“拼爹”后又現(xiàn)“拼同學(xué)” 靠天?靠地?靠自己?

　　明明學(xué)習(xí)成績(jī)一般，卻非要花好幾萬(wàn)元上名校，家長(zhǎng)說是為了孩子能交一幫好同學(xué)，以后辦事就有了硬關(guān)系。繼“拼爹”后，又出現(xiàn)了“拼同學(xué)”的流行詞。對(duì)此，專家稱，這種家庭教育思想會(huì)害了子女，靠天靠地靠人不如靠自己�。�8月5日《三秦都市報(bào)》）

　　反對(duì)

　　一步險(xiǎn)棋勝算難料

　　人脈資源對(duì)于一個(gè)人的成功，無(wú)疑有著非常重要的作用�？梢�清楚，人脈關(guān)系并不等于潛規(guī)則，更不是說有了關(guān)系（譬如同學(xué)關(guān)系）日后辦事就可以超越潛規(guī)則而干一些越權(quán)越位之事。如果不能正確看待人脈的正負(fù)效應(yīng)，說不定會(huì)早早地為孩子埋下一顆炸彈，讓人脈成為一種束縛，成為違法違紀(jì)的后門，那終將會(huì)結(jié)出苦果的。另外，家長(zhǎng)為孩子經(jīng)營(yíng)優(yōu)質(zhì)潛力股的同學(xué)，孩子自己會(huì)買賬嗎？要知道，自身學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子與那些優(yōu)秀學(xué)生做同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法跟上，可能會(huì)給孩子帶來(lái)極大的心理壓力。家長(zhǎng)為孩子挑選優(yōu)秀的同學(xué)，是一步險(xiǎn)棋，說不定會(huì)落得個(gè)“聰明反被聰明誤”。再者孩子因此挫傷了孩子的自信，讓他們變得厭學(xué)，真是得不償失。（王玉初）

　　剖析

　　社會(huì)現(xiàn)象影響家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)之所以有這樣的認(rèn)識(shí)，恐怕也是很多社會(huì)現(xiàn)象教育了他。我們不討論家長(zhǎng)的這樣認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)，就是討論社會(huì)上這些關(guān)系的潛規(guī)則存在不存在。面對(duì)這些，專家也說：“從中國(guó)傳統(tǒng)講，社會(huì)關(guān)系起著一定的作用，但是以后將會(huì)越來(lái)越小�！奔词乖絹�(lái)越小，也是存在的，而且即使這越來(lái)越小的存在，也會(huì)影響一個(gè)人的一生。所以面對(duì)“花8萬(wàn)拼同學(xué)”，我們不應(yīng)該指責(zé)家長(zhǎng)，而是應(yīng)該引起有關(guān)部門的深思�？空f教讓家長(zhǎng)不要有這樣的認(rèn)識(shí)，不如下大力氣鏟除靠關(guān)系、拼關(guān)系的社會(huì)土壤。（肖華）

　　建議

　　求人不如求己

　　以前“拼爹”，現(xiàn)在“拼同學(xué)”。“拼爹”，具有必然性，很自然，于情于理說得過去；“拼同學(xué)”具有偶然性，顯得太勢(shì)利，經(jīng)不起推敲。有一天，宋朝大文學(xué)家蘇東坡和知己佛印禪師一起外出春游到天竺寺。蘇東坡看到寺內(nèi)的觀音菩薩手里拿著念珠，問身旁的佛印禪師：“觀音菩薩是佛吧？”“是的�！狈鹩《U師回答。“既然是佛，為什么還拿著念珠？”“念珠只不過是為了念佛而已。”蘇東坡繼續(xù)問：“自己是觀音，為何還要念佛呢？”佛印禪師答道：“這道理很簡(jiǎn)單，觀音明白求人不如求己?jiǎn)h！”求人不如求己，這是觀音拜佛給我們的人生指南。陶行知先生早就告誡我們：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好漢�！保�玫昆侖）

　　延伸

　　花錢就行才更可怕

　　如網(wǎng)友所說，這個(gè)家長(zhǎng)也太高調(diào)了：干嗎非要說出來(lái)呢，這新聞一出，不是引來(lái)更多的仿效者嗎？從拼爹、拼干爹，再到拼同學(xué)，可見現(xiàn)代社會(huì)織好一張人際關(guān)系網(wǎng)有多重要。并不是只有中國(guó)有社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，世界各國(guó)都存在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。然而，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)只是一般，原本并不能上名校的孩子，在家長(zhǎng)花了8萬(wàn)元錢之后就能堂而皇之地走進(jìn)名�；ǖ闷疱X就可以上好學(xué)校，是否有失公平呢？推而廣之，拼同學(xué)實(shí)則上破壞的是公平競(jìng)爭(zhēng)啊！花8萬(wàn)就能“拼同學(xué)”，這顯然才是更可怕之處。畢竟，就好像蔡桓公之病，已不只是在肌膚，而是在骨髓了。（楊菁）

　　三言兩語(yǔ)

　　個(gè)體將希望都建立在權(quán)貴的結(jié)姻上，將夢(mèng)想都建立在經(jīng)營(yíng)關(guān)系上，這究竟是個(gè)體的價(jià)值觀出現(xiàn)了問題，還是整個(gè)社會(huì)的規(guī)則發(fā)生了錯(cuò)亂？不搞清這個(gè)問題，高調(diào)的說教則脫離了實(shí)際，甚至成為一種矯情。唐偉

　　如果讓孩子早早就演練這些庸俗的關(guān)系學(xué)，對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)，是一種顯而易見的負(fù)能量。萬(wàn)光武

　　無(wú)恃可“拼（憑）”的家長(zhǎng)，退而求其次選擇“拼同學(xué)”，勸之以“害子論”沒有意義，宣彰“靠天靠地靠人不如靠自己”沒有聽眾。對(duì)賤如草芥的個(gè)體公民來(lái)說，適應(yīng)（社會(huì)）比排斥更有生存意義，他們花錢“拼同學(xué)”是無(wú)奈之舉，也是一種生存之道。成彪

　　專家與其勸導(dǎo)家長(zhǎng)，不如為社會(huì)“把脈”，給出辦法讓當(dāng)權(quán)者規(guī)矩用權(quán)、執(zhí)法者老實(shí)執(zhí)法，到那時(shí)不但沒有家長(zhǎng)“拼同學(xué)”，“拼爹”、“拼干爹”也將淡出歷史。石潭

　　盡管花錢去上名校不失為一種方法，但是必須得讓孩子明白一個(gè)道理，那就是在借助外力來(lái)發(fā)展自己的同時(shí)也必須得具備足夠的“內(nèi)功”，否則只會(huì)吃力不討好。康偉明

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