處理的好，可以相互促進(jìn)，相互完善，相得益彰，進(jìn)一步提升合作學(xué)習(xí)的效率。
三、合作學(xué)習(xí)不僅存在于師生之間，也廣泛存在于生生之間
傳統(tǒng)的體育教學(xué)偏重于教師對學(xué)生的技能和動作傳授。作為施教者，教師對學(xué)生技能和動作傳授肯定是教育的.應(yīng)有之義，但如果把教學(xué)僅僅理解為這一點則有失偏頗。
指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行必要練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，不足和困惑，并以合適的方式進(jìn)行解決，彌補(bǔ)或解答，也是合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)也廣泛存在于生生之間。英國教育家貝爾(andrewbell,1753—1832)和蘭卡斯特(josephlancaster,1778—1838)就曾經(jīng)首創(chuàng)“導(dǎo)生制”。此后，導(dǎo)生制推廣開來并在英美兩國深受歡迎，為這兩個國家的教育做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。教師也可以參照導(dǎo)生制，將學(xué)生中組織能力強(qiáng)，運動能力強(qiáng)，技能掌握好的優(yōu)秀學(xué)生設(shè)為小組合作學(xué)習(xí)的組織者和帶領(lǐng)者，充分發(fā)揮他們的組織和傳幫帶作用，這樣不僅可以大大減輕教師的工作壓力，還可以進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與程度，進(jìn)一步提升課堂的效率。
四、合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用，進(jìn)行必要的監(jiān)控協(xié)調(diào)引導(dǎo)和幫助合作學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)避免兩個極端：
一是教師不敢放手，處處控制，時時干涉，為合作學(xué)習(xí)預(yù)先設(shè)定過多的障礙和限制，不敢充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動性。
二是過于自由放任，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，無組織，無目標(biāo)，更無效率可言。對于中學(xué)體育課而言，后一種傾向尤其應(yīng)當(dāng)注意。不少教師和學(xué)生認(rèn)為，體育課的合作學(xué)習(xí)就是學(xué)生一起打球，做操，嘻嘻哈哈下課就行。教師覺得指導(dǎo)協(xié)調(diào)起來麻煩，學(xué)生覺得沒有必要進(jìn)行指導(dǎo)和提高。這樣的教學(xué)過程偏離了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，談不上合作，也談不上提高，也沒有什么效率可言。在實際的體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)端正認(rèn)識，采取措施防止這兩個特別應(yīng)當(dāng)防止第二個錯誤傾向。
五、合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)給予及時的適當(dāng)?shù)脑u價
在對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評價時，小組的合作表現(xiàn)應(yīng)作為主要指標(biāo)。在課堂討論中，教師盡可能以小組為單位組織發(fā)言，讓發(fā)言人代表本組匯報小組學(xué)習(xí)的結(jié)果;在學(xué)業(yè)成績上，教師在公平分組的情況下可以考慮用小組平均分加個人成績作為學(xué)習(xí)小組成員平時成績。這種捆綁式的成績評價有利于學(xué)生加強(qiáng)小組合作，達(dá)到共同提高的目的。
在小組合作、分組表現(xiàn)中，教師應(yīng)善于從不同角度發(fā)現(xiàn)各組的優(yōu)點，多一些激勵，少一些否定和各組間誰好誰不好的評價。教師的評價要讓學(xué)生側(cè)面間接地感到自己與他人(組)的距離，認(rèn)識到不足，明確努力的方向。
教師應(yīng)當(dāng)深刻理解新課標(biāo)有關(guān)合作學(xué)習(xí)的精神，并在實際教學(xué)中切實貫徹。在具體的體育教學(xué)中，教師一定要摒棄形式主義，更新教育理念，切實優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。同時教師也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，讓學(xué)生學(xué)會合作是新時期的職責(zé)，讓學(xué)生學(xué)會有效地合作更是教育工作者的追求。
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
緊張的一學(xué)期隨著炎熱的暑假的到來而接近尾聲，回顧我體育教研組這一學(xué)期的工作，雖然平淡，但在各方面也取得不錯的成果，同時也暴露了許多的不足。
一、體育教師的教學(xué)觀念、態(tài)度得到了很大的轉(zhuǎn)變
雖然我校是一個擁有1000多名學(xué)生，38位教師的大型學(xué)校，但一直以來都沒有一個專職的體育教師，全部都是兼任體育教師。在2008年9月，作為幫扶我校地城區(qū)小學(xué)凱里八小派他們的專職體育教師毛立國老師來我校支教。在過去的一學(xué)期中，毛老師將他的各種先進(jìn)的體育教育教學(xué)觀念帶給了我校地全體體育教師，大家在體育教育教學(xué)觀念上得到了很大的改變，使體育課的教育教學(xué)效果得到了明顯的提高。
二、增加了我校地體育器材
在本學(xué)期初，支教教師在了解我校嚴(yán)重缺乏體育器材的情況后，經(jīng)過他的穿針引線下，我校在本學(xué)期內(nèi)分別得到了凱里市郊供電局、貴州廣播電臺廣告部的體育器材的資助。同時凱里市教育局也在本學(xué)期配發(fā)了許多體育器材，使我校的體育器材得到了增加，同學(xué)們在上體育課時也有了更多的器材可選，從而使更多的同學(xué)能在體育課中“動起來”，達(dá)到鍛煉的目的。
三、很好地完成了常規(guī)工作
1、認(rèn)真貫徹“三課兩操兩活動”，充分利用場地進(jìn)行教學(xué)，在廣播操的基礎(chǔ)上穿插集體舞和行為規(guī)范操的'練習(xí)，以保證學(xué)生每天充足的廣播操鍛煉。雨天堅持進(jìn)行室內(nèi)操。每天堅持做廣播操和眼保健操
2、堅持搞好教研組建設(shè)
�。�1）教研活動有準(zhǔn)備、有內(nèi)容，注重教研活動的實用性和拓展性。
�。�2）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，組內(nèi)教師能積極發(fā)言，為學(xué)校體育工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，發(fā)表自己具有實效性的的觀點和意見，不斷完善隊伍建設(shè)和改進(jìn)學(xué)校體育工作。
�。�3）積極參與市里的各項活動和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每次市里的教研活動。
�。�4）每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，并且仔細(xì)進(jìn)行二次備課，各位教師結(jié)合自身的特長和教學(xué)風(fēng)格及時進(jìn)行教學(xué)小結(jié)，有課后反思。
（5）組內(nèi)青年教師認(rèn)真參加市里體育教師教材教法培訓(xùn)班。
3、堅持師生2分鐘預(yù)備鈴共同到位，領(lǐng)導(dǎo)重視切實抓好專課專用制度。
四、教育教學(xué)工作得以圓滿完成
1、堅持二期課改理念在課堂教學(xué)中的貫徹與事實，堅持理論聯(lián)系實際。組內(nèi)教師注重在教學(xué)中不斷研究和探討新的教學(xué)方法。
2、繼續(xù)搞好各年級體育教學(xué)銜接工作的試驗，從教學(xué)方法、教材的選擇以及考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等多方面入手。
五、運動隊訓(xùn)練工作得到開展
1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的運動鍛煉活動，堅持每周至少進(jìn)行一次籃球比賽和象棋比賽。
2、組織我校教師參加本地方的籃球比賽。
在取得成績的同時也要看到工作中的不足，本學(xué)期的工作主要存在以下方面的不足。
一、“兩操”管理工作還不夠完善，同學(xué)們在做操時，動作不到位、不規(guī)范的情況經(jīng)常出現(xiàn)，甚至有些同學(xué)不下來做操，老師對“兩操”的認(rèn)識不到位。
二、體育器材管理混亂，體育教師教師經(jīng)常讓學(xué)生到教研室來拿體育器材，有的沒有能做好登記，雖然體育教研組出臺了許多制度，但是沒有能得到較好的執(zhí)行，導(dǎo)致許多體育器材無謂丟失。
三、占用體育課的現(xiàn)象還時有發(fā)生，由于體育教師大部分是該班的語文或數(shù)學(xué)教師兼職，所以體育課經(jīng)常被占用上語文或數(shù)學(xué)。
總之：本學(xué)期，甚至是本學(xué)年對于體育教研組來說都是非常特殊的一年，全新的人員組合，復(fù)雜的工作安排對全組老師來說都是一個新的挑戰(zhàn)，但是通過全組老師的共同努力基本完成了一學(xué)年的體育工作并取得了一定的成績，當(dāng)然與此同時，學(xué)校的體育工作以及我們體育教研組的工作仍存在許多不足需要今后加以改進(jìn)。
縱觀一學(xué)年，體育組的每位老師都在自己的崗位上盡心盡責(zé)，正是因為有了這樣一個樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊，通過全組老師的努力，一學(xué)年的體育工作得以基本順利完成，同時也取得了一些成績，我們的工作也得到了學(xué)校老師的認(rèn)可。但是與此同時我們依然看到自身的工作存在著很大的不足。我們體育組的全體老師將通過自身的努力在新的學(xué)年中努力克服和改進(jìn)，爭取將體育工作做好、做實、做出成績、做出效果。
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
一、總的回顧
本學(xué)期第五合作校體育教研組一如既往，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作”的精神，進(jìn)一步領(lǐng)會體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強(qiáng)教研組建設(shè)及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作
�。�1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序
隨著新教材的實施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極構(gòu)建寬松有序、和諧民主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學(xué)生怎么學(xué)？怎么練；變教師的主導(dǎo)地位為學(xué)生的主體地位為主；變教學(xué)圍考核內(nèi)容安排教材為學(xué)生運動興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會適應(yīng)的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進(jìn)體育課堂。
�。�2）深化教學(xué)改革，教學(xué)科研成績喜人
教學(xué)要改革，科研需先行。本學(xué)期，本組教師共上實踐課3節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了第五合作校各個學(xué)校體育課的風(fēng)格，創(chuàng)造了第五合作校體育教學(xué)的輝煌。在教學(xué)研究同時，本組教師積極撰寫論文和案例。還積極參加區(qū)級體育課改之星評比和體育教師基本功比賽。
（3）堅持科學(xué)訓(xùn)練，競技水平再上新臺階
競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，本著為本合作校學(xué)校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓(xùn)練的周期性、比賽的殘酷性和訓(xùn)練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓(xùn)練時，既有分工，又有各展其長的機(jī)會；既有階段性目標(biāo)，又有近期目標(biāo)。堅持周期訓(xùn)練，在整個訓(xùn)練過程中，始終貫徹“從嚴(yán)、從難、從實際出發(fā)的科學(xué)的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。瑤溪三小在沒有場地的`情況下與金岙小學(xué)合作，共同使用一個操場進(jìn)行訓(xùn)練，而每個小學(xué)的老師都互相串門，給合作校老師知道訓(xùn)練意見。金岙小學(xué)在區(qū)運動會中獲得田徑總分第四的好成績。
三、存在問題
1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進(jìn)的地
2、體育是一項比較特殊的教學(xué)科目，它有一定的特殊性，比如，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心還有待于加強(qiáng)，還有體育教師的一些待遇還有待于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
3、體育教師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、主要工作
1、教學(xué)方面
以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。
以實事求是，腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施，切實提高學(xué)生的.多種興趣！
2、競賽方面
河北省傳統(tǒng)校乒乓球比賽男團(tuán)第四名；秦皇島市游泳錦標(biāo)賽小學(xué)女子乙組團(tuán)體第一名，男子甲組團(tuán)體第四名；海港區(qū)乒乓球比賽女團(tuán)第二名，女單第二、五、六、八名，男團(tuán)第二名，男單第一、三名。
3、群體方面
為保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動也常抓不懈，給學(xué)生以活動的時間，鍛煉的機(jī)會，這與政教處、學(xué)生會體育部辛苦工作是分不開的。
三、訓(xùn)練方面
學(xué)校田徑隊和籃球隊的課余訓(xùn)練常抓不懈，要求有計劃，有筆記，有總結(jié)。同時也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的學(xué)習(xí)和生活。
四、學(xué)習(xí)方面
積極組織體育組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》；實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知；教育部辦公廳關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)測試方法、器材規(guī)格的通知；關(guān)于2008年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報工作的有關(guān)說明等。通過學(xué)習(xí)，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想，提高了對體育工作的認(rèn)識，堅定了日常體育教學(xué)的信心。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強(qiáng)運動隊的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下學(xué)期競賽中取得好成績。
六、建議
1、進(jìn)一步完善體育場地器材設(shè)施建設(shè)，改善體育課教學(xué)環(huán)境和場地。
2、完善體育教師業(yè)務(wù)考核和職稱考核細(xì)則，使考核更加合理、公正，避免因人為因素對體育教師造成的不公正評價。
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
本著20學(xué)年第二學(xué)期“團(tuán)隊合作謀發(fā)展，潛心研究求進(jìn)步”的教研活動思路，在市教研室老師和學(xué)區(qū)教育干部老師的指導(dǎo)下，我們xx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研大組在這一學(xué)期中著眼于學(xué)校體育教學(xué)的提高和教師專業(yè)發(fā)展，致力課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊合作，營造教師團(tuán)隊進(jìn)取氛圍，促進(jìn)教研組工作深入開展，使我們xx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。現(xiàn)將一學(xué)期工作簡單小結(jié)如下：
一、集思廣義，為學(xué)區(qū)教研工作打好基礎(chǔ)
這個學(xué)期我剛接任了xx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研組長一職，為了將學(xué)區(qū)教研工作進(jìn)一步的推上一個臺階，學(xué)期前我特意提早做好了一些有關(guān)于教研活動的資料收集，又邀請了教研組的兩位副組長方麗芳老師一起討論進(jìn)行了“關(guān)于如何進(jìn)行這個學(xué)期教研活動的安排”的問題，并將大家的意見作了整理總結(jié)。根據(jù)大家的意見，制定了本學(xué)期活動的大綱和如何執(zhí)行教研活動的一些規(guī)章制度。然后在學(xué)期第一次學(xué)區(qū)教研活動會議中將這個學(xué)期的任務(wù)和計劃作了詳細(xì)的布置，使每個組員對這個學(xué)期的教研活動思路有了大致的了解，為學(xué)區(qū)教研活動正常有序的開展打好了基礎(chǔ)。
二、搭建平臺，成就教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。20xx學(xué)年我們遵循著市教研室老師制定的市教研組計劃大綱，在體育課堂教學(xué)這個的平臺上盡情地展示著自己，并取得了一定的成績：
1、研討課平臺
聽課、評課仍是我們這個學(xué)期教研組活動的主要內(nèi)容，為了提高每位教師的課堂教學(xué)調(diào)控能力與聽、評課的能力，這個學(xué)期我教研組在密集繁忙的各類競賽中穿插安排了兩次的學(xué)區(qū)教研活動，分別在廣場實驗小學(xué)與紅旗實驗小學(xué)舉行了兩次聽評課研討活動。其中廣場實驗小學(xué)老師執(zhí)教的《雙手胸前傳球》、濱江小學(xué)林展執(zhí)教《貪吃蛇》、紅旗實驗小學(xué)的李華弟與老師執(zhí)教的《前滾翻》教學(xué)課題為我們的教研活動提供了良好的研討素材。在這兩次教研活動中，我們依然采用四種課堂數(shù)據(jù)表格記錄作為每位教師聽課與評課的依據(jù)，并在此基礎(chǔ)上要求每位上課的教師要做好課后反思，聽課的老師要做好聽課記錄，評課的教師則要做好評課總結(jié)等工作。藉著試教、評課、上課等形式的教研活動使我們的教師有了展示的舞臺，在展示中積累、反思、收獲，獲得了更深層次的提高；另一方面參與學(xué)習(xí)、聽課的教師也在學(xué)習(xí)、體會、提高，大大提高了我們教研組的團(tuán)體水平。
2、博客平臺
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使我們更快更近的接觸到更多的`新知識，博客在這種氛圍中不知不覺的興起，由于它的個人色彩和開放色彩為廣大教師所接受，成為網(wǎng)絡(luò)第一熱門事物。而我們xx學(xué)區(qū)的“學(xué)區(qū)教研博客”至20xx年開建以來，一直為我們學(xué)區(qū)教研活動提供了良好的服務(wù)。我們將每位授課教師的課題設(shè)計、聽課教師的聽課總結(jié)、每次教研活動的照片及時的上傳發(fā)布，并及時的收集新的教育教學(xué)信息，供每位教師學(xué)習(xí)瀏覽。截止這個星期我們博客的點擊量達(dá)到六萬多次�？梢哉f，“學(xué)區(qū)教研博客”不僅僅給我們積累了很多資料，還見證了我們學(xué)區(qū)每位教師的成長。
三、緊抓教研工作，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合
將實踐與理論相結(jié)合一直是我們學(xué)區(qū)教研活動的宗旨，我們提倡每位教師平時注重積累和思考，認(rèn)真參加各級各類的教學(xué)業(yè)務(wù)比賽，無論是案例評比還是技能競賽中我們學(xué)區(qū)教師在各方面成績都遙遙，在各級各類雜志上發(fā)表文章?lián)煌耆y(tǒng)計達(dá)到4篇次。比如老師寫的“跳躍的鍵盤”刊登在【體育教學(xué)】20xx年第10期，又如由許娜老師合寫的“提高體育課堂教學(xué)的小策略”一文發(fā)表在【中國學(xué)校體育】雜志20xx年第11期。本學(xué)年虹橋路小學(xué)的潘麗量、紅旗實驗小學(xué)的葉星、潘岱小學(xué)的老師分別以高分通過了小學(xué)高級教師職稱的評估，真可謂可喜可賀。
四、思考問題，謀劃教研活動發(fā)展的前景
回顧半年多來教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，在我們的共同努力下，xx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研組已擁有了一支踏實肯干、勤于鉆研、相對穩(wěn)定的專兼職中青年骨干教師隊伍。在收獲的同時，我們永遠(yuǎn)不會忘記各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。然而，我們深知“思進(jìn)”是當(dāng)前社會發(fā)展的主流，我們學(xué)區(qū)教研工作雖然在一定程度上具有一定的'優(yōu)勢，但放眼全市，縱觀全局，檢討自我中我們發(fā)現(xiàn)仍是存在著許多不足。因此，進(jìn)一步思考問題，謀取教研組的發(fā)展是我們應(yīng)當(dāng)深刻思考的問題。按照素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢與市、學(xué)區(qū)教研活動的指導(dǎo)大綱，我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展：
1、致力改變教研活動形式，進(jìn)一步拓展教研活動的空間；
2、尋求名師引路，進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長進(jìn)程；
3、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實教研活動的工作；
4、濃厚教研活動氛圍，進(jìn)一步展現(xiàn)xx學(xué)區(qū)教研活動的風(fēng)采。
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
多年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
首先，我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會議，研究討論學(xué)校體育工作，做到議而有決，決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。
認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，確�！扼w育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評選先進(jìn)班集體重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計劃、單元和課時計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的.身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，中學(xué)生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達(dá)到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了各年級相結(jié)合的方法進(jìn)行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。
認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽，如：踢毽子、跳繩、迎面接力賽等。每學(xué)年舉辦一次校級運動會。
四、認(rèn)真抓認(rèn)真抓好運動隊的訓(xùn)練與管理工作。
多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，使我校的運動成績有了很大的提高。多次在我學(xué)區(qū)運動會上取得較好成績。
總之，我校的體育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，有了很大的進(jìn)步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應(yīng)更加努力。
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