家長必讀：杜絕學生網(wǎng)上找代寫作業(yè)

　　市民劉女士的兒子浩浩今年讀初二，一放暑假就瘋玩起來。眼看快開學了，劉女士一再催促浩浩抓緊時間做作業(yè)�！胺判陌桑�我的作業(yè)馬上就做完了。”面對提醒，浩浩滿不在乎地說。

　　“放假時我看了他們的暑假作業(yè)單，作業(yè)不少，但我并沒看到他做多久，怎么就快完成了呢？”劉女士感到十分奇怪。昨日，劉女士在用家中電腦時，意外地發(fā)現(xiàn)兒子快速完成作業(yè)的“訣竅”——原來，浩浩通過網(wǎng)上搜索、求助等多種方式，順利獲得暑期作業(yè)的各科題目答案。

　　在劉女士的逼問下，浩浩承認了在網(wǎng)上抄襲暑假作業(yè)答案的實情。但是面對劉女士的批評，浩浩顯得不以為然：“這有什么關(guān)系，我的很多同學不僅相互抄作業(yè)、在網(wǎng)上搜答案，而且還有人花錢請人代做作業(yè)呢�！贬槍Υ饲闆r，很多家長擔心抄答案會影響孩子心理和成長。

　　“其實，老師布置暑期作業(yè)，目的是為了讓學生鞏固知識以防忘記上學期的內(nèi)容，同時在假期保持好的學習狀態(tài)。”史鐵爾說，但近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，學生“抄作業(yè)”的方式也變得“網(wǎng)絡(luò)化”。

　　“要杜絕這種現(xiàn)象，首先要求學生要有自覺性，再者老師在查閱作業(yè)時要更嚴格，抄襲情況一經(jīng)查處，要嚴肅處理�！笔疯F爾建議，希望家長合理安排孩子的暑假時間，督促孩子的學習情況，不止是要在開學前看看孩子的作業(yè)是否完成，最好還應定期檢查，及時掌握孩子的情況。

　　李老師則認為，現(xiàn)在學生的個性越來越突出，假期作業(yè)確實應該適當創(chuàng)新，布置些個性化突出、動手能力強的作業(yè)，才能吸引學生主動去完成。等學生們都愿意自覺去寫暑假作業(yè)了，那所謂的“代寫”自然也因為無“生意”可做而退出市場。

　　制止網(wǎng)上抄作業(yè)需各界共同努力。我們的孩子，正生活在這樣一個時代。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，查資料、網(wǎng)絡(luò)課堂、信息共享等讓學生的學習越來越便捷，但是，如果孩子不知道合理利用網(wǎng)絡(luò)，就會令人啼笑皆非，正如現(xiàn)在正進入“旺季”的代寫作業(yè)電子商務(wù)。

　　這是市場經(jīng)濟，有需求自然就有供給。有些人似乎根本就不在乎所謂的道德倫理以及教育界的指責，他們關(guān)心的只是經(jīng)濟利益而已。孩子還小，判斷是非的能力和自制力相對較弱，因此，杜絕“代寫作業(yè)”業(yè)務(wù)這樣可笑又可悲的現(xiàn)象，我們在批評教育孩子的同時，更需要社會各界共同努力，建議網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門及時刪除這些信息，從源頭上讓學生遠離不良信息。

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