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山東高考閱卷未見本科生 研究生評卷準(zhǔn)確率高
網(wǎng)上閱卷現(xiàn)場 記者 潘炳 攝閱卷現(xiàn)場外的標(biāo)語提醒著每位閱卷人員 記者 潘炳 攝商報濟南消息（記者 徐玉芹）近日西安外國語大學(xué)違規(guī)選聘本科生參加高考評卷的消息，將社會各界的目光聚光到高考閱卷隊伍的構(gòu)成上來。眼下，我省2011年高考閱卷正進行的如火如荼。我省高考閱卷人員構(gòu)成是怎樣的呢？有沒有本科生參與閱卷？趁16日我省網(wǎng)上閱卷現(xiàn)場向媒體開放，記者進行了調(diào)查采訪。
閱卷隊伍未見本科生
記者了解到，我省高考閱卷人員構(gòu)成一般包括三個部分，就是中學(xué)骨干教師、大學(xué)教授和研究生。當(dāng)然，也會抽調(diào)一些大學(xué)骨干教授、省市教研室骨干作為閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組成員。以我省2011年高考理科綜合為例，閱卷教師中，中學(xué)教師占了30%，40%的博士研究生，30%的大學(xué)老師。而語文科目因為有作文等非選擇題，需要責(zé)任心強、水平高的教師評閱，因此，語文閱卷教師中，中學(xué)老師所占比例更大，約占60%。數(shù)學(xué)科目也不例外。除博士研究生外，部分學(xué)科還使用碩士研究生二年級學(xué)生。
不過，無論是山大負(fù)責(zé)的語文、數(shù)學(xué)和理綜科目，還是山師負(fù)責(zé)的文綜、英語，濟南大學(xué)負(fù)責(zé)的基本能力科目，都沒有本科生的身影出現(xiàn)。
研究生評卷準(zhǔn)確率高
“這幾年閱卷點也很糾結(jié)，就是該不該擴大中學(xué)教師的比例�！鄙綎|大學(xué)有關(guān)人士告訴記者，在實際閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分地方推薦上來的中學(xué)老師年齡偏大，計算機操作不熟練，而且喜歡在評卷過程中帶入自己的固有思維�！拔覀兦捌诙紩孟喈�(dāng)長時間來制作評分細(xì)則，可以說方方面面的細(xì)節(jié)都會考慮到，盡量把一道題的多種解法都考慮到。但有的中學(xué)老師在閱卷時會固執(zhí)己見，認(rèn)為只有自己的解法才準(zhǔn)確，其余解法就是不對。有時候怎么都解釋不通�！�
相反地，參加閱卷的研究生除計算機操作熟練外，對評分標(biāo)準(zhǔn)掌握也很準(zhǔn)確，仲裁率極低�！拔覀冄卸�、博二的學(xué)生都給大一、大二本科生代課，對高考知識點很熟悉�！鄙酱笥嘘P(guān)人士說。
應(yīng)建立“資格準(zhǔn)入制度”
按照教育部《高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》規(guī)定，“評卷人員以高校教師為主，有中學(xué)教師或教研員參加，其隊伍應(yīng)相對穩(wěn)定。作文等非選擇題評卷人員，應(yīng)聘請責(zé)任心強、水平高的教師擔(dān)任�！庇嘘P(guān)專家表示，這種規(guī)定彈性空間太大，實際上給各地“靈活操作”預(yù)留了空間。他認(rèn)為，為保障高考生利益，應(yīng)建立高考閱卷“資格準(zhǔn)入制度”。
比如，閱卷人員必須具有國家承認(rèn)的教師執(zhí)業(yè)資格；中學(xué)教師至少有兩年以上高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷；禁止在讀本科生參與高考閱卷工作等。此外，應(yīng)建立專業(yè)的高考閱卷隊伍，人員從符合條件的教師中通過競爭擇優(yōu)選用，并進行執(zhí)業(yè)培訓(xùn)，獲得資質(zhì)者方能持證上崗。
商報濟南消息（記者 徐玉芹）16日上午9點，2011年山東省普通高考網(wǎng)上閱卷語文課評卷點對媒體開放。今年是山東省全面實施網(wǎng)上閱卷的第四年，評卷仍采取“雙評”形式，讓高考閱卷接近“零誤差”。據(jù)介紹，網(wǎng)上閱卷大大提高了我省高考閱卷的準(zhǔn)確率和閱卷進度。截至15日下午，成品卷完成率已達到了50%以上。
據(jù)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我省今年共有高考試卷2707315份。其中語文、數(shù)學(xué)、外語、基本能力測試4科均為541463份，文科綜合213994份，理科綜合327469份。今年高考客觀題依舊采取機器閱卷，主觀題則在掃描之后實行網(wǎng)上閱卷。
為確保閱卷質(zhì)量和安全，一是制訂了科學(xué)、合理的評分細(xì)則；二是嚴(yán)格培訓(xùn)評卷教師；三是所有的試卷都采用隨機選取雙評卷教師評判卷制度，對超出誤差范圍的試題，再隨機選第三位教師進行評判，直至專家組仲裁，最大限度的確保評卷工作的公平公正。
為了閱卷工作更加客觀公正，每個閱卷點都設(shè)立專門的“質(zhì)監(jiān)組”�！百|(zhì)監(jiān)組”通過網(wǎng)上閱卷綜合管理系統(tǒng)對評卷記錄、對每位閱卷人員的工作進行質(zhì)量監(jiān)控和進度監(jiān)控。網(wǎng)上閱卷綜合管理系統(tǒng)還可以隨時提供評卷數(shù)據(jù)。
據(jù)介紹，截止到15日下午，我省高考成品卷完成率都達到了50%以上。按照高考日程安排，整個評卷任務(wù)預(yù)計將于6月23日按時完成。高考成績將于6月25日前以原始分形式對外公布。
閱卷進度
高考閱卷
進展過半
語文閱卷組組長鄭春
題目易發(fā)揮 高分作文多
商報濟南消息（記者 徐玉芹）標(biāo)準(zhǔn)答案里說“意思對即可”，閱卷時該怎樣掌握？解題方法與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，會怎樣處理？評分細(xì)則是怎樣制訂出來的……16日，山東省2011年高考閱卷點對媒體開放，山東大學(xué)所負(fù)責(zé)的三個學(xué)科閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組組長對這些熱點問題進行了解答。
語文閱卷組鄭春：
作文不斷涌現(xiàn)高分
據(jù)介紹，在閱卷正式開始前，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組一個很重要的工作就是制訂評分細(xì)則，也就是在執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)的前提下，對評分標(biāo)準(zhǔn)進行細(xì)化和補充。
語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組組長鄭春介紹說，“細(xì)化”就是把大的得分點細(xì)化成更細(xì)的得分點，這樣就大大限制了閱卷中老師主觀因素的范圍，保證標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性�！把a充”則是把評分標(biāo)準(zhǔn)中沒有或不明確的東西，但考生在回答中也屬于正確合理的答案補充進來，作為正確的答案之一。“標(biāo)準(zhǔn)答案中有‘意思對即可’，但‘什么是意思對’，仍需要具體的予以解答或示范�！毖a充之后，就進一步保障了公正和公平。
鄭春表示，作文卷嚴(yán)格執(zhí)行一卷兩評，兩個老師看，如果兩者給分的差額超過規(guī)定差額，馬上投入三評，終審為第四評。一個卷子可能有四評。這樣，最大限度保證了公正與準(zhǔn)確。鄭春透露，我省今年高考作文題比較有利于考生發(fā)揮，因此閱卷過程中，不斷涌現(xiàn)出高分考卷。
“負(fù)責(zé)每道題的題組長報到之后，不領(lǐng)答案，先要把自己負(fù)責(zé)的題做一遍�！睌�(shù)學(xué)閱卷組組長魯統(tǒng)超介紹說，“題組長自己先把題做一遍，對題的理解就完全不一樣了。做了之后再來看省里發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣馬上各種做法就都有了�！濒斀y(tǒng)超說，這個時候出來的標(biāo)準(zhǔn)，完全可以涵蓋過程中的所有情況。按照規(guī)定，所有參加閱卷的老師必須參加閱卷前培訓(xùn)。沒有參加培訓(xùn)的老師直接原路返回。
由于數(shù)學(xué)本身要求更嚴(yán)謹(jǐn)，因此，從網(wǎng)上閱卷第一年起就要求“雙評”，即一道題由兩名閱卷老師“背靠背”評閱，要求誤差控制值達到最小。從今年的仲裁率來看，“雙評”結(jié)果不吻合或誤差大的發(fā)生率，今年至少提高了5-10倍，也就是說，今年的誤差率大大降低。
“理綜閱卷要求是這樣：每人一題，一題兩評，兩評不一致進三評，三評以后做仲裁，全部零誤差�！蔽锢黹喚眍I(lǐng)導(dǎo)小組組長張承琚說，開始技術(shù)組還問“是控制總分零誤差，還是每個得分點零誤差”，我們要求的就是“每個得分點零誤差”。
張承琚介紹說，試評過程中感受到，細(xì)則的制訂過程是確保整個閱卷公平公正的關(guān)鍵之處�！爱�(dāng)然有標(biāo)準(zhǔn)答案，但畢竟考試時考生做的五花八門，各種解法都有。比如說一個力學(xué)問題，可以用牛頓定律來解決，也可以用守恒定律來解決，還可以用功能原理來解。這么多做法，你一個標(biāo)準(zhǔn)答案肯定不能涵蓋過來。因此，必須有細(xì)則制訂到標(biāo)準(zhǔn)答案下面來�！�
理科綜合組張承琚：
每個得分點都要“零誤差”
數(shù)學(xué)閱卷組魯統(tǒng)超：
“題組長”報到先“高考”
(責(zé)任編輯：卜范龍)【山東高考閱卷未見本科生 研究生評卷準(zhǔn)確率高】相關(guān)文章：
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