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2012高考給準(zhǔn)高三生出謀劃策 把握備考趨勢(shì)
2012年高考還未走遠(yuǎn)，準(zhǔn)高三學(xué)子就已經(jīng)感受到2013年高考撲面而來(lái)的氣息。即將升入高三的學(xué)生們是否感覺(jué)壓力很大？高考重點(diǎn)在哪？復(fù)習(xí)該從何下手？華附在線學(xué)習(xí)中心（愛(ài)學(xué)網(wǎng)）力邀具有豐富備考經(jīng)驗(yàn)的華附語(yǔ)數(shù)英三科名師，為準(zhǔn)高三學(xué)子點(diǎn)睛作答，從2012年高考試題入手，把握2013年高考備考趨勢(shì)。另外，6月23、24日，華附在線·愛(ài)學(xué)講堂將舉辦針對(duì)高考志愿報(bào)考和2013高考備考的大型公益講座，為畢業(yè)生及準(zhǔn)高三生出謀劃策、指點(diǎn)迷津。
2012年語(yǔ)文
“難易適中”、“靈活有變”
2012年高考語(yǔ)文廣東卷的結(jié)構(gòu)仍沿襲舊制，但舊瓶裝新酒，“穩(wěn)中求變”。華附語(yǔ)文高級(jí)教師張誠(chéng)認(rèn)為，作文“采用了廣東八年單獨(dú)命題以來(lái)從未采用的材料作文命題形式”；今年的文言文以三道翻譯題代替以往的翻譯加斷句；語(yǔ)用題的變化“側(cè)重在命題者非常注重語(yǔ)言運(yùn)用的生活化、情景化，在傳統(tǒng)命題的方式上還是有所創(chuàng)新”；古詩(shī)鑒賞選材于元曲，突破廣東卷注重唐宋的選材傳統(tǒng)。除“新”、“變”外，華附語(yǔ)文高級(jí)教師徐冰認(rèn)為，廣東卷試題命制十分靈活，“試題汲取了新鮮熱辣的生活相關(guān)內(nèi)容”，如天氣、環(huán)保等內(nèi)容。
2013年備考
搭建框架，有序復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
語(yǔ)文知識(shí)繁多，如何在最后一年的備考時(shí)間內(nèi)迅速掌握語(yǔ)文知識(shí)，得到全面提升？張誠(chéng)老師提出：“第一輪復(fù)習(xí)是考點(diǎn)過(guò)關(guān)期，這個(gè)階段的重點(diǎn)目標(biāo)是讓自己建立比較完整、全面的備考復(fù)習(xí)框架，促進(jìn)自己運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題”。徐冰老師給了同學(xué)們以下幾點(diǎn)建議：
“認(rèn)識(shí)考綱，了解考點(diǎn)”�？季V考點(diǎn)明確地標(biāo)示出高考要考什么、怎么考，是復(fù)習(xí)備考的指南針；
“夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)”。盡管每年的高考試題都有新變，但萬(wàn)變不離其宗，所以準(zhǔn)高三學(xué)子備考時(shí)應(yīng)打穩(wěn)、打牢基礎(chǔ)；
“注重循環(huán)訓(xùn)練，強(qiáng)化提升”。每一輪備考復(fù)習(xí)都能讓學(xué)生有所提高，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，準(zhǔn)高三學(xué)子在即將到來(lái)的循環(huán)訓(xùn)練中要善于保持優(yōu)勢(shì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)不足；
“關(guān)注生活，積累素材”。作文需要豐富、新鮮的素材，而素材來(lái)源于生活。在積極備考的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)積極關(guān)注生活，為作文累積素材。
2012年數(shù)學(xué)
“難度降低”、“注重基礎(chǔ)”
高考的數(shù)學(xué)學(xué)科“大小年”之說(shuō)由來(lái)已久，不出所料，相較于2011年“考哭”學(xué)生的數(shù)學(xué)題，2012年廣東高考數(shù)學(xué)卷在難度上有很大的降低。
華附數(shù)學(xué)特級(jí)教師李興懷認(rèn)為，數(shù)學(xué)試題難度有所減低，重視基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思想和方法的考查。
華附數(shù)學(xué)高級(jí)教師桂鵬認(rèn)為，文數(shù)的試題入手都比較簡(jiǎn)單，只有最后一題的分類討論相對(duì)有些難度。總體來(lái)說(shuō)，試卷難度較去年有較大降低。
2013年備考
基礎(chǔ)是關(guān)鍵，落實(shí)是手段
李興懷老師認(rèn)為，2013年備考應(yīng)緊扣課本，注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本概念、方法及原理，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題的能力，善于把問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)化分析；學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)，提升能力，掌握解題思想和策略。
桂鵬老師以2012年高考數(shù)學(xué)卷為參考，認(rèn)為2013年考生備考應(yīng)注重：
“緊扣基礎(chǔ)”。2012年數(shù)學(xué)卷凸顯了考綱和教學(xué)大綱所要求的知識(shí)點(diǎn)，緊扣基礎(chǔ)，所以準(zhǔn)高三在備考時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)是不能逾越的關(guān)口；
“緊抓落實(shí)”。試卷雖然設(shè)置簡(jiǎn)單，但如果復(fù)習(xí)時(shí)落實(shí)不夠，也不能得分；
“提高要求”。數(shù)學(xué)考試“大小年”讓人捉摸不定，2012年難度降低，而2013年高考數(shù)學(xué)難易還是未知數(shù)，所以備考時(shí)應(yīng)提高要求，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。
2012年英語(yǔ)(論壇)
“延續(xù)傳統(tǒng)”、“降低難度”
華師附中英語(yǔ)高級(jí)教師馮桂娟認(rèn)為，2012年廣東高考英語(yǔ)卷的命制“延續(xù)過(guò)去命題的原則和思路，適當(dāng)?shù)亟档土嗽囶}的難度�！薄霸囶}主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解的程度，特別是在語(yǔ)境中的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。”
2013年備考
擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備
英語(yǔ)復(fù)習(xí)注重平時(shí)功夫，但也有規(guī)律可尋。馮桂娟老師對(duì)準(zhǔn)高三生的建議：
重視各種體裁、各種話題、各個(gè)方面的短文閱讀。準(zhǔn)高三備考時(shí)應(yīng)注重對(duì)篇章意義、文章分層次意義的理解；擴(kuò)大知識(shí)面，做好豐富的常識(shí)背景儲(chǔ)備；
學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)細(xì)心和扎實(shí)的習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)。高考英語(yǔ)難度降低，要在細(xì)節(jié)上取勝，不能停留在大概、籠統(tǒng)的狀態(tài)；
英語(yǔ)寫(xiě)作一定要落實(shí)到筆頭。平時(shí)不注重寫(xiě)作的規(guī)范性，考試時(shí)卷面就會(huì)錯(cuò)漏百出，出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤；
扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。高考需要過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有必要過(guò)多地鉆研所謂的高、精、深類的題目；
在假期中，準(zhǔn)高三可以利用2007年以來(lái)的廣東高考英語(yǔ)卷，檢測(cè)自己的英語(yǔ)水平，由此可以有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)。
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