教師節(jié)感悟
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，順其自然的，我們就可以寫一篇關(guān)于感悟的文章。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編整理的教師節(jié)感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)感悟1
今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到中南去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無(wú)類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的'書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來(lái)沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)感悟2
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。“五十年春風(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨，迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的`土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來(lái)，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切�？鞓返蒯溽嘣跁Ｖ邪桑�(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂！幸福永遠(yuǎn)！
教師節(jié)感悟3
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。
我在早操路過操場(chǎng)時(shí)聽見廣播播放，突然想起今天是九月十日，乃一年一遇的教師節(jié)，差點(diǎn)忘記了。不過現(xiàn)在趁此機(jī)會(huì)，我在這里祝愿：老師們都節(jié)日快樂，老師們辛苦了！
俗話說得好，窮什么都不能窮孩子，窮什么都不能窮教育；什么都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個(gè)很好的詮釋。
作為一個(gè)農(nóng)村人，小時(shí)候在城市讀書，艱難可想而知，當(dāng)時(shí)的借讀費(fèi)是一筆大費(fèi)用，還有很多其他的用錢的地方，比如，租房子，家里的衣食住行和學(xué)習(xí)教育，比起農(nóng)村需要更多錢，父母出自農(nóng)村家里本來(lái)就是貧困家庭，又沒有什么特長(zhǎng)，只能用力氣去掙很少的辛苦錢，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學(xué)習(xí)，只是因?yàn)樽x書才能出人頭地，只有在城市才有良好的.教育機(jī)會(huì)，有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)才會(huì)不再走他們的老路！
我的父母也十分不容易，支付了我十幾年的學(xué)習(xí)費(fèi)用，有了這一筆錢家里就可以有很大改善，或許就會(huì)使的家庭生活翻天覆地。
在這個(gè)時(shí)候我同樣感謝他們，雖然我現(xiàn)在沒有達(dá)成他們心中的最好，令他們無(wú)比失望，不過我還是要衷心感謝他們想要說一句：爸爸媽媽，我讓你們失望了！爸爸媽媽，你們辛苦了！
教師節(jié)感悟4
剛畢業(yè)的我，很幸運(yùn)的加入到了長(zhǎng)沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊(duì)伍當(dāng)中，這讓我受寵若驚。當(dāng)然，自己學(xué)的也是師范類專業(yè)，這與自己的專業(yè)對(duì)口，這對(duì)于自己的教育生涯無(wú)疑是個(gè)最大的幫助。
回想起自己的學(xué)生時(shí)代，每逢教師節(jié)，總要為老師做點(diǎn)什么，將自己最得以的手工作品獻(xiàn)給我的老師。那時(shí)，老師在我們心目中的地位是無(wú)與倫比的。能為老師出謀劃策，做點(diǎn)什么，能做老師的小幫手，是我們最驕傲最自豪的事情。
今年，我正式以教師身份跨進(jìn)了學(xué)校的大門。9月10日，也正教師節(jié)。我剛走到校門口，還未進(jìn)入校門，就被校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了。一時(shí)間，鮮花、禮物一擁而上，使我措手不及。繼老師之后，學(xué)生對(duì)我發(fā)起了又一輪“進(jìn)攻”，其“攻勢(shì)”一點(diǎn)也不遜色于老師。學(xué)生的自制卡片、鮮花、禮物都一擁而上，使我毫無(wú)縛雞之力。望者學(xué)生雪亮的眼睛，一股莫名的感覺涌上了心頭，或許這種感覺真的只有教師才能體會(huì)得到。這使我更加堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)——獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
走進(jìn)辦公室，老師們都相互問好，相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片，里面的圖案和祝福語(yǔ)，使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”，看著東倒西歪的字，不得不承認(rèn)這是一群活潑、天真的孩子……每個(gè)課間，學(xué)生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進(jìn)了辦公室。
上課鈴響了。從教學(xué)樓的西頭走到東頭，除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外，再無(wú)其他雜音。走進(jìn)我的教室，里面異常安靜，似乎沒有人在里面一樣，學(xué)生像是接受過嚴(yán)格的軍訓(xùn)，動(dòng)作完全一致的安靜的`坐在座位上。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”�！吧险n”，“起立！”，“同學(xué)們好！”，“老師您好，祝老師節(jié)日快樂！”。清脆、洪亮的聲音是那樣的動(dòng)聽。學(xué)生個(gè)個(gè)臉帶笑容，個(gè)個(gè)精神抖擻，就這樣，我們將微笑一直延續(xù)到了下課，這樣的教學(xué)過程是無(wú)比快樂的。
晚餐，所有老師聚餐。音樂老師用動(dòng)聽的歌聲拉開了序幕。校長(zhǎng)、書記的致辭，再度將氣氛推上了高潮。在這個(gè)時(shí)間段，我們有說有笑，有玩有樂，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。
飯后，我正準(zhǔn)備回家，卻被校長(zhǎng)叫住，原來(lái)學(xué)校還為我們安排了娛樂活動(dòng)。因?yàn)榈诙爝�有任務(wù)在身，本想謝絕他們的邀請(qǐng)，但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由，隨著大部隊(duì)一起“東流”。來(lái)到天園活動(dòng)中心，每人發(fā)了一張卷，卷上的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。保齡球?qū)ξ襾?lái)說應(yīng)該是個(gè)新的娛樂項(xiàng)目，因?yàn)樵诖酥皼]有接觸過它。邊玩邊學(xué)，動(dòng)作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛，才不舍的放棄了該項(xiàng)目。隨后，我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上，單打、雙打，形式多樣，笑語(yǔ)不斷，都玩得不亦樂乎。
看看時(shí)間，不早了，況且這離自己家挺遠(yuǎn)，便向校長(zhǎng)“請(qǐng)假”先回家了。一路高歌，自己仍然沉浸在那氣氛之中，直到唱到嗓子干啞，才回過神來(lái)。
這是我的第一個(gè)教師節(jié)，過得這樣豐富多彩，又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁(yè)。
教師節(jié)感悟5
教師節(jié)感悟
——講給學(xué)生的話
朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個(gè)班都布置了黑板報(bào)。今天，我看見了六年級(jí)的板報(bào)。設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！
看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動(dòng)。這些話語(yǔ)不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來(lái)的，這都說明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈。”我又想說：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學(xué)生的心，那誰(shuí)來(lái)溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤(rùn)。你們想過這個(gè)問題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽著。“其實(shí)，老師們特別容易滿足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿足感就會(huì)成倍的.上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬(wàn)倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。
教師節(jié)感悟6
獻(xiàn)給教師的歌——寫在第x個(gè)教師節(jié)
又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日，我們同全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠(chéng)摯的祝福——熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無(wú)尚光榮，萬(wàn)般辛苦！
情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰(shuí)不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)�，多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字；因?yàn)�，多少年人民教師無(wú)私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)椋嗌倌旯爬衔幕木璧靡匝永m(xù)傳誦；因?yàn)�，多少年教育的繼往開來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)！
是�。∫粭l神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的`心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處�，我們選擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語(yǔ)》，也讀愛因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛幻想，而不異想天開。我們愛回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基。我們愛老人，也愛孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們熱愛生活，而無(wú)懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章，繪就那絢麗迷人的畫圖！
教師節(jié)感悟7
今天是9月10日——教師節(jié)，從1985年開始，已經(jīng)過了幾十年了。我感覺今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說：“你說說你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在�！焙髞�(lái)學(xué)姐又說了好多話，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法——給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的`瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)我說：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說邊把電話給了我。我開始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說：“我是您的學(xué)生毛悅霖�！�
“喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂的吧?”
“嗯。”
“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問我。
“很好呢!”我說。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了�！�
“真厲害!我掛了，再見!”
“王老師再見�！�
我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
教師節(jié)感悟8
有一天，大雨過后，院子里的空氣異常好，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過來(lái)對(duì)我說：“教師，地上有很多蟲子，很嚇人�！蔽壹泵樦傅姆较蛞豢�，原先是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕�！蔽夷昧艘粋�(gè)盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。
我讓所有的孩子進(jìn)行觀察，并且讓他們討論：“蚯蚓長(zhǎng)得什么樣貌？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？”孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的我給他們進(jìn)行了總結(jié)，告訴他們：“蚯蚓的.身體是一節(jié)一節(jié)的，它生活在泥土里，它是益蟲，能幫忙莊稼松土。”
我又提問孩子們：“問什么下了雨，他會(huì)來(lái)到地面上，我們要怎樣對(duì)待它�！边@些問題孩子們的回答有點(diǎn)亂，這個(gè)問題對(duì)孩子們有點(diǎn)難。我告訴孩子們：“大雨過后，因?yàn)橥晾锏耐笟庑员容^差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來(lái)呼吸了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)當(dāng)保護(hù)它。”我還告訴孩子們，蚯蚓還有一個(gè)特點(diǎn)，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會(huì)長(zhǎng)成兩條新的蚯蚓。孩子們聽得都入了神。
經(jīng)過這次大雨過后觀察蚯蚓，孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。作為教師我們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)把握機(jī)會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育。
教師節(jié)感悟9
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長(zhǎng)。在采訪中，我有許許多多的.感觸!我覺得當(dāng)老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績(jī)，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得。可是偏偏有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不及時(shí)完成，三番五次的教育也沒效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!
教師節(jié)感悟10
教師，我為你驕傲！
曾春
20xx年9月10日，第38個(gè)教師節(jié)。中央電視臺(tái)錄制了大型的教師節(jié)晚會(huì)——《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和卓著教育成果，這是國(guó)家和人民對(duì)教師最高的敬禮，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。
今晚，我們最先收到了國(guó)家最深摯的祝福：“有國(guó)旗的地方就有學(xué)校，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國(guó)家的未來(lái)�！边@是對(duì)教師在國(guó)家在民族發(fā)展中無(wú)可替代地位的最高贊揚(yáng)。
我感動(dòng)于每個(gè)智障孩子獻(xiàn)出的擁抱。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著，堅(jiān)守在這所學(xué)校，天天面對(duì)這樣一群孩子——一個(gè)普通孩子幾分鐘就會(huì)的動(dòng)作，智障兒童卻要學(xué)上幾個(gè)月甚至幾年；一個(gè)不留神，性情暴躁的孩子會(huì)無(wú)意打到他的臉。我們無(wú)法想象這十幾年中代老師面對(duì)的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個(gè)頂天立地的男兒，一顆無(wú)私包容的心。我感動(dòng)于張麗莉老師的偉大。有個(gè)孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子�！焙⒆拥恼Z(yǔ)氣悲傷無(wú)比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無(wú)悔的人生，張老師始終堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比。這么年輕的女教師，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！
我感動(dòng)于小學(xué)教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險(xiǎn)的山路上，馬老師要時(shí)刻提防摔下山崖的危險(xiǎn)，有時(shí)爬山時(shí)要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進(jìn)的水清出。他們的飲食起居也是簡(jiǎn)單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來(lái)學(xué)校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來(lái)舍不得放手。
今晚，每個(gè)人都為之動(dòng)容，這些人民教師的楷模，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們執(zhí)著堅(jiān)守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé)，更是在奏響一首首生命的贊歌。因?yàn)楦袆?dòng)，所以我驕傲。
我驕傲，我是他們當(dāng)中的一員！
我驕傲，我也是一名人民教師！
我很平凡，只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員。但是我驕傲，國(guó)家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責(zé)，愛孩子，也是愛祖國(guó)；家長(zhǎng)把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國(guó)之棟梁。
上課時(shí)，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的.知識(shí)，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。下課時(shí)，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。
榮耀是國(guó)家和人民給予的，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來(lái)，國(guó)家大計(jì)。我時(shí)刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進(jìn)步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個(gè)會(huì)意的眼神，是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。每一步，我都想為你負(fù)責(zé)。孩子，因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煟?/p>
只要心系學(xué)生，愛崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會(huì)光芒璀璨。
教師節(jié)感悟11
一年一度的教師節(jié)過去了，現(xiàn)在無(wú)論從中央到地方，對(duì)于教育都在高度關(guān)注著。這是教師每年固定的節(jié)日，每當(dāng)這個(gè)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認(rèn)為是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，人類靈魂偉大的工程師，我想說的是教師的愛是世界上最無(wú)私的愛，人們說父母的愛無(wú)私，那也是建立在你是他子女的基礎(chǔ)上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒成為他學(xué)生你和他完全是陌生人，但是當(dāng)你成為他的學(xué)生，你們就有了師生關(guān)系，從那時(shí)起，他就開始在為你奉獻(xiàn)著。
今年獲得了開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師的稱號(hào)，在表彰會(huì)上，有學(xué)生的朗誦，當(dāng)我聽到“無(wú)論走到哪，都會(huì)記住你的言，無(wú)論走到哪都會(huì)記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動(dòng)，這不禁也讓我想起了我的老師，其實(shí)人的一生中在每個(gè)時(shí)間段都有自己的老師，但如果能碰到一個(gè)“好”老師，那么你的人生路就大部一樣了，我的小學(xué)是我父親，他教的我數(shù)學(xué)要求嚴(yán)格，中學(xué)是我的班主任蘇家友現(xiàn)在在九一六是位名師。
同樣對(duì)我嚴(yán)格要求的同時(shí)，對(duì)我也是進(jìn)行了全方位的`打造，高中是我的數(shù)學(xué)老師胡秀萍，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，愛上了數(shù)學(xué)，她的教育理念也影響著我，現(xiàn)在她還在二中，已是特級(jí)教師了，大學(xué)是廣播站的吳站長(zhǎng)，他是年長(zhǎng)我?guī)讱q的學(xué)長(zhǎng)，但是他給我的幫助也是無(wú)窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問題等等。當(dāng)然在我成長(zhǎng)路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫
長(zhǎng)，面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，我覺得我也想成為學(xué)生心目中的好老師，日后在回想自己求學(xué)生涯的時(shí)候還記得曾經(jīng)影響他的數(shù)學(xué)老師。周五那天當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的辦公室為我送來(lái)鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節(jié)快樂”那是世界上最美妙的聲音，那是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的祝福，還有來(lái)自短信的祝福等等，這些都成就著教師的幸福，所以教師的幸福之一來(lái)自于自己學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定，教師你身上擔(dān)負(fù)著千萬(wàn)家的希望，擔(dān)負(fù)著社會(huì)前進(jìn)的使者，你培育著一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹葉正在茁壯成長(zhǎng)……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……
教師節(jié)感悟12
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)是一個(gè)有著十年教齡的老教師了。、
想想兒時(shí)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼，恐怕是來(lái)自于上課被老師提問時(shí)經(jīng)�；卮鸩簧蟻�(lái)受過罰吧！我其實(shí)一直理科成績(jī)好于文科。記得最早受罰是因?yàn)槔蠋熃斜徽n文而我總也背不下來(lái)，就這樣，就站在了罰抄作業(yè)的隊(duì)伍里了。想想那時(shí)的老師也真的夠狠心，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實(shí)那樣的懲罰真的一點(diǎn)實(shí)際意義也沒有，不會(huì)背的課文也沒有因?yàn)槎喑瓗妆槎涀。炊菫榱顺�，字體越寫越快，越寫越亂。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼還來(lái)自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個(gè)老師被家長(zhǎng)和學(xué)生共同稱為“母老虎”，對(duì)很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對(duì)視，下課都躲著她走。一到開家長(zhǎng)會(huì)，她經(jīng)常會(huì)把家長(zhǎng)猛批一頓，家長(zhǎng)回到家，又會(huì)把我們猛收拾一頓。就這樣，我覺得教師這個(gè)職業(yè)有些可怕。其實(shí)我對(duì)于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來(lái)自于對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人，但是教師這個(gè)職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)�？粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。
但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園，成為了一名教師，而且在這樣的環(huán)境和崗位上，一干就是十年。這十年對(duì)于我來(lái)說，似乎很短暫，一年年和越來(lái)越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕，從來(lái)沒有老過。但是心年輕，不代表容顏也會(huì)一直年輕，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡(jiǎn)直有些癡迷，讓我忽視了工作以外的很多東西，包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟，當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕，我好想哭。命運(yùn)并沒有因?yàn)槲覍?duì)工作的執(zhí)著，并沒有因?yàn)槲业暮?jiǎn)單而變的更好，我開始埋怨上天的不公平了！
在我們這樣的教書育人的隊(duì)伍里，有著形形色色的人。自私，為了自己的目的不擇手段；貪婪，為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利，不惜出賣靈魂；……或許是因?yàn)楣ぷ鞫嗄�，把教師這個(gè)職業(yè)看得太重要了，所以對(duì)于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn)。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識(shí)，至少要有對(duì)學(xué)生真正的愛心，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會(huì)把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無(wú)二的人。時(shí)常為學(xué)生們感到遺憾，同時(shí)也是在為自己感到遺憾。回憶自己的成長(zhǎng)過程，其實(shí)真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個(gè)人。很多人都在感謝某個(gè)老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我，或許是因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表?yè)P(yáng)，又不被批評(píng)。也許正因?yàn)槲覍?duì)于好教師的太多地渴望，當(dāng)我從事這個(gè)職業(yè)以來(lái)，一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德，結(jié)交了很多學(xué)生朋友，是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默，學(xué)生聽起來(lái)很快樂，時(shí)常在教書過程中學(xué)到很多東西；我很有愛心，對(duì)學(xué)生很公平，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評(píng)和懲罰……但是因?yàn)樽陨韺?duì)于學(xué)習(xí)的前景并不看好，對(duì)于很多書本的知識(shí)覺得很乏味，所以在對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求方面并不嚴(yán)格，也就是對(duì)于學(xué)生很少給太大的壓力，喜歡叫學(xué)生順其自然，選擇他們愛學(xué)的學(xué)。
有的時(shí)候我就在想：什么才算是好人？什么才算是不好的人呢？工作這么多年，對(duì)于在單位的先進(jìn)評(píng)比從來(lái)不去刻意的爭(zhēng)取，也就是因?yàn)檫@樣，工作十年，我?guī)缀鯖]有一次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人，而獲得的幾次獎(jiǎng)勵(lì)都是學(xué)校以外的'憑實(shí)力不得不給的。難道我這樣的就不在好老師的行列嗎？每年節(jié)假日，拜訪我的學(xué)生、給我打電話的學(xué)生有很多人，某些年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師的人卻無(wú)人問津，這時(shí)我就覺得心里很自豪。當(dāng)老師不就是要通過自己的努力，在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎？我們的價(jià)值不就是在學(xué)生身上來(lái)體現(xiàn)嗎？學(xué)生能夠這樣記著我，不就是說明一切嗎？
現(xiàn)在看到國(guó)家對(duì)于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定，我真的很想對(duì)害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢？干什么不得需要時(shí)間呀？何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來(lái)了嗎？”
教師節(jié)快到了！希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候�！俺运煌诰恕！碑�(dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成，當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá)，請(qǐng)別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了！
教師節(jié)感悟13
清晨，踏著滿地金色的陽(yáng)光伴著清脆的鳥鳴，我們開始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來(lái)到了我們的校園里，臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的`懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長(zhǎng)，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn)，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無(wú)言寫春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠(chéng)心。
金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?/p>
教師節(jié)感悟14
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句,并沒有讀起來(lái)那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛祖國(guó),珍惜這來(lái)之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)�？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的.人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無(wú)常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心。無(wú)數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無(wú)聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬(wàn)事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
教師節(jié)感悟15
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
這個(gè)教師節(jié)是在下雨中過的，我們下著小雨來(lái)到寬闊操場(chǎng)上，有6年級(jí)大姐姐主持，的各式朗誦會(huì)，我們?cè)谛∮曛姓R齊的站著，一動(dòng)不動(dòng)，2年級(jí)弟弟妹妹說了一段對(duì)老師的詞語(yǔ)，3年級(jí)弟弟妹妹也說了一段……到了。到了下午小雨變得非常大，我們的課前一之歌，變成了由于對(duì)教師節(jié)的歌曲有走過老師的窗前……
老師還去五樓報(bào)告廳的時(shí)候雨下的非常的大，我們學(xué)校1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐們都在教師上自習(xí)課，1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐有的看電影，有的做給老師的.感恩卡，……
下午，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來(lái)算的，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過的真美好。
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