暑假大學生家教社會實踐報告
這是邁入大學校門后的第二個暑假,本來想要找份兼職在學校待一個月,然后再回家好好放松下,擺好心態(tài),精力充沛的迎接大三的課程,
暑假大學生家教社會實踐報告
。但是無奈老媽的催促。。。。為了讓在家的假期同樣的精彩,在這個暑假我進行了一份家教實踐活動,F將該次實踐報告的具體情況作如下報告:實踐對象:xxxx中學初中部二年級學生(該學生成績較差)
實踐目的:主要是輔導其完成暑期作業(yè)中的英語部分,并借此對該生二年級所學英語作復習、鞏固、提高,使其對即將學習的三年級的知識作初步了解,為三年級的學習打下一個良好的鋪墊。
實踐時間:20XX年7月12日至20xx年7月25日
實踐過程:在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:該生基礎較差。單詞,句型,語法,這些最基本的方面都比較薄弱.
在此,并沒有一一列舉每天的過程及感受,只是列舉了比較有特點的幾天.如下:
20xx年7月12日:第一天,第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目,我破例地早早起了床,雖離上課還有一個小時,可我早已整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳,是緊張還是興奮,我自己都分不清了,只記得心里不住的對自己說:“第一份工作,好好干,加油!”全力的投入,兩個小時的時間,講解完成了5頁的內容,另外有補充很多的句型跟單詞,感覺相當有成就感。但是現在想想,只是自己很單純的在講,沒有注意到之間的互動,有點在演獨角戲的感覺,大概還是經驗不足吧.
20xx年7月15日:后面的題目中陸續(xù)的有出現前面講解及補充過的內容,但是小孩子卻一問三不知,很茫然的樣子。然后領他翻前面對應的題目,旁邊赫然有我標的注釋。問他為什么,他解釋說看不懂我寫的東西。。。。有點泄氣了。。。
20xx年7月16日:經過反復的思考,既然我寫的東西看不懂,我就試著引導他自己添加重要的語言點。吸取教訓,主動的詢問他有什么地方不懂,有什么意見。他提出我講解的太快,跟不上我的進度。雖然有些不太開心被人指出不足,但還是比較虛心的反思了下.我試著的放慢速度,并囑咐他要常常翻翻看看。
20xx年7月18日:這兩天在補充講解到重要句型的時候,嘗試著互動交流。教他例句,試著引導他自己翻譯句子,并且自己編些例句。借此,希望他能夠逐漸培養(yǎng)起學習英語的自信。同時中間有穿插些名人事例啊,有趣的傳說,字謎游戲等,讓他感到其實英語很有趣,試著培養(yǎng)他對英語學習的興趣。
20xx年7月22日:試著提問前面的內容,結果仍然不太清楚。有些急了,但是想到為人師嘛,于是我耐住性子,跟他一起翻注釋,一起記憶,同時提醒些技巧之類。每天劃出些重要的句法,單詞交代他背誦,并且第二天的時候講解部分中穿插著提問。
20xx年7月25日:這幾天通過提問發(fā)現他掌握的還好,基本上滿意?粗约旱膶W生一點點的進步,心里特別特別開心.呵呵,為人師的感覺,真好.
最后是作文部分,是篇看圖作文,具體講了下思路,引導他自主的完成。難的句子不會寫,引導他寫些簡單的句子穿插起來。從簡單的句子開始,教他不要著急太難的句子,經過簡單的句子的練習,肯定會越來越好的.
最后與他一起歸納整理了重要時態(tài)的用法。
最后一節(jié)課,講了些自己的`學習經驗,并以身說法,告戒他好好把握現在的時光好好念書,
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《暑假大學生家教社會實踐報告》(http://www.oriental01.com)。不知道他能不能體會到這種心情呢。。反正自己當時是很感慨呢.實踐體會:
轉眼間,一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.
很感謝有這樣的一次家教實踐,我學到了很多,也懂得了很多:
第一,從事教學工作需要“耐心”:面對一個僅初中二年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。通過這次,學會了時刻提醒自己要“沉得住氣”,自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。
第二,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。
第三,自己平時行為過與懶散,經常我行我素。經過這次,我懂得了:準時是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話,為人師表很重要.
第四,我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責任感。
經過了將近半個月的家教生涯,現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,當別人稱呼我“老師”時,沒有了昔日的羞澀,有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務時,原先最熟悉的稱謂,只留下陌生的印象.
從一個學生通過家教可以嘗試一下為人師的感覺(雖然這并不是真正的老師)。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!雖然講的知識不難,難的卻是怎樣講得更懂,讓學生更明白、透徹……
我一直認為想當一個合格的老師并不容易,所以總覺得有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,有一點惶恐又有一點虛榮;炭值氖巧聲`人子弟、耽誤了學生的前程;虛榮的是想不到自己也會當別人的老師。也許當好老師和其他職業(yè)一樣,只要有一個赤子之心,則就沒有了萬難的事。
已經大三了,是應該考慮自己未來的時候了。有時候很難想明白自己究竟想要的是什么,想擁有怎樣的人生。北京外國語大學,一直的夢想,我想如果工作的話,很難再實現它了,也許它就會成為永遠的夢想。所以我決定要考研,希望可以考進北外,圓這樣一個夢。然后計劃要成為一名人民教師,太陽底下最光輝的職業(yè)。一直在努力也在加油。通過這次家教,體會到了老師的不易,更感覺到了自己身上沉甸甸的責任。我會盡量改掉自己身上的壞毛病,為成為一名人民教師而努力。
也許當老師不會成為我的職業(yè),甚至作為第二職業(yè)都很難。但是有一天,我很希望能夠自創(chuàng)門派,傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識-我雖然不能夠做阿爾伯特.愛因斯坦,但是我很希望我的學生中能夠走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。
每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來,雖然覺得有點累,但是我的暑假也因此而充實.
寶貴的第一次工作給了我很深的感觸,受益非淺;也使我又成長了,同時看清楚了自己要走的路.要加油了~
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