青春期健康教育工作總結(jié)范文
如果現(xiàn)在還有那個老師和家長不知道青春期健康教育，那么他就落伍了，做為班主任和一線教師，我們都應(yīng)該認識到青春期健康教育的重要性，都應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)青春期健康教育專業(yè)知識，以便更好地引導(dǎo)我們的學(xué)生度過青春期。我校在王校長的帶領(lǐng)下，有組織、有計劃地開展這一課題已經(jīng)好幾年了，已取得了顯著的成果。
一.青春期健康教育對學(xué)生的意義
我校初中部學(xué)生來源復(fù)雜，外地農(nóng)民子弟工子女居多，家長整體素質(zhì)較低。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差;學(xué)生的生理成熟超前，心理的成熟滯后;單親、離異、再婚家庭學(xué)生心理不穩(wěn)定易產(chǎn)生行為偏差;網(wǎng)吧等周邊環(huán)境及社會上不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響較大。學(xué)校十分重視青春期學(xué)生的成長與發(fā)展，我們認識青春期是人的個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。對中學(xué)生進行青春期健康教育，有的放矢地幫助他們解決成長過程中的心理問題，全面提高他們的心理能力，對促進學(xué)生身心全面發(fā)展具有特殊的意義。同時21世紀要求的人的素質(zhì)，是一個整體結(jié)構(gòu)，其中生理素質(zhì)是基礎(chǔ)，心理素質(zhì)是中介，社會文化素質(zhì)是主體。青春期健康教育有助于學(xué)生認識生理的變化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)，提升學(xué)生的社會文化素質(zhì)。
二.作為班主任和青春期健康教育的成員對本學(xué)期工作的總結(jié)。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)青春期健康教育的知識，參加晉江市心理健康B證培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)知識。堅持撰寫自己在該課題中的心得體會和總結(jié)，不斷探索有效的青春期健康教育的途徑。我的一篇論文和一篇案例進入了我校的《青春健康教育》活動材料匯編。
2.制訂實施青春期健康教育的研究方案，制訂好課題實施計劃。
3.課題活動豐富多彩。
專題講座。結(jié)合青春期學(xué)生好奇，追求時髦的心理特點，本著提前預(yù)防的目的，組織學(xué)生聽莊滿竹老校長的講座---“拒絕毒品、珍愛生命”。從中， 學(xué)生了解了各種各樣青少年吸毒解毒的案例，知道了毒品帶來的危害，如：愛滋病等等。他們懂得了要遠離各種不良場所，遠離毒品。
主題班會。結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展了各具形式的主題班會。“走進生命的春天”表現(xiàn)的是邁進青春期的少男少女們對美好歲月的匯歌�！白尰具h離疾病魔影”是少男少女們發(fā)自內(nèi)心的呼喚，是他們對健康生活的宣誓�！皵y手共創(chuàng)美好明大”表達了青春少年們對明天，對未來的熱切渴望。
家長培訓(xùn)。利用家長會對家長進行培訓(xùn)，結(jié)合青春期孩子身體發(fā)育較快的特點，舉辦了“青春期的孩子與營養(yǎng)”。結(jié)合青春期孩子的性意識開始萌芽，對家長進行了“如何與孩子談性?”的培訓(xùn)指導(dǎo)。結(jié)合毒品教育對家長進行了“認識毒品，拒絕毒品”的培訓(xùn)。結(jié)合青春期孩子心理問題較多的情況，和家長共同進行了“如何培養(yǎng)孩子的個性?”的探討與交流。
健康教育宣傳。課題的開展過程中，課題組心理咨詢室的陳紅禮老師自始自終都在發(fā)揮宣傳的作用。每個月都會出一期《陽光雨露》和《陽光不銹》，我常常利用班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，收到了很好的教育效果。讓學(xué)生直接參與到教育活動中來是本課題的原則之一。出黑板報也是其中的重要形式。參與其中的學(xué)生在出黑板報的過程中不僅自己加深了對教育活動的理解，同時黑板報還可以持久的影響教育其他的人。
三、青春教育，初見成效
1、教師的變化
該課題的開展首先改變了教師的教育觀念，促進了教師自身的變化。教師們從單純抓成績，注重分數(shù)轉(zhuǎn)化到更加重視學(xué)生全面發(fā)展，教師們從忽略學(xué)生的心理感受轉(zhuǎn)化到關(guān)注學(xué)生的心理健康。教師們逐漸學(xué)會通過對學(xué)生青春健康問題的重視達到教學(xué)效果的整體優(yōu)化。越來越多的教師主動學(xué)習(xí)青春期健康教育方面的書籍，探索青春期健康教育的有效途徑。越來越多的老師在該課題的研究中開闊了視野，提升了理論素養(yǎng)，充分認識到教育理念與時俱進的重要，教師的觀念得以及時更新。
2、學(xué)生的變化
首先是學(xué)生的精神面貌有了較大變化。通過專題講座和主題班會，使大部分學(xué)生對青春期健康的內(nèi)涵和意義有較深的理解，并期望自己得到健康發(fā)展，以促進學(xué)習(xí)效率的提高和個性的全面發(fā)展。學(xué)生有了心理困惑，知道了尋找解除的一般途徑，初步懂得了一般心理調(diào)適方法。通過心理咨詢和輔導(dǎo)活動為一些來訪者減輕或消除心理隱患和障礙。學(xué)生的精神活力明顯高漲，。學(xué)生能正確看待自己和他人生理上的變化，那種因為生理發(fā)育上的困惑而導(dǎo)致心理郁悶學(xué)生有所減少。學(xué)生說臟話，取笑同學(xué)生理變化的現(xiàn)象明顯減少。
【青春期健康教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
青春期健康教育的工作總結(jié)05-02
青春期健康教育教案08-08
青春期健康教育簡報04-02
青春期健康教育的工作總結(jié)范文05-04
青春期健康教育講座簡報05-28
青春期健康教育工作總結(jié)模板05-05
青春期健康教育活動工作總結(jié)05-05
青春期心理健康教育簡報05-08
青春期心理健康教育教案04-28