教育部證實(shí)外來(lái)工子女有望試行異地高考

　　記者昨日獲悉,教育部已經(jīng)證實(shí),外來(lái)工子女有望試行“異地高考”,異地高考試點(diǎn)工作將由各地自行提出,經(jīng)審批后實(shí)行。

　　作為外來(lái)工人口第一大省,廣東有無(wú)試點(diǎn)“異地高考”的時(shí)間表?省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人昨日回應(yīng)稱(chēng),目前尚不清楚我省有試行“異地高考”的計(jì)劃。

　　出臺(tái)時(shí)間仍是未知數(shù)

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室日前編寫(xiě)的《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》稱(chēng),“將在調(diào)研試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法,待時(shí)機(jī)成熟時(shí),試行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在異地參加高考”。這一表述隨即引起媒體的高度關(guān)注。有媒體援引教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝在今年全國(guó)兩會(huì)期間的表態(tài)稱(chēng),教育部今年有望啟動(dòng)“制定進(jìn)城務(wù)工隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法”的調(diào)研工作,“異地高考”具體辦法10年內(nèi)可能出臺(tái)。

　　中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉則認(rèn)為,“異地高考”存在諸多變數(shù),對(duì)廣東而言,隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和時(shí)間的推移,外來(lái)工子女升學(xué)問(wèn)題將逐漸不如現(xiàn)在突出,未來(lái)10年后這一問(wèn)題甚至將不復(fù)存在。據(jù)儲(chǔ)朝暉透露,今年在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定期間,教育部已對(duì)異地高考問(wèn)題做過(guò)調(diào)研,但具體辦法多少年內(nèi)出臺(tái)仍是個(gè)未知數(shù)。

　　異地高考是綜合性課題

　　華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師盧曉中認(rèn)為,教育部“異地高考”的表態(tài)體現(xiàn)了對(duì)外來(lái)工子女的人文關(guān)懷。由于實(shí)行新課改后,許多省份的高中課程和教材有差異,加之各省教育水平不均衡,如果不解決外來(lái)工子女升學(xué)問(wèn)題,會(huì)導(dǎo)致“留守考生”問(wèn)題。

　　在外來(lái)工子女義務(wù)教育問(wèn)題上,我省中山、東莞等地實(shí)行了“積分入學(xué)”,這一辦法對(duì)解決“異地高考”問(wèn)題有無(wú)借鑒意義?儲(chǔ)朝暉充分肯定了“積分入學(xué)”的辦法,但他認(rèn)為,“異地高考”并不是教育本身的問(wèn)題,而是牽一發(fā)動(dòng)全身�！爱惖馗呖紗�(wèn)題根子是現(xiàn)行戶(hù)籍制度,還與學(xué)校生源變化、招生制度改革等息息相關(guān)�！睋�(jù)儲(chǔ)朝暉介紹,有人測(cè)算過(guò),隨著全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)不斷減少,到2014年,高考報(bào)名數(shù)將與招生數(shù)持平,這將影響外來(lái)工子女在何地高考的選擇。

　　盧曉中則認(rèn)為,“現(xiàn)在高校本地化傾向明顯,如果放開(kāi)了對(duì)外來(lái)工的口子,會(huì)沖擊大學(xué)的承受力�！彼�認(rèn)為,“異地高考”在制度設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加周密,避免因?yàn)檎�策模棱兩�?帶來(lái)類(lèi)似“高考移民”等新的不公平。

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