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高校自主招生三國殺 誰是最后贏家
隨著上周“同盟”面試的結(jié)束，2011年版高校自主招生聯(lián)考“三國殺”基本塵埃落定。一地雞毛之中，誰是最后的贏家？
本期，周刊特地推出《“回放自招‘三國殺’”特別策劃》，請來部分參加聯(lián)考的學(xué)生、家長、中學(xué)教導(dǎo)主任和資深自主招生名師，一起為這場持續(xù)一個多月的“戰(zhàn)役”做一個總結(jié)，說說各自的煩惱和建議，并回顧第一年“三國殺”的部分考題。此外，“小升初進(jìn)行時”欄目中，我們還將繼續(xù)關(guān)注和即時解答家長最關(guān)注的一些疑問。
時間緊 考題難 工作量增
自主招生 想說愛你不容易
杜佳雯
學(xué)生反饋
風(fēng)格各有特點，“難”是主旋律
文科“千分考”，理科“AAA”測試
本市一所實驗性示范性高中的小傅中國大學(xué)網(wǎng)化名)今年參加了復(fù)旦的“千分考”和交大的“AAA”測試。她總結(jié)說：復(fù)旦更看重學(xué)生的綜合能力，所以“千分考”就像文科，難以復(fù)習(xí)；交大考察的側(cè)重點則在于主科，所以“AAA”測試更像理科。特別是“AAA”測試，其中一些理科題都超出了上海高考考綱，涉及全國教材內(nèi)容，例如離心率、導(dǎo)數(shù)、柯西不等式等。也許理科競賽佼佼者會更有優(yōu)勢。
參加了交大面試的小傅說，交大教授很和藹，雖然在進(jìn)考場前很緊張，但是在看到了教授的笑臉時放松了不少，也更集中了注意力。教授的問題大都順著學(xué)生的自述和填報專業(yè)來問，她舉例說，有同學(xué)在自述中介紹自己很幽默，就立刻被要求講一個笑話。所以這也提醒學(xué)弟學(xué)妹：在撰寫自述時要多留個心眼，不要為了將自己的材料寫得漂亮些，就添加一些自己不熟悉的東西，最后在面試中被教授“火眼金睛”識破，被問得啞口無言。
“同盟”難度讓人措手不及
小秦在今年的幾大聯(lián)考中參加了復(fù)旦“千分考”和同濟(jì)的“同盟”。因為“千分考”已進(jìn)行了好幾年，所以在考前他心里有些底，考后的感覺與預(yù)期的差別也不大，由于時間關(guān)系和做錯倒扣分，他在200題中只答了150題左右。但是在面對今年第一年舉行的“同盟”聯(lián)考時，他卻感到了措手不及。同樣是偏向理科的聯(lián)考，與身邊同學(xué)交流下來，他們大多認(rèn)為考試的難度更甚于交大聯(lián)考。
高中聲音
再次證明自主招生難準(zhǔn)備
格致中學(xué)教導(dǎo)處蔡老師說，根據(jù)學(xué)生的反饋可以看出，復(fù)旦“千分考”考察的面更廣，要求學(xué)生有全科意識，需要對知識有一個全面的掌握。在面試中，教授的提問更偏重生活中的細(xì)節(jié)；而交大的自主招生更貼近高考模式，采取文理分科。同時對理科生，也許加試物理學(xué)生比加化學(xué)學(xué)生更有優(yōu)勢，因為考題中物理學(xué)科占大多數(shù)。在面試中，專業(yè)性的問題則更多。
而綜觀今年各高校自主招生考試，也給下幾屆的學(xué)生敲響了警鐘：如果以后在高三也要參加自主招生考試的話，就要從現(xiàn)在做起，努力拓展自己的知識面。因為今年的聯(lián)考再次證明：自主招生題難以準(zhǔn)備，沒有那么多的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備條條框框，也不是在考前進(jìn)行突擊就能應(yīng)付的，主要還是依靠學(xué)生日積月累的綜合實力。
特別提醒：當(dāng)務(wù)之急是調(diào)整心態(tài)、備戰(zhàn)高考
隨著上周“同盟”面試的結(jié)束，2011年高校自主招生聯(lián)考的大幕正緩緩落下帷幕，重頭戲已全部登場，但是部分學(xué)生的心思還是在自主招生上。
蔡老師說，學(xué)生應(yīng)該抱著這樣的想法：考過就考過了，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是備戰(zhàn)6月的高考，而不應(yīng)該再將心思局限在這次聯(lián)考的得失上。當(dāng)然，蔡老師也補充說，每個學(xué)生都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況采取得當(dāng)?shù)拇胧�，基本上學(xué)生大致可分成以下幾個層面：第一類是考完筆試后就知道自己“沒戲”的學(xué)生；第二類是得到了面試機(jī)會，但是沒有通過面試的學(xué)生；第三類是以為會取得面試資格但卻沒通過筆試的學(xué)生；第四類是以為會通過面試，得到“預(yù)錄取”資格的學(xué)生，但實際卻并沒有得償所愿。
不論是哪類學(xué)生，都應(yīng)該盡快調(diào)整心態(tài)，在離高考只有兩個多月的時間里，拋開自招的一切，全身心地投入到課堂的正常學(xué)習(xí)中。
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