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考前心理健康教育觀后感（通用7篇）
看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的考前心理健康教育觀后感（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考前心理健康教育觀后感（通用7篇）1
經(jīng)過(guò)了一段特殊的疫情防控與居家學(xué)習(xí)時(shí)期，面對(duì)即將來(lái)臨的.回歸校園與復(fù)習(xí)迎考，作為初三考生家長(zhǎng)的我說(shuō)實(shí)話，心里焦慮不安，擔(dān)心孩子無(wú)法適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
王楓老師的這場(chǎng)考前心理調(diào)適講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我和孩子緊繃的心弦得到了放松。一個(gè)多小時(shí)的講座，滿滿的干貨，讓我學(xué)到了很多處理親子關(guān)系的方法。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，我會(huì)陪伴幫助孩子緩解考前壓力，提高學(xué)習(xí)效率，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
考前心理健康教育觀后感（通用7篇）2
看完了今天的心理講座，讓我倍感啟發(fā)。老師長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的演講，讓正在處于青春期的我有了共鳴。我在與父母的溝通上總是有問(wèn)題，總是會(huì)大吵，但是今天聽(tīng)了老師的講座，讓我懂得了如何和父母溝通，平時(shí)我不怎么注意我的言辭，但沒(méi)有想到會(huì)造成這么大的損傷。
老師說(shuō)的青春期會(huì)出現(xiàn)的'現(xiàn)象，在我身上出現(xiàn)了很多，聽(tīng)完講座后，我有一些愧疚。對(duì)于我的父母，我其實(shí)心里也都明白他們的良苦用心，但是言語(yǔ)肢體上卻控制不住，但在今后的日子里，我要學(xué)會(huì)控制這些情緒，讓自己處于在一個(gè)平靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
考前心理健康教育觀后感（通用7篇）3
今天聽(tīng)了王楓老師《為每一位學(xué)生的返校復(fù)學(xué)“保駕護(hù)航”——疫情防控返校復(fù)學(xué)期間的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與教師自我實(shí)現(xiàn)》的講座，獲益頗豐。
王老師通過(guò)生動(dòng)的案例，專業(yè)的理論知識(shí)給與即將復(fù)學(xué)的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師很多可操作性的`指導(dǎo)建議，尤其是與家長(zhǎng)的溝通方面。作為老師，首先要及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，一定要給予學(xué)生充分的耐心。及時(shí)關(guān)注學(xué)生的變化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活做好護(hù)航。
考前心理健康教育觀后感（通用7篇）4
今天我聽(tīng)了心理講座感觸十分深刻，學(xué)到了許多。
我們因?yàn)橐咔殚L(zhǎng)時(shí)間在家上課，重新回到學(xué)校，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的情緒，并學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，要明確什么時(shí)候該做什么事，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而感到無(wú)力傷心，要積極尋求幫助，要有樂(lè)觀的`心態(tài)，不要因?yàn)椴涣记榫w打亂自己的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。
同學(xué)們加油，讓我們一起努力拼搏，迎接最后的考試！
考前心理健康教育觀后感（通用7篇）5
通過(guò)王楓老師對(duì)疫情防控返校復(fù)學(xué)背景下的身心適應(yīng)與家庭教育的講座學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)能科學(xué)的協(xié)助孩子調(diào)整作息，提前讓孩子跟著學(xué)校的作息時(shí)間起居生活，保持充足睡眠，調(diào)節(jié)好“生物鐘”，適應(yīng)返校的'節(jié)奏。
家長(zhǎng)也需要認(rèn)清自己的角色定位，我們僅僅是協(xié)助者而非執(zhí)行者，孩子自身才是學(xué)習(xí)的主人。
我們要做的是關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，給予陪伴和鼓勵(lì)，理解與包容，幫助孩子渡過(guò)與迎接人生的兩次大考：一是疫情防控；二是初三的中考！
考前心理健康教育觀后感（通用7篇）6
聽(tīng)了今天的講座，收獲頗為豐富。我們的孩子正處在青春期，對(duì)批評(píng)和壓力都十分敏感。
我們不能也不必將這份壓力完全去除，我們知道了適當(dāng)?shù)膲毫η『媚軌蚣ぐl(fā)孩子的'潛能。我們可以陪伴孩子做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，來(lái)排遣大部分壓力；我們可以和孩子一起制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確定來(lái)應(yīng)對(duì)不確定。
王老師也為我們定制了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信這套學(xué)習(xí)計(jì)劃可以很大幫助到我們的孩子。
考前心理健康教育觀后感（通用7篇）7
王楓老師精彩的講座無(wú)疑為身為教師的我們敲響了警鐘。
作為教師在復(fù)學(xué)前首先要自己做好充分的準(zhǔn)備，尤其是自身心理的建設(shè)；復(fù)學(xué)之后一定要具備關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)、調(diào)解學(xué)生各方面壓力的意識(shí)，要給孩子提供情感上支持，引導(dǎo)他們形成更多積極的.心理暗示。此外，我們還要增強(qiáng)師生和家校的'溝通，多與孩子的好友和家長(zhǎng)溝通孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，做好及時(shí)的了解。
復(fù)學(xué)之旅任重道遠(yuǎn)，希望能夠安全、出色地度過(guò)這段艱難的復(fù)學(xué)時(shí)光。
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