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繞道過河上大學(xué) 自主招生考生數(shù)六年翻六倍
據(jù)了解，在2010年高考(論壇)自主招生中，教育部將在去年76所自主招生試點院校的基礎(chǔ)上，新增云南大學(xué)、廣西大學(xué)、貴州大學(xué)等幾所省屬“211工程”大學(xué)。至此，自主招生試點院校將達(dá)到80所。今年這些新增院校將主要在本省進(jìn)行試點招生。
從2003年開始，“自主招生”已經(jīng)從一個陌生詞匯演變?yōu)楦咧猩熘拿~，關(guān)于自主招生的討論越來越多�！爸袑W(xué)校長炮轟自主招生標(biāo)準(zhǔn)各異疲于應(yīng)付”、“時間跨度長高校自主招生漸現(xiàn)‘應(yīng)試傾向’”……但在筆者看來，自主招生仍然是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，擺脫基礎(chǔ)教育應(yīng)試傾向的最有效途徑之一。自主招生必將以星火燎原之勢，推動高考制度改革，也勢必會有更多的“偏才”、“怪才”通過這一途徑跨進(jìn)大學(xué)。
從近幾年的實踐來看，自主招生的比例不斷擴(kuò)大。首先，擁有自主招生資格的學(xué)校不斷擴(kuò)大。2003年確定的22所試點院校，多是學(xué)科實力強(qiáng)、地理位置好的全國頂尖高校，但隨著自主招生制度的成熟，2009年76所自主招生試點院校的涵蓋面更廣，既照顧到了學(xué)科特色，又照顧到了地域限制等其他因素。從22所到76所，擁有自主招生資格的學(xué)校在短短6年間增加了3倍多，考生有了更多的選擇余地。其次，2008年11月，教育部取消自主招生5%的人數(shù)上限。雖然這一規(guī)定對于名校來說，意義不大，北大、清華、武大、上交大等在早些年就已經(jīng)突破了5%的上限，達(dá)到10%左右。但這個規(guī)定對其余高校來說則可以擁有更大的招生自主權(quán)，招到更多“個性相符”的學(xué)生。據(jù)教育部有關(guān)資料顯示，通過自主招生考試跨入大學(xué)門檻的考生6年間翻了6番。
始于2003年的自主招生的“破冰之旅”，其目的是以擴(kuò)大高校招生自主權(quán)和采取多元化選拔形式來彌補(bǔ)現(xiàn)行高考制度的不足。參加自主招生的考生，要過報名資料審核、參加自主招生考試獲得分?jǐn)?shù)“優(yōu)惠”、參加高考三關(guān)，才能進(jìn)入理想的學(xué)校。在這三個環(huán)節(jié)中，最重要的獲得高校的分?jǐn)?shù)“優(yōu)惠”，也就是說用自己的能力打動與自己個性最相符的高校，那么，如何才能打動高校芳心？
我們先來看一下高校的招生簡章。一般試點高校都要求考生具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅等，但每所試點院校的側(cè)重點都不同。90后作家蔣方舟和初一過十級的小提琴手張?zhí)齑染褪谦@得了60分的降分優(yōu)惠，走進(jìn)清華大學(xué)的。理工特色特別突出的高校對考生的創(chuàng)新和實踐能力要求比較高，北京航空航天大學(xué)要求考生有航空模型(制作和飛行操控方面)的特長，在高中階段獲得過全國比賽和世界級比賽名次；西安電子科技大學(xué)對在科技創(chuàng)新、電子信息、專利等方面有突出才能的應(yīng)屆高中畢業(yè)生情有獨鐘。
對于特殊才能，各試點高校眾口難調(diào)，但對于綜合素質(zhì)則是口味一致。綜合素質(zhì)的考核主要體現(xiàn)在試點院校的面試中，以清華大學(xué)為例，“杭州到上海，光速需要多少時間？”、“如果你家里連續(xù)幾天沒人，怎樣才能讓花盆里的花不被干死？”、“父親和母親哪一個對你影響比較大？”……這些面試問題似乎都不難，但卻著實考住了一批“書呆子”學(xué)生。有些院校也會通過筆試來考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，如北航筆試題中“列舉四種我國現(xiàn)役戰(zhàn)斗機(jī)的機(jī)型及其相關(guān)戰(zhàn)斗特點”、“暢想一下未來人類的航空發(fā)展前景”等就屬于這一類。這些問題就不是僅僅憑借之前課堂學(xué)習(xí)的知識能夠答得出來的，而需要學(xué)生平時廣泛涉獵、積累。
雖然自主招生是對現(xiàn)行高考制度的補(bǔ)充，但作為高校入學(xué)選拔考試的一種形式，自主招生同樣將高考成績作為錄取依據(jù)之一。試點院校一般要求考生成績達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐揪�，或不低于該校在當(dāng)?shù)赝稒n線20分，畢竟像蔣方舟那樣降60分的機(jī)會是極少數(shù)的。自主招生大致與各中學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)時間接近，考生可不能舍本逐末，因盲目“趕考”自主招生而忽視學(xué)業(yè)成績。
隨著試點院校的增加和招生比例的擴(kuò)大，自主招生不再是小眾的游戲，而成為大眾的盛宴。然而，應(yīng)運而生的商業(yè)機(jī)構(gòu)所開辦的自主招生培訓(xùn)班，抑或?qū)W校組織的自主招生強(qiáng)化班，試圖將自主招生變成應(yīng)試教育的“馬甲”。要知道，自主招生所需要的文體特長、創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)是在長期的積累過程中慢慢提高的，這哪能是臨陣磨刀、一蹴而就的呢？
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