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幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2021-10-04 16:14:12 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿
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幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)

從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái),我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén),盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。我是一個(gè)方才踏上事情崗位的新先生,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們好像視我為“暴徒”,哭的哭,鬧的鬧,面臨如許的情形,毫無(wú)事情經(jīng)歷的我一籌莫展,虧得有邵先生在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中央,跟他們玩玩具、給他們講故事一路做游戲,漸漸地從孩子們那友愛(ài)和相信的眼光里,我找到了自大。為了此后更好地開(kāi)展工作,特作如下總結(jié):

幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)

一、愛(ài)心、天職

幼兒園西席起首要有愛(ài)心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,使孩子感受到老師是那么親昵可近,從而把先生當(dāng)成可愛(ài)可敬的人,愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最最少的道德,愛(ài)那些鮮艷聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易,但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子,以致是愛(ài)那些有缺陷的孩子,那就必要有一顆真正的愛(ài)心,神圣的師愛(ài)是精湛的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“泛愛(ài)”這是西席的本分。小班幼兒年齡小,糊口不能自理,孩子由個(gè)別進(jìn)入到群體中生活,最先會(huì)有一種陌生感、懼怕感。我耐心的抱著這個(gè)哄著誰(shuí)人,不怕臟,不怕累的和邵老師一路象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)先生的微笑就是愛(ài)的表現(xiàn),而這微笑來(lái)自于先生對(duì)孩子心靈的呼喊,來(lái)自對(duì)工作兇猛的'責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),高歡喜興的回家。

二、童心、貼心

幼兒天真活躍,無(wú)憂無(wú)慮,正處在天性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的生動(dòng)開(kāi)朗會(huì)給孩子們發(fā)火勃勃的印象,能確立一個(gè)輕松活潑的氛圍,會(huì)使幼兒的心境始終保持舒暢,逐漸形成健康爽朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,這是先生的智慧和才干的表現(xiàn),這就必要先生要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋儕。我到處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子全國(guó),做到尊敬孩子,信任孩子,把他們的每件事情都看成大事情來(lái)看,尊敬孩子的德行,尊重孩子的興趣和須要,使孩子真正生活在自由寬松的情況里,把先生當(dāng)成貼心朋儕一樣暴露心聲。

三、精心盡職

人們常說(shuō):“學(xué)高為人師、身正為人表”期間的提高要求老師不停提高素質(zhì)程度,全力培育出跨世紀(jì)的交班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不絕提高自身素質(zhì),不停完美本身,才華擔(dān)此重任。因此我非常寄望自身的涵養(yǎng),我常常受苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書(shū)刊,碰到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)歷等都記載下來(lái),舉辦認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、客氣接管指點(diǎn)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。邵先生是我的好先生,她看我的課指出我的不夠之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中發(fā)展。這學(xué)期園內(nèi)還機(jī)關(guān)了西席專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競(jìng)賽,固然并未取得優(yōu)良的成績(jī),但我已在過(guò)程中獲得發(fā)展。

幼兒教育事業(yè)是輝煌的,幼兒教師的任務(wù)是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種高尚的任務(wù)勉勵(lì)自己,經(jīng)心盡職的事情,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的締造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

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