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高三上學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期是高三最后沖刺前的準(zhǔn)備階段,學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對(duì)的平靜,無(wú)論記憶還是理解都是最佳時(shí)期。我也努力扮演好自己的角色,為學(xué)生們加油助威,搖旗吶喊,助他們一臂之力,送他們向勝利的彼岸。
第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中,我借鑒二輪的針對(duì)性,又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好,每節(jié)課都有所得,筆記有條有理,當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托。教學(xué)就應(yīng)該這樣,站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略,才會(huì)有這種意識(shí),如果亦步亦趨的,效果就出不來(lái)。教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對(duì)年長(zhǎng)教師教學(xué)之神奇百思不得其解,有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略,現(xiàn)在看來(lái)還是親自教教高三來(lái)的實(shí)在,讓人大徹大悟,恍然明白了很多事情。
在每節(jié)課中,我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間,對(duì)學(xué)生熟練運(yùn)用知識(shí)起到了不錯(cuò)的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的,每節(jié)課中篩選幾道,這樣實(shí)際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練,讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
生物這門(mén)學(xué)科,選擇題量大,那需要平時(shí)的點(diǎn)滴記憶,實(shí)踐證明課前默寫(xiě)可以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。對(duì)不認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生可采取一些必要的措施,有賞有罰。提問(wèn)內(nèi)容以之前剛講過(guò)的為主,放置時(shí)間較久的也要及時(shí)提問(wèn)鞏固。大題可以在每節(jié)課中安排時(shí)間,采用投影的方式加大練習(xí)。
在平時(shí)的考試中,學(xué)生對(duì)待生物是臨時(shí)搞突擊,這樣也能殺出許多黑馬,原來(lái)生物幾乎倒數(shù)的,一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說(shuō)過(guò)生物容易學(xué)的,不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用,正面的和負(fù)面的。負(fù)面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略,不注重平時(shí)積累。面對(duì)第一次質(zhì)檢,更多的學(xué)生是把生物放在最后考慮的,去惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科。
第一次質(zhì)檢生物試題難度較大,處處設(shè)陷,如果僅是一知半解,很容易掉到坑中。我班學(xué)生此次失利在情理之中,他們對(duì)待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個(gè)班級(jí)前幾名,并且分值比其他科看起來(lái)更招人喜歡。要注意糾正學(xué)生這種不良心理,重視日積月累,匯少成多。
我今后要重點(diǎn)突破這一問(wèn)題“怎樣把高考曾考過(guò)的題揉合到平時(shí)的教學(xué)中去”。現(xiàn)在的`方法如下:首先大量做題,對(duì)它們大致有個(gè)印象,然后分章節(jié)的去記憶,并記入教案中。每次備課都積累一些,以后在此基礎(chǔ)之上,補(bǔ)充各地模擬檢測(cè)題,形成完整的教案,最終會(huì)達(dá)到原創(chuàng)出題的水平。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒,有許多細(xì)節(jié)的重點(diǎn)總結(jié)。
教學(xué)我也作了革新,復(fù)習(xí)課嘛,多多少少學(xué)生都有一些記憶,先讓他們做題,自己糾錯(cuò),察看自己遺忘的地方,然后梳理講解基礎(chǔ)知識(shí),再回過(guò)頭來(lái)看這些題目,我相信他們的主動(dòng)性會(huì)增強(qiáng)很多。平時(shí)對(duì)學(xué)生要求還是嚴(yán)格些,惰性太強(qiáng)。犯錯(cuò)的就應(yīng)該有一定的懲處,整天平淡的生活,他們會(huì)漸失激情。點(diǎn)他一下,會(huì)激起他的斗志。距離高考越來(lái)越近了,學(xué)生神經(jīng)變得脆弱,之后要以鼓勵(lì)為主,生活中多關(guān)懷。
多做一些題。我多做題,就是為了讓學(xué)生少做題,我可以更好的把點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到每節(jié)課中。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力,這是輔助的,最重要的還是平時(shí)的積累。
誰(shuí)上高三都不容易,我將盡心盡力!
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