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高考病句診斷的十大敏感點(diǎn)（下）
五、介詞的敏感。介詞所致語病大致有三種：一是介詞贅余或殘缺，二是介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致主賓顛倒，三是句首介詞易使句子成無主句。如：
例1.各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。 （2006年廣東卷）
例2.長征路上的艱難險(xiǎn)阻和千辛萬苦，對(duì)一位出生入死的長征老干部是非常熟悉的。
例3.由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。
（2006年江西卷）
【解析】例1中屬介詞殘缺，在“特別是”后加介詞“在”，組成“在……上”的介詞結(jié)構(gòu)即可。例2中“長征老干部”是主體，“長征路上的艱難險(xiǎn)阻和千辛萬苦”是客體，介詞“對(duì)”表示對(duì)象引出客體，應(yīng)為“老干部對(duì)長征路上的艱難險(xiǎn)阻和千辛萬苦是非常熟悉的”。例3中句首介詞“由于”使該句變成無主句，去掉即可。
六、代詞的敏感。句中有指示代詞（這、那、這些、那些）和人稱代詞（他、她、他們、她們），省略這些代詞時(shí)要特別留心，因?yàn)槭÷运鼈兒笕菀自斐删渥颖硪獠幻�。如�?/p>
例1.關(guān)于陳凱歌與胡戈就《饅頭血案》發(fā)生糾紛一事，電影導(dǎo)演陸川發(fā)表自己的看法：“他的動(dòng)機(jī)我不好猜測(cè)，但不管動(dòng)機(jī)如何，都是一種不聰明的做法。”
例2.曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 （2006年浙江卷）
【解析】例1中“他的動(dòng)機(jī)”的“他”指代不明，換成“陳凱歌”或“胡戈”即可。例2中“還是個(gè)十來歲……”前省略“我”或“你”，造成該句表意不明，加上“我”或“你”即可。
七、否定詞的敏感。“不、沒有、否認(rèn)、否則”等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)，易導(dǎo)致否定失誤、語意重復(fù)的語病。如：
例1.我們并不是完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。
例2.愛滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。
（2006年湖北卷）
【解析】例1中“不是”、“否認(rèn)”、“沒有”三重否定后的意思是這首詩沒有透露出希望，跟原句第二分句句意不合。例2中“否則”意為“如果不這樣”，與“不采取緊急行動(dòng)”意思重復(fù)，去掉“不采取緊急行動(dòng)”或?qū)ⅰ胺駝t”改成“如果”即可。
八、承前省略主語的敏感。多個(gè)分句承前共用一個(gè)主語時(shí)，后面的句子常常暗換主語，跟前面主語不搭配。如：
去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。 （2006年江蘇卷）
【解析】該句中“損失在百萬元以上”的主語應(yīng)是“電纜廠”，而不是承前省略的主語“少數(shù)目無法紀(jì)的人”。
九、長句的敏感。第一，長句搭配對(duì)象之間的長距離易使人注意力松懈而忽略了句子的搭配不當(dāng)或缺少成分。第二，長句之長就長在修飾成分較多，而這往往容易導(dǎo)致語序不當(dāng)?shù)恼Z病。如：
例1.中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)基金。 （2006年全國卷Ⅱ）
例2.“2006年中國沈陽世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。 （2006年遼寧卷）
【解析】例1中這個(gè)句子的第一個(gè)分句很長，以致“擴(kuò)大”的賓語殘缺還不易察覺，在“教科書”后面加上賓語“的范圍”即可。例2中賓語“盛會(huì)”的定語較多，造成語序不當(dāng)，“歷屆”應(yīng)置于“世界園藝博覽會(huì)”之前。
十、包含詞的敏感。句中一個(gè)詞語已包含另一個(gè)詞語的意思，造成句意重復(fù)或句意相反。如：
例1.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。
（2006年全國卷Ⅱ）
例2.為了杜絕此類事故的不再發(fā)生，學(xué)校采取了一系列有力的措施，加強(qiáng)了管理力度。
【解析】例1中“不容”就是“不能使人”的意思，與“令人”重復(fù)，去掉“令人”即可。例2中“杜絕”就是“不要、不能”的意思，包含了后面的“不”的意思，使本句的意思相反。
另外，“當(dāng)前”與“當(dāng)務(wù)之急”連用，“過多”與“溢美”連用，“十分”跟“酷熱”連用，“避免、防止、嚴(yán)禁、忌”等與“不”的連用都易導(dǎo)致類似的語病。
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