大學(xué)生求職應(yīng)聘自我介紹

基本信息：我叫xx。x是xx的x。來自華南理工大學(xué)，專業(yè)是信息工程。

     性格和社團(tuán)活動：我性格比較開朗隨和，樂于與人溝通，做事也很踏實(shí)認(rèn)真。我在學(xué)校的社團(tuán)聯(lián)合會待過一年，曾參與組織過鷹翔計(jì)劃等活動，就是針對學(xué)生社團(tuán)各個(gè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行戶外培訓(xùn)的拓展?fàn)I活動。大二暑假參加學(xué)院組織的暑期三下鄉(xiāng)活動，擔(dān)任義教老師，這次經(jīng)歷讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)我們由一名老師帶領(lǐng)，組成33個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，一起討論備課和課后總結(jié)，組織學(xué)生做游戲，一起做飯和生活等等，是特別團(tuán)結(jié)和互相幫助的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，三下鄉(xiāng)也取得了特別好的效果，跟那些孩子相處很好，結(jié)下了很深的情誼。而且我很樂于為別人服務(wù)，做過廣交會志愿者，而且擔(dān)任班級素拓委期間，不厭其煩地通知和統(tǒng)計(jì)同學(xué)參加的活動情況，幾乎沒出過錯(cuò)，大家對我的評價(jià)是很細(xì)心很負(fù)責(zé)。

    成績和項(xiàng)目：信息工程這個(gè)專業(yè)的課程硬件、軟件和通信都有涉及。到目前為止，我的學(xué)習(xí)成績排名在前20%，獲得過兩年三好學(xué)生。英語過了六級，也考了口語證書，成績是b。我參與過老師領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)項(xiàng)目，叫做基于contourlet的圖像高分辨率重建。我們小組包括老師在內(nèi)，共有七個(gè)人。我當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)的是圖像分割這個(gè)模塊。這個(gè)過程從開始不懂搜索文獻(xiàn)，到最后可以閱讀中英文文獻(xiàn)并根據(jù)算法用matlab實(shí)現(xiàn)，覺得是個(gè)很大的進(jìn)步。體會科研的過程，提高自學(xué)和快速學(xué)習(xí)能力，我覺得這是最大的收獲。

    對公司和崗位的認(rèn)識：我應(yīng)聘的是品質(zhì)工程師的職位。

    品質(zhì)工程師的工作職責(zé)： 工作職責(zé)內(nèi)容 服務(wù)對象 (主管）

    1.公司所有原材料、外協(xié)件進(jìn)廠檢驗(yàn)。

    2.及時(shí)準(zhǔn)確地判定物料是否合格，避免影響生產(chǎn)。

    3.及時(shí)對檢驗(yàn)不合格品進(jìn)行處理、控制、標(biāo)識、反饋、要求改善并追蹤改善效果。

    4.及時(shí)準(zhǔn)確完成iqc日報(bào)、供應(yīng)商履歷表登記，報(bào)表需記錄管理要求。

    5.對生產(chǎn)中出現(xiàn)的不良品退貨進(jìn)行準(zhǔn)確判定，生產(chǎn)及來料不良不可混放，外協(xié)加工廠退貨的判定及請示。

    6.完成公司和上級交代的其它工作，并對上級負(fù)責(zé)。

品質(zhì)工程師的能力要求

分析能力 對生產(chǎn)異常能進(jìn)行分析尋找改善方案

協(xié)調(diào)能力 與相關(guān)部門人員協(xié)調(diào)工作共同努力達(dá)成目標(biāo)

溝通能力 與相關(guān)部門人員溝通確保生產(chǎn)順暢，與供應(yīng)商溝通確保進(jìn)料品質(zhì)

控制能力 具有生產(chǎn)成本控制意識

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