南科大學(xué)生拒絕高考應(yīng)是“權(quán)宜之計(jì)”

　　如果南科大的招生規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)地位確立，則必須探索“國(guó)家統(tǒng)一測(cè)試+學(xué)校自主招生”方式，到時(shí)候?qū)W生走進(jìn)高考考場(chǎng)，公眾也不會(huì)認(rèn)為是“倒退”。

　　昨天高考首日，南科大45名學(xué)生在全社會(huì)的關(guān)注下，果然像他們先前的表態(tài)一樣，沒(méi)有一個(gè)人參加高考。

　　對(duì)這些學(xué)生的選擇，究竟該怎么看？教育界有專家提出，自主招生應(yīng)該是基于統(tǒng)一考試基礎(chǔ)上的學(xué)校自主。是不是由此可以推論出南科大的學(xué)生參加高考也是合適的呢？考慮教育公平和學(xué)校自主權(quán)的高考改革究竟該怎樣推進(jìn)？

　　從學(xué)校的自主權(quán)分析，自主招生大致有三種境界：

　　其一，學(xué)校完全自主。這就是考試、招生完全由學(xué)校操作。但這種模式只適合精英教育以及小規(guī)模招生。在高等教育大眾化情況下則不合適，每個(gè)學(xué)校自行考試錄取，不但增加學(xué)校招生成本，也使考生疲于應(yīng)付。

　　其二，“統(tǒng)一社會(huì)化測(cè)試+學(xué)校自主招生”。在這種模式中，考試由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，學(xué)校自主認(rèn)可，想報(bào)考某校的考生自主選擇參加某一考試，并以這一成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)大學(xué)。美國(guó)大學(xué)的入學(xué)制度，基本上就是這種模式，可供學(xué)生選擇的考試有SAT、ACT等等。

　　其三，“國(guó)家統(tǒng)一考試+學(xué)校自主招生”。這類自主招生，考試由帶有政府性質(zhì)的機(jī)構(gòu)組織，由行政賦予考試的權(quán)威性，所有大學(xué)的入學(xué)都要以這一成績(jī)作為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)各校的培養(yǎng)特點(diǎn)自主招生。韓國(guó)與日本，就采取這種模式，體現(xiàn)了政府要求和學(xué)校自主的結(jié)合。

　　南科大目前的自主招生，顯然屬于學(xué)校完全自主。這種模式，對(duì)于招生規(guī)模只有50人、沒(méi)有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的南科大來(lái)說(shuō)，是適合的。對(duì)50個(gè)名額的招錄，學(xué)校有充分的精力進(jìn)行評(píng)價(jià)、測(cè)試；因“前途未卜”，也不會(huì)有權(quán)勢(shì)者想著走后門。這既能充分體現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生之間的自由雙向選擇，也不會(huì)傷及社會(huì)公平。在這種情況下，45名學(xué)生不參加高考，符合學(xué)校的改革現(xiàn)狀。

　　但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，如果南科大的招生規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)地位確立，這種完全自主模式就不合適了，必須探索“統(tǒng)一社會(huì)化測(cè)試+學(xué)校自主”或“國(guó)家統(tǒng)一測(cè)試+學(xué)校自主”方式。從我國(guó)目前的教育考試情況分析，比較適合的方式，或許還是以統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)，實(shí)施大學(xué)自主招生，即“國(guó)家統(tǒng)一測(cè)試+學(xué)校自主”方式。

　　這就是在高考成績(jī)公布之后，不再實(shí)行按分?jǐn)?shù)和志愿先后投檔錄取的集中錄取制度，而是學(xué)校自主確定分?jǐn)?shù)要求，達(dá)到分?jǐn)?shù)要求的學(xué)生自主提出申請(qǐng)，大學(xué)獨(dú)立自主招生。這是妥善處理政府管理、學(xué)校自主、社會(huì)公平關(guān)系的比較好的選擇。如果這樣的改革路徑能確立，即使有一天做南科大的學(xué)生要先進(jìn)高考考場(chǎng)，公眾也不會(huì)認(rèn)為是“倒退”。

　　如果實(shí)行這樣的招錄體系，意味著政府部門不能再給大學(xué)額定招生計(jì)劃一所學(xué)校如果按招生計(jì)劃發(fā)出通知書，可能只有三分之一的人來(lái)確認(rèn)(因每個(gè)學(xué)生可以獲得多張錄取通知書)，要招滿目標(biāo)學(xué)生數(shù)，必定要發(fā)出更多通知書進(jìn)而也意味著大學(xué)的自主權(quán)全部放開，由此，國(guó)家統(tǒng)一授予學(xué)位的根基就被動(dòng)搖，大學(xué)必然走向自授學(xué)位。

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