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教師節(jié)的感受

時間:2024-10-03 16:02:32 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)的感受

教師節(jié)的感受1

  在教師節(jié)即將來臨之際,我想給自己的老師送上祝福,老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛獻給了學(xué)生,在這特殊的節(jié)日里,我們怎么能不感謝老師呢?

教師節(jié)的感受

  我的班主任是是一位女教師,長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。是她把我從無知中喚醒,教給我豐富的知識,讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童,長成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

  小時候我總以為老師是最害怕的。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)生涯,使我明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!每當(dāng)我們犯錯誤的時候,老師會耐心地給我們講道理;每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難的時候,老師會熱情地幫助、支持我們。

  一次期末考試中,我的語文沒考好,主要是粗心大意作文沒寫題目!作文是我驕傲的資本,每次考試我都能拿高分?蛇@一次,哎!記得發(fā)卷子的那天,——老師把我叫到身邊,親切地對我說:“你認為你這次沒考好的原因在哪里?”我低下頭,小聲地說:“作文沒有寫題目。”我以為她會像其他老師一樣,狠狠地批評我一頓。沒想到,——老師聽了我的回答,依然親切地對我說:“既然知道了原因,就要改正它,老師相信你!”我抬起頭,看見了——老師溫暖的`笑容,在她的眼神里,我感受到了理解與鼓勵。我認真地點了點頭。

  有一次,上課時——老師有點來遲了,同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動。教室里真是人聲鼎沸。這時,——老師走進了教室。同學(xué)們看見——老師的臉一下子變得嚴肅起來,頓時教室里變得鴉雀無聲。過了一會,也許是——老師不想耽誤給我們上課的時間,便讓我們停了下來。她語重心長地說:“同學(xué)們,時間是你們的,你們不能浪費,你們有那么多的時間來吵鬧,就不能拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學(xué)習(xí)效率,那多好呀!”這是——老師對我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間我就看書,了解更多的課外知識。

  冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”,——老師正是用這種無限的愛來奉獻給學(xué)生,學(xué)生每獲得一點知識,都滲透著——老師辛勤的汗水。是她,我才能成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我和——老師之間的師生情,我將永遠銘記在心。

教師節(jié)的感受2

  今天是教師節(jié)。

  我和同學(xué)們商量著去給程老師送花和賀卡。云老師在第二節(jié)課大課間把我叫去辦公室,讓我把學(xué)生送給她的鮮花都扎成一束,給程老師送去。又交代讓我在A4紙上做一張賀卡,并附上祝福語和全班同學(xué)的親筆簽名。在辦公室的老師聽了紛紛把自己學(xué)生送的鮮花遞過來,也讓扎進去。邱老師更為熱心,不單單拿出了花,還給了我一張賀卡,說寫在這上面好看,并幫我把一大捆花扎了起來。

  我抱著一大捧花,手里拿著兩束單捧的小一點的花和賀卡回到了班里。我一進班,全班同學(xué)都投來好奇的目光,都問:“給誰的?”我說是給程老師的。這么一說,同學(xué)們都說加我一個,把我的也扎進去!并一下子拿出來三四支,我一看,繩子也解不了啊,就撐著往里塞吧!我收了好多,已經(jīng)塞不進了,還有人拿,我說:“塞不下了!”他們有些遺憾地走了。第三節(jié)課是科學(xué)課,上自習(xí),我畫完賀卡后,讓每個人輪流簽了名,一個也不差!

  第四節(jié)下課,我和幾個班委一同去了程老師家,到走廊,那一大捧花突然散了,繩子被撐斷了!花太多了,我們只好拾起來抱著。

  到了老師家,一看,哇!還有那么多同學(xué)!這些人在老師小小的家里顯得頗為擁擠,以至于老師臥室里一撥人出來了,外面一撥人再進去。

  此時,我的心情萬分激動,有一種說不出來的滋味。有對老師的'留戀,有對老師的感激,也有對老師的不舍。在這個特殊的日子里,我們用自己的方式來表達對老師的愛。老師,您辛苦了!

教師節(jié)的感受3

  今天是教師節(jié),突然很想坐下來寫點東西,但也不知道些什么,不知道什么話能說,什么話不能說。只是今天下午在街上偶然聽到了一句話,在我心里激起了波瀾。

  有人說XX學(xué)校老師問家長要東西了,讓家長買了個兩千塊錢的手機。其實我不相信會有這樣的老師,沒師德的人就不應(yīng)該在教師隊伍里。教師節(jié)本來是一個很神圣的節(jié)日,至少我是這么認為的。但是現(xiàn)在很多人都把它給商業(yè)化了,9號早上我上班就看到學(xué)校門口不遠處有很多賣康乃馨的。孩子們上學(xué)時經(jīng)過一般都會買上一兩朵送給老師,其實還是家長要買的,你說小班的孩子知道什么啊,知道教師節(jié)的含義嗎?今天早上在我們班就發(fā)生了很搞笑的一幕:家長說“把花給老師啊,說老師節(jié)日快樂”;孩子呢,就是不松手,不愿意把花給老師。

  有時我們大人很容易把自己的想法強加給孩子,我覺得這樣不好。我們應(yīng)該給孩子一個比較獨立的人格空間,讓他們做自己想做的事。有些事你覺得好,不一定他覺得好,特別是他現(xiàn)在的年齡段不一定能接受。

  我覺得最好的禮物就是孩子們喜歡我,天天見到我能開懷的笑一下。我相信真實的才是最好的.!

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候與祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),而是一種快樂與責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦與雙手大膽探索,去尋找與發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識與想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣與慈愛會永遠保留。

  感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題,每個發(fā)現(xiàn),們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)的感受4

  九月金秋,老師是這個季節(jié)的主題,空氣中也彌漫著感念師恩的深情,尊師重教是永遠的美德。為了隆重慶祝20xx年9月10日的教師節(jié),為進一步弘揚人民教師的高尚師德,營造尊師重教的良好社會氛圍,激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命,在師生之間搭建溝通交流的平臺,我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、表彰典型,組織開展教師節(jié)表彰大會

  評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,我校_校長做了致辭。_校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候,對我校獲得的.成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,并向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表__老師也發(fā)表了致辭。

  2、精心布置

  教師節(jié)前夕,學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題,舉辦一期黑板報,通過靈活多樣的形式,豐富多彩的內(nèi)容,贊揚老師的無私奉獻精神。同時學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語,代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

  3、開辟展板專欄

  廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進事跡,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),營造濃厚節(jié)日氣氛。

  4、工會組織教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動

  9月10日下午,由工會為單位,組織將全體教職工分為四組進行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準等活動。活動人人參與,場面熱烈而有趣,不時地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起,整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。

  5、全體教師自由參加游園活動——猜謎等活動

  操場四周被布置得喜氣洋洋,處處可見燈謎,猜中者可以到工會辦公室領(lǐng)取小獎品一份。_余條益智有趣的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息。

  通過以上活動,全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂,也充滿了對教育工作的熱情和信心,同時讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會。

教師節(jié)的感受5

  多年的教學(xué)生活使您的聲音逐漸沙啞,但您甚至沒有時間休息。每天晚上校正高山上的作業(yè)會使您更加疲勞。你是一艘小船,和我們一起,享受知識的海洋。

  隨著時間的推移,新學(xué)期開始了。我們的班主任王老師教了我們五年,給我們留下了深刻的印象。我們班都愛上了那位和藹可親的`老師。但想到馬上就要畢業(yè),心中著實有些失望。

  五年來,老師給了我們多少父親般的關(guān)愛,給了我們多少母親般的溫暖。讓我們快樂的度過了小學(xué)生活。

  多年的教學(xué)生活使您的聲音逐漸沙啞,但您甚至沒有時間休息。每天晚上校正高山上的作業(yè)會使您更加疲勞。你是一艘小船,和我們一起,享受知識的海洋。

  作為班長,你不僅平易近人,而且對所有學(xué)生一視同仁。即使班長犯了錯誤,也應(yīng)該受到最嚴厲的批評。而且您在課堂上也總和同學(xué)們打成一片。

  你的課很生動。有一次,老師讓我回答問題。我的臉變紅了,無法回答。您幫我接了下去,我才長舒了一口氣,您微笑著不斷鼓勵我:“沒關(guān)系,答錯了沒有什么大不了的,只要你能積極舉手發(fā)言,即使答錯了,也是一個好孩子。”在您的鼓勵下,我變得愛舉手發(fā)言了。

  當(dāng)然,你對犯錯誤的學(xué)生的批評也很嚴厲。有一次,我把老師讓帶的手抄報忘帶了。您便嚴厲的批評了我,最后您語重心長的說:

  “這關(guān)系到咱們班級的榮譽,你怎么老是忘記,給我記住,以后不要再忘記了。”當(dāng)時,我有點窩火,但是日后,我明白了您的苦心,您是為了讓我們學(xué)會承擔(dān)和守信。我很自豪你能成為一個嚴格關(guān)心我們的好老師!

  你就像一支紅蠟燭,在黑夜里為我們照亮前進的道路。在這里,我想大聲的對您說:“老師,您辛苦了!”

  王老師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。她長的有點瘦,大大的眼睛,濃濃的眉毛,黃燦燦的頭發(fā),扎著一個辮子。我剛到學(xué)校時,媽媽有點不安,怕我不習(xí)慣......

  月光踮起腳尖,走進寂靜的院子。老師在努力學(xué)習(xí)。老師,您辛苦了您用一滴滴知識的汗水潑灑著我們,我們長得更高更大,露出了茁壯的笑臉。老師,您辛苦了,您善良善良,像微風(fēng)拂過我們的臉頰,我們?yōu)槟d歌載舞。

教師節(jié)的感受6

  今天我的心情格外興奮,教師節(jié)活動可以和老師交換位置。我今天可以要當(dāng)小老師了,早上弄的特別匆忙,手里提著個大袋子,里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎品。

  我特別緊張,因為我是全班第一個講的,我講主題是《山海經(jīng)》里面的'一個怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖,問我們班的小朋友猜出來這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案,這個叫蜚。就是字上面部分一個非洲的非,下面部分一個蟲字。

  我還給他講個故事,蜚就是他走過的地方,水就干了,她走過了草地,芳草都會枯死,還會帶來瘟疫。

  故事大家聽得津津有味,講好了故事。我又和大家講了畫的畫法。首先畫一只眼睛,接著是鼻子和嘴巴,再畫臉加牛角及耳朵,還要畫像圓形的肚子四肢腿,一只尾巴。都介紹好了,然后大家開始畫了。

  有些人畫得很漂亮,有些人只能說一般,因為他有的畫的太小,但是每個小朋友根據(jù)自己的感覺畫出來畫,真的很特別,他們添上五彩繽紛色彩和線條,真的非常漂亮、非常棒?粗麄儺嫵鰜磉@么多我教的畫,我心里有種說不出來的開心。還和大家一起聊聊畫,一起分享心得。真是有意義又開心的一天。

  短短的二十多分鐘,雖然沒有讓我覺得很累,但是每天,每年都做這些事情!我肯定會覺很辛苦很累!所以我覺得我的老師很辛苦的!我想說:“老師,你們辛苦了!教師節(jié)快樂!”

教師節(jié)的感受7

  如果說學(xué)生成才是教育工作的著眼點,那么,教師成長就是教育工作的著力點。今天的社會,信息爆炸,思想多元,今天的中學(xué)生不再單純,教師不再權(quán)威。在這樣的大環(huán)境下,教師怎樣當(dāng)好學(xué)生成長的引路人?

  我想起了"韓麥爾"。作為語文教師的韓麥爾先生,為了上好《最后一課》,特地"穿上了那套漂亮的禮服",開課前,他"踱來踱去",上此課時,"一動不動,瞪著眼睛看周圍的東西。"當(dāng)教堂的鐘聲和侵略者的軍號聲無情地宣告"最后一課"結(jié)束時,他悲痛欲絕地"站起來,臉色慘白,轉(zhuǎn)身朝著黑板,使出全身力量,寫下了‘法蘭西萬歲’幾個大字"之后,他"呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說",僅用手語示意下課……這是中學(xué)教材《最后一課》里的描寫,它淋漓盡致地表現(xiàn)了韓麥爾先生的悲憤交加,他用他的情感感染了學(xué)生,學(xué)生們在這最后一課,分外專心,教室里安靜得"只聽見鋼筆在紙上沙沙地響,連金甲蟲飛進來也沒有人注意,就連一向逃學(xué)的.小弗郎士也受到震撼……"無疑,韓麥爾培養(yǎng)了孩子的愛國情感,他是學(xué)生錘煉品格的引路人。好老師應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生熱愛自己的祖國。

  我想起了惠特生;萏厣且凰W(xué)的自然老師,一次上課他給學(xué)生介紹了一種叫做"長翼飛貓"的動物,說這種動物在夜間飛行活動,適應(yīng)能力很差,早在冰河時代就完全滅絕了,他一邊講解,一邊展示了這種動物的頭蓋骨,同學(xué)們認真地做筆記。接著,惠特生先生對學(xué)生做了一次測驗,要學(xué)生描寫"長翼飛貓"的形狀、生活習(xí)性等,兩天后,同學(xué)們拿到老師批改過的試卷,一個個都是紅叉,每題如此,全班都考了0分。"老師搞錯了吧?每道題都是老師講過的?這到底是怎么回事?"學(xué)生一個個看著老師,惠特生說:"這很簡單,所謂的‘長翼飛貓’,完全是我杜撰出來的,世界上根本沒有這種動物,老師講課時反復(fù)強調(diào),這種動物早已滅絕,而且遺跡全無,那么老師哪來的頭蓋骨?這明明白白告訴你們:老師是瞎說。老師希望你們明白:老師和課本都有可能出錯,事實上我們每個人都有可能出錯,我們的頭腦不能被動地接受知識,更要去思考問題和分析問題,分清對錯,堅持真理……"無疑,惠特生也是好老師,他引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析思考,不要盲從,他是學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。

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