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美國MPA大學(xué)錄取要求
公共管理Master in Public Administration 主要是培養(yǎng)公共管理的高層次專門人才，熟悉管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)，法學(xué)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，并具有分析和解決公共管理與公共政策問題的技能，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和依法治國新形勢下的需要，熟悉公共事務(wù)和國際事務(wù)管理規(guī)則和機(jī)制。在中國的中山大學(xué)是中國最早的開設(shè)公共管理學(xué)的專業(yè)，并由中國MPA之父夏書章最早提出引進(jìn)，目前隨著國際化社會(huì)的發(fā)展，對MPA需求的人才日趨增加。
MPA主要就業(yè)領(lǐng)域在文教單位，衛(wèi)生，環(huán)保，社會(huì)保障，公共事業(yè)單位的行政管理部門從事管理工作的高專人才，畢業(yè)就業(yè)率在79.53%。
MPA的主干課程包括，公共管理，公共政策，人力資源管理，管理文秘，電子政務(wù)導(dǎo)論，行政學(xué)，公共關(guān)系等，學(xué)科的意義主要在于公共管理，行政管理，城市管理，公共政策，發(fā)展管理，教育經(jīng)濟(jì)管理及勞動(dòng)社會(huì)保障等。
MPA的相近專業(yè)有，社會(huì)學(xué)，法學(xué)，政治學(xué)，行政學(xué)，行政管理，公共事業(yè)管理，榮動(dòng)與社會(huì)保障，土地資源管理，公共關(guān)系學(xué)，公共政策學(xué)，城市管理，文化產(chǎn)業(yè)管理，勞動(dòng)關(guān)系，公共安全管理等。
我們以哈佛大學(xué)為例，看一下MPA的主要培養(yǎng)對象及未來錄取要求以及部分先修課程。
MPA 的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)科定義：
MPA在哈佛大學(xué)的Harvard Kennedy School哈佛肯尼迪學(xué)院，主要培養(yǎng)：the next generation of leaders in international development. 學(xué)科的定義為it is an economics-Centered， multi-disciplinary program， combining rigorous training in analytical and quantitative methods with an emphasis on policy and practice.
MPA的先修課程：
Microeconomics， macroeconomics， Multivariable calculus / usually the third course in a university-level calculus sequence.
哈佛MPA 的錄取要求：
TOEFL：100，IELTS：7，GRE/GMAT： the top 80th percentile and above. 一般要求三年工作經(jīng)驗(yàn)，主要在政府部門，中央和地方銀行，國際發(fā)展組織，非政府組織及私營企業(yè)。
希望通過簡單的描述可以給學(xué)生一個(gè)對MPA清晰的概念和認(rèn)識，對想申請MPA的學(xué)生一個(gè)認(rèn)識參考。
美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識是從簡單定量的角度評判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校這一理念。
美國政府對大學(xué)并不做任何排名：一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識自我
4)理性判斷
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