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分數(shù)不夠，藝術來湊 以藝術為名，追名校文憑？
藝術特長生是指在藝術的某個領域（聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等）有比較突出才能的考生。接下來就由小編帶來分數(shù)不夠，藝術來湊 以藝術為名，追名校文憑？，希望對你有所幫助！
藝術特長生，尤其是頂尖高校的藝特生，是為藝術而生的嗎？這個問題，曾經(jīng)讓一個老外困惑極了。法國布爾日高等藝術學院前院長保羅長期從事藝術教育工作，他很不明白，為什么在中國，有這么多孩子愿意花這么多錢去參加藝術考試？
文藝評論家陳丹青則看得透徹：“原來學藝術是為學藝術，現(xiàn)在是為拿學位�！�
教育部規(guī)定，藝特生名額一般控制在本校年度招生計劃總數(shù)的1%以內(nèi)�？山陙�，面對藝術特長生優(yōu)惠的降分錄取政策，藝特測試報名人數(shù)年年攀高家長、學生、高中老師為了升學率趨之若鶩。
藝特生，也被包裹在一連串的憂慮中：有人頂著藝術的“幌子”，進了名校后卻發(fā)現(xiàn)跟不上；也有人自邁入大學起，就決心跟藝術“一刀兩斷”，畢業(yè)時更是把藝特生的身份抹得干干凈凈……
高校藝術特長生招生政策簡介
藝術特長生的招生對象，通常是具備音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術特長的考生。
考生報考本科普通高等院校時，一般要參加高校單獨或聯(lián)合組織的藝術特長生測試（多數(shù)院校兼有文化科考試）。
獲得藝特生資格的考生，在高考時享受優(yōu)惠政策：一般可享受降低20分提檔；特別優(yōu)秀者，經(jīng)省級招辦批準后，可降分到所在省份同批次同科類錄取控制分數(shù)線。
與專業(yè)藝術院校的“藝校生”不同，藝特生報考的是高校普通本科專業(yè)，如法學、經(jīng)濟學、工商管理、計算機等等。根據(jù)不同的學科門類，學生本科畢業(yè)授予不同的學士學位。今年，全國錄取藝特生的院校達53所。
“低分高能生”
有的專業(yè)老師得知小鐘是藝特生，習慣性地退了一步。“學習差也正常，實在不行早點轉(zhuǎn)系”。
小鐘，上海男生，滬上一985高校大學民樂團高胡藝術特長生。2009年入校，本該讀大三的他，現(xiàn)在卻還是個二年級生�！霸瓉淼膶I(yè)太難讀，只好轉(zhuǎn)系降級�！毙＄姛o奈地聳聳肩。
在民樂團，小鐘是絕對的藝術骨干，但轉(zhuǎn)系的經(jīng)歷卻讓他得到個“雅號”“低分高能生”。他學習不佳，考試分數(shù)低，可藝術才能在學校里可是公認的高。
小鐘不辯駁，作為老資格的藝術特長生，他熟諳“分數(shù)不夠，藝術來湊”。小升初、中考、高考，他早習慣了“靠藝術加分進重點學�！薄�
成為藝特生，小鐘的投入也不少。他從6歲學高胡，一開始在市少年宮上大課，10歲起請專業(yè)民樂老師一對一上小課。“那么多年，每周都上課。小時候上大課20元一節(jié)；后來上小課80元一節(jié)，高考前漲到350元一節(jié)�！�
除了耗錢，還要耗時耗力。器樂類的訓練不能停，否則退化極快。小鐘一般每天練琴3小時，考級或比賽前，練習強度更甚，多達9小時。最難熬的莫過于畢業(yè)班，“小學五年級還行，初三學習壓力就大了，高三過得最苦”。
2008年底，讀高三的小鐘參加了滬上一所985大學的藝術專長測試和文化課水平測試，最終被錄取了，與學校簽訂了藝術特長生書面協(xié)議�！昂炌旰蟮礁呖记�，我專攻文化課，碰都沒碰過高胡！”
雖說學習壓力小了些，但精神壓力又高漲了起來。小鐘發(fā)現(xiàn)，當高中同學們得知他只要達到“一本線”就可以進頂尖名校，成績比他好的不樂意，成績和他差不多的又嫉妒。小鐘有些憤憤：“"羨慕嫉妒恨"什么？我靠藝特多條路，那些成績好的不也這個"約"那個"聯(lián)"的一個不放過嗎？高考本就是"各顯神通"嘛！”
2009年，小鐘靠著藝術“神通”進了滬上一所名校的電子工程專業(yè)學習�？墒�，理工科的學習并不簡單。第一年的通識教育，就讓小鐘“吃足了苦頭”。
首先是學科基礎薄弱。盡管小鐘高中是理科生，但面對大學數(shù)學、大學物理、大學化學這類專業(yè)基礎課，他仍力不從心。“跟班里高中搞競賽的同學比，那些我理解起來還費勁的新知識，對他們而言都是復習”。
由于簽署了藝特生協(xié)議，小鐘為保證參加學校的排練及各類比賽、演出，隔三差五就要擠壓學習時間。每周二下午的民樂團排練讓他犧牲頗多。“那個時段，也是系里老師的答疑時間，我一次沒去。”
說起比賽和演出，小鐘憶起一段“人間悲劇”。
大一期末，恰逢上海某重要大型活動開幕，民樂團被要求參加開幕式演出錄影�！吧衔�8點候場，原以為錄到下午4點能結(jié)束，沒想到凌晨4點才收工！”當小鐘疲憊不堪地回到寢室，已是清晨5點半。那天，他從早上8點開始考試，渾渾噩噩考了三門專業(yè)課，結(jié)果全部掛科……
“大一績點才1.6，相當于全D，專業(yè)排名墊底�！贝蠖䲡r，輔導員和系里老師幾番勸說小鐘轉(zhuǎn)系。
聽說要轉(zhuǎn)系，父母認為他無異于自己敲掉今后的“金飯碗”，相當反對。小鐘思前想后，還是決定轉(zhuǎn)到社會工作系，并按規(guī)定降級一年補學專業(yè)課。
幾年前，考藝特生的，多是學習成績較差的學生；而今，由于一流名校對文化課越來越看重，很多成績好又有藝術特長的中學生，也去拼藝特生了。
學業(yè)上備受打擊，但在藝術上，小鐘卻獲得了信心與滿足。在民樂團，他是高胡“頭塊牌子”，“目所能及的七屆高胡藝特生里，沒人水平在我之上”。而且他毫不擔心自己在后三年被超越�！爸灰纯催@兩年大學藝特生的招生情況就明白了”。
小鐘就讀的這所名校，近兩年藝特生的招生門檻與過去相比，文化課水平測試的要求抬高了一大截。去年的文化課水平測試中，有些藝特生的考分甚至比報考自主招生的還高。今年，報考該校藝特生，須先考文化課水平測試，再進行藝術專項測試。
這所大學藝術專項測試當天，不少陪考家長熱烈地議論著這所名校的“分數(shù)線”。由于該校不同專項的藝特生招生名額不同，參加藝術專項測試的名額也有差異。按照1：2進藝術測試的原則，不同藝術門類的文化課水平測試分數(shù)線差異非常大：話劇307分、低音提琴313分、柳琴387分，但琵琶就要575分。而事實上，今年該校自主招生的筆試分數(shù)線也就劃在585分。有位家長不停抱怨：“我兒子考了598分，早知道當時該報自主招生，報藝特生太浪費！”
高分藝特生的出現(xiàn)并不意外。上海某市實驗性示范性高中一位執(zhí)教高三多年的老師，早就捕獲了這個新動向：和幾年前藝特考生多是學習成績較差的學生不同，由于一流名校對文化課越來越看重，現(xiàn)在很多成績好又有藝術特長的學生，也去拼藝特生了。
小鐘感到，當這些更偏“才”而非“藝”的學生加入藝特考生大軍，會導致一批藝術上真正有實力的考生率先被淘汰。
“這樣"矮子里拔長子"招藝特生，根本撐不起校級藝術團，更妄談在校外比賽中拿獎。更重要的是，浪費了藝特生的招生名額！”在他看來，藝特生是提升校園藝術水準的中堅力量，是學校不可或缺的“金字招牌”。對集體性演出來說，即使非藝特生個人能力突出，也缺乏跟團經(jīng)驗，所以“臺柱”肯定是藝特生。此外，藝特生組織較嚴密，常規(guī)訓練能保證藝術水準，是個可以“隨時拉出去”的團。真正的藝特生都具有大型比賽經(jīng)驗，不會怯場，發(fā)揮穩(wěn)定。
但是，名牌大學究竟更適合哪種類型的藝特生報考？如今的小鐘也時而感到迷茫。
“高分低能”的藝術“菜鳥”雖然可能會拖累學校整體藝術水平，但藝特考試確實是進名校的機會，憑著名校文憑，將來更會有好出路。
相比之下，“低分高能”的小鐘有些黯然�！罢鎿膾炜铺啵凕c太低，最后連畢業(yè)都成問題……”
突擊！成為藝特生
考生小董今年報考復旦話劇藝特生“純屬意外”，他從沒學過表演�！捌鳂奉愐抗Φ缀统Ｄ昃毩�，但話劇是可以"突擊"的�！�
“我要考藝術特長生”。
“我履行藝術特長生協(xié)議”。
“我從事與學科專業(yè)相關工作”。
如今的校園里，這是大多數(shù)的藝特生進校、在校、離校的“三步曲”。
小林，遼寧女生，曾是上海某211高校大學的聲樂藝術特長生，2009年畢業(yè)后在電視臺工作。無論是備考，還是在讀，乃至離校，小林一直是公認的“腦筋活絡”�！懊Ｋ囆g特長生，就是通過"藝術特長"成為"名校生"�！毙×忠蛔忠活D。
與小鐘考藝特生的順風順水相比，小林備考可謂一波三折，充滿博弈。
首先是臨時變更藝術專項。小林自小學習黑管，不想高二下，一位樂團的學姐告訴她，她心儀的那所大學，黑管名額已經(jīng)招滿了。
“有些藝特是可以突擊的�！碑斔蚵牭竭@所大學的合唱團缺美聲女中音后，立馬調(diào)轉(zhuǎn)槍頭。“這樣的"內(nèi)幕消息"很重要，提前知道，報考的成功率會大大增加！”高二暑假，小林開始跟省音樂學院的專業(yè)老師學聲樂，一節(jié)課1200元�？记鞍雮�月，父母又送小林去中央音樂學院請老師“點撥”�！懊刻焐险n，一節(jié)課1800元，外加在北京住賓館、來回機票、吃飯、買衣服，兩周就花了三萬。”
雖說花費的心思和金錢都不少，最后換來的是線下優(yōu)惠20分小林覺得很值�！案呖季退慵�1分都是好的。”最終，小林順利考入了她心目中的名校。
今年，記者在復旦附中考場門口，還遇到了從外地到上海趕考的小董。同樣是第一次考藝特生，小董考話劇“純屬意外”�！拔覐臎]學過表演，就初中學過一年多主持。”。小董說，復旦大學的話劇測試分為自編小品、詩朗誦、才藝表演三部分，后兩者他不太擔心，前者雖有欠缺，但他也自編自演過不少小品在學校演出�！捌鳂奉愐抗Φ缀统Ｄ昃毩暎拕∈强梢�"突擊"的�！�
對小董來說，“考前經(jīng)濟”最大的一筆支出，是出門考試一家三口的差旅費�！笆±锖玫母咝Ｉ�，想上名校，就得去外地考。父母不放心，每次還要"陪考"�！彼麩o奈地告訴記者，今天去明天回的“空中飛人”日子并不好過，“候機時做作業(yè)，飛行時看書或休息，去賓館路上想表演，到賓館做作業(yè)，盡量早睡早起，考前再練幾遍”。
除了報考復旦的話劇藝特生，小董今年還同時考了人大的主持藝特生，以及西安交大、的自主招生�！拔页煽冞�行，屬于一流高校差口氣的那種，但有些文藝特長，那就"更多選擇、更多歡笑"咯！”
“客觀上，有大把藝術生和藝校生在覬覦那些少得可憐的藝術類工作；主觀上，沒人愿意浪費名校文憑的含金量”。
教育部曾明確，招募藝特生是為了“活躍校園文化生活、推進素質(zhì)教育”。但在不少藝特生看來，這一條已經(jīng)落伍了。
“80后、90后從小就"不能輸在起跑線上"，誰沒點藝術特長？校園藝術不靠藝特生，也沒什么問題。藝特生，不過是我們上好大學的捷徑”。
進入大學后，和學校簽訂了藝特生協(xié)議，但對“規(guī)定動作”，小林總是“有事就請假”。之所以這般“霸氣”，主要是考勤對她毫無約束力。“缺席不能讓我離團，不能讓我退學，也不能讓我畢不了業(yè)”。
小林也漸漸發(fā)現(xiàn)，大學并不需要她這種“三腳貓”。合唱團除了有藝特生，還會招藝術生做“臺柱”，另外還向廣大普通學生敞開大門。在合唱團，小林很沒“地位”在藝特生中，她水準一般；與音樂系藝術生比，實在相形見絀；同一些受過聲樂訓練的普通學生比，也未必占優(yōu)勢。
由于唱歌門檻較低，小林更無法從校園藝術活動中滿足虛榮心。藝特生面對“草根明星”的挑戰(zhàn)，有時頗為無力。在小林看來，即使是合唱團團長，也難逃“厄運”。比如“校園十大歌手”這類同學們喜聞樂見的活動，團長從未參加過，“因為她會習慣性"美聲腔"，拿不了高分”。再如各類非官方活動，團長也極少受邀演出�！�"美聲"讓人感覺莊嚴，沒人愛請她唱”。沒了鼓勵，小林對唱歌更沒了興趣。
和小鐘在大學找到藝術“第二春”不同，小林學了9年的黑管，在大學幾乎全部荒廢了。
“從小考藝特生，為的不就是那些名校文憑？什么藝術才能、藝術理想、藝術追求……要有的話，我為什么不考藝術院校？”而父母也常告誡她，聲樂也好黑管也罷，最多是一技之長，走藝術道路風險太大，不能作為安身立命的法寶。
小林甚至還找到了“官方支持”。學校藝教中心的老師告訴她，學校希望把藝特生培養(yǎng)成綜合性人才，而非藝術類專業(yè)人士。
于是，小林與藝術“分手”之心決絕。讀好廣電專業(yè)，成了她的惟一目標。除了努力學習專業(yè)知識，認真完成作業(yè)，大一時，她積極參加校電視臺、DV社等社團，大二起更是把大量時間花在實習上。通過家人聯(lián)系，她先后在同一電視臺的三個崗位實習。
電視臺招聘時，小林遞交的簡歷較之普通學生并無特別，同大多數(shù)藝特生一樣，他們只是在“特長”里顯露出與才藝藕斷絲連的關系。小林說，自己還不算“聰明”，班里另一個藝特生曾打電話給同系上一屆畢業(yè)的HR學長，請他面試時不要泄露自己的藝特生身份。
畢業(yè)時，小林順利拿到了電視臺的錄用函，并工作至今。
有趣的是，畢業(yè)后的她，反而又與藝術扯上了干系�！皫状螁挝晃膴驶顒樱叶贾鲃颖硌莺诠芎统琛�。當然，小林自有一番心思：一來可以讓領導同事覺得自己多才多藝，獲得好評；二來沒人知道她曾是藝特生，對表演水準要求不高，沒壓力。單位里，有人問過她是否考大學時曾靠藝特生加分，她的回答似是而非�！拔宜闼囆g生嗎，我可不是音樂系的”。
“腦筋活絡”的小林，在校時雖飽受藝特生的指責，但并不以為意�！昂芏嗨囂厣济靼祝厴I(yè)離校便意味著這個身份的灰飛煙滅。且不說我這樣的"三腳貓"，不少藝特生"臺柱"，最后也放棄了藝術事業(yè)”。至于原因，小林說得直接：“客觀上，有大把藝術生和藝校生在覬覦那些少得可憐的藝術類工作；主觀上，沒人愿意浪費名校文憑的含金量”。
“當名校送藝特生離開，藝特生便在藝術的千里之外�！痹谛×值娜ψ永�，很多藝特生的出路都與這句被篡改的歌詞暗合。
一位復旦大學生科系畢業(yè)生，曾是校樂團小提琴首席，并在校園內(nèi)舉辦過獨奏音樂會，畢業(yè)后卻赴美攻讀生物制藥博士學位。
交大化學系的藝特生小陳，畢業(yè)后出國深造，選擇的專業(yè)還是化學。小陳平時結(jié)交的藝特生朋友，目前基本都在從事和專業(yè)相關的工作，“和藝術特長最接近的一個，是一位機械學院的學長，去德國學習電子樂器制作”。
曾經(jīng)的華師大藝特生小欣，回想了一下當年和自己同屆的藝特生畢業(yè)出路，一時難以想出目前仍在從事藝術行業(yè)的學長學姐……
當越來越多學習優(yōu)良卻想靠藝特生身份進入名校的學生出現(xiàn)，“藝特生不為藝術而生”的現(xiàn)象，正在愈演愈烈。
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