初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)范文（通用15篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)畫(huà)圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime？it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的`同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初一（x）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的`同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇3
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師�？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的.代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，
列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇4
任現(xiàn)職以來(lái)本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備；必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科 任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的.成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對(duì)話(huà)法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。
任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很 慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇5
在本學(xué)年度，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真履行教師職責(zé)。
本 學(xué)年，本人擔(dān)任初三年級(jí)三（10）班和三（11）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作量達(dá)到學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在教學(xué)工作中，本人能切實(shí)履行教師的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)，積極參加我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并積極參加市區(qū)各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自己的教育教學(xué)能力與水平。在課堂教學(xué)中，我能注重面向全體學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語(yǔ)課堂成為有效的課堂。所任教的兩個(gè)班學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課堂活躍，老師的悅納程度較高。兩個(gè)班在平時(shí)月考以及期終考試中均有較好的`成績(jī)，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。
在教學(xué)工作以外，本人還擔(dān)任了初三年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)和三（11）班的班主任工作。在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下和英語(yǔ)科組長(zhǎng)楊老師的支持下，團(tuán)結(jié)初三級(jí)各位英語(yǔ)教師，定期進(jìn)行集體備課，開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，積極探討英語(yǔ)課堂有效教學(xué)策略與方法，為保持我校初三年級(jí)英語(yǔ)的良好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一個(gè)班主任，我注重健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，面對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓好理想和前途教育，讓各位學(xué)生樹(shù)立切合自己的升學(xué)目標(biāo)。平時(shí)我重視與家長(zhǎng)的溝通與交流，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)揮家庭教育的作用。
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，成績(jī)良好。同時(shí)也希望在以后的工作中，通過(guò)自己的不懈努力，以取得更好的成績(jī)。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇6
英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感觸頗多，可謂得失并重；為了使今后的英語(yǔ)教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流，總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯
老師，她們?cè)谖覀兗w備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，她們兩個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫，肯動(dòng)腦筋，有自己的獨(dú)到之處，在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠(chéng)合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了資源共享，集體備課實(shí)效化。
二、教學(xué)目標(biāo)清晰化，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，了解教學(xué)情況
對(duì)初三的英語(yǔ)歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析；并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況，后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對(duì)于完成目標(biāo)的老師，我們采納其好的教學(xué)方法，但對(duì)于個(gè)別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學(xué)思路。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的培養(yǎng)
從近幾年的英語(yǔ)中考來(lái)看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我們學(xué)校“低起點(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過(guò)實(shí)踐我們深刻體會(huì)到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù)，基本功扎實(shí)，學(xué)生才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋
好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個(gè)腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)多練，使學(xué)生對(duì)常考的知識(shí)點(diǎn)做到融會(huì)貫通。練習(xí)要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力；通過(guò)訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。
三、措施具體化
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理人教版英語(yǔ)教材1-6冊(cè)的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。
2、強(qiáng)化單項(xiàng)選擇，寫(xiě)作的訓(xùn)練
在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)單項(xiàng)選擇與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：每天堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做15道單項(xiàng)選擇題，做完題后及時(shí)收回并全改，出現(xiàn)得共性問(wèn)題，采取全班重點(diǎn)講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講解。在寫(xiě)作上，我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門(mén)話(huà)題，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練
最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
四、復(fù)習(xí)策略設(shè)立階段目標(biāo)
第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
第二階段：分類(lèi)復(fù)習(xí)，即專(zhuān)題復(fù)習(xí)。做到項(xiàng)目有專(zhuān)練，題題有所得。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習(xí)，即中考英語(yǔ)模擬、沖刺成套試題的訓(xùn)練，主要緊扣題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，適應(yīng)中考要求，同時(shí)，對(duì)歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法
五、認(rèn)真研究中考試題，進(jìn)行方法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法，提高解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谟^察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí)，通過(guò)方法與規(guī)律的`掌握，使其能觸類(lèi)旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。
1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過(guò)做題我們對(duì)中考命題有了一定的了解，在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來(lái)舉例，在試題編寫(xiě)中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的快樂(lè)。例如：定語(yǔ)從句考試說(shuō)明只有四個(gè)字定語(yǔ)從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，掌握定語(yǔ)從句的難度可想而知。經(jīng)過(guò)對(duì)中考題的研究，我們知道定語(yǔ)從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用，因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。
2、我們對(duì)中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間，聽(tīng)力大約15分鐘，單項(xiàng)選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補(bǔ)全對(duì)話(huà)約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點(diǎn)：
1）讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)像大考，大的考試像平時(shí)做練習(xí)，學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，不會(huì)出現(xiàn)題會(huì)做時(shí)間不夠的狀況。
2）減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。
六、教學(xué)中存在的不足與困惑。
1、有些要求落實(shí)不到位
針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們幾位老師也確實(shí)指定并運(yùn)行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語(yǔ)作業(yè)放到最后，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)好寫(xiě)，答案就那么幾個(gè)單詞和字母，本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2-3分鐘就寫(xiě)完了，閱讀訓(xùn)練就沒(méi)有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒(méi)有做，檢查是總有一些學(xué)生不會(huì)，我們沒(méi)能找到時(shí)間第二次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問(wèn)題越來(lái)越多，不及格的人數(shù)也就越來(lái)越多。
2、新課程改革《大綱》要求英語(yǔ)的實(shí)際上是難度越來(lái)越高，僅以單詞為例。
05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、課本就沒(méi)有安排音標(biāo)教學(xué)，如果達(dá)到單詞過(guò)關(guān)，音標(biāo)教學(xué)至少需要十幾個(gè)課時(shí)，由于課時(shí)緊張，雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，但用時(shí)短，學(xué)生掌握不好，本該初一解決的問(wèn)題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)很多問(wèn)題，影響了英語(yǔ)成績(jī)的提高。
3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。
以上是我們?cè)跞庹Z(yǔ)組的中考總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，吸取教訓(xùn)，改正不足，力求將工作做的更好！謝謝大家！
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作、作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
課前備課，做到有備而來(lái)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫(xiě)教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。
1．巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣、每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3，通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知、我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶、第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀、在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對(duì)話(huà)、在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣、這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
總之，一學(xué)期的.教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增、我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂、積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)、我相信有耕耘總會(huì)有收獲。并且
進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā)，爭(zhēng)取將校本課程上好。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇8
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的.不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級(jí)打下良好的基矗
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇9
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的`自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一 。強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的'辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了8位教師的公開(kāi)課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
3。認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)（9）班和（10）班，兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面：
自參加工作以來(lái)，我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)"教書(shū)匠"，更要做個(gè)"教育者"，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
6、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的.關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉"親其師，方能信其道"。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)�，F(xiàn)在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，這令我很是欣慰。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，成績(jī)也就自然地上去了。
7、我盡量地去了解現(xiàn)代學(xué)生的心理特征。盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
三、工作出勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇12
本學(xué)年，我擔(dān)任八年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向同仁請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)教師參謀，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改善。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師、應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，能夠參考其他教科書(shū)，比較它們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的'毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自我對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。僅有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、存在的不足
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四、改善措施：
1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景十分重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級(jí)的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不一樣問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的教師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的本事，并且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自我找閱讀的材料，從而提高閱讀本事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，爭(zhēng)取提高。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的.課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，
五、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任初中部英語(yǔ)科組長(zhǎng)。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心和其他英語(yǔ)老師溝通交流。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是英語(yǔ)組的工作總結(jié)
一、抓好教研活動(dòng)，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是教學(xué)的主要陣地，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要方向就是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要地位。本學(xué)期，我們每周安排一位英語(yǔ)老師進(jìn)行公開(kāi)課的示范，以及集體評(píng)課。每周有有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使英語(yǔ)組的老師對(duì)問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)，為老師以后的優(yōu)質(zhì)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身對(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中要求每位老師努力做到創(chuàng)新，真正向課堂45分鐘要效率。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的`問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
總之，一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)組的老師注重自己自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教學(xué)工作中有了一些進(jìn)步。但我們也深知，這些進(jìn)步和提高是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校和其他科任老師的大力支持和積極配合之下完成的。我們同時(shí)也知道，我們的工作中還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) 篇15
為進(jìn)一步提高我校教師的工作積極性，樹(shù)立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合區(qū)教育局“教師專(zhuān)業(yè)水平提升工程”，我校在20XX年10月11月開(kāi)展教師賽課活動(dòng)。
作課活動(dòng)以“目標(biāo)問(wèn)題”引領(lǐng)式課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)修煉為根本，提升課堂教學(xué)效益為宗旨，貫徹立足崗位，力求特色，重在實(shí)效的原則，扎實(shí)有序地開(kāi)展教師全員賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本校初中任教老師共計(jì)17人，參與作課教師13人，其中高級(jí)教師作示范課2節(jié)，中級(jí)教師作展示課11節(jié)。這次的聽(tīng)課、評(píng)課涉及面廣，涉及人員多，英語(yǔ)組全體教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)收到了很好的效果。作課教師涵蓋了初中三個(gè)年級(jí)。課型涉及聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、詞匯教學(xué)課、語(yǔ)法課、復(fù)習(xí)課等各個(gè)課型�；顒�(dòng)期間許多老師跨學(xué)科聽(tīng)課，每到下課鈴響聽(tīng)課老師魚(yú)貫而出成為學(xué)校一道美麗的風(fēng)景。
一、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮
1、大部分授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，下了很大的功夫。通過(guò)和教師課下交流，了解到許多人用了三天以上的時(shí)間去準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。
2、新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這些教師的課堂，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)、情景探究等課堂教學(xué)理念，對(duì)于知識(shí)傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。
3、提高了課堂的實(shí)效性。幾位教師的課件設(shè)計(jì)和制作很有功底，對(duì)本節(jié)的知識(shí)傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用。教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓聽(tīng)課老師們看到了他們是如何向45分鐘要效益的。
二、通過(guò)作課、聽(tīng)課、課后交流，老師們總結(jié)出了優(yōu)秀課堂所具備的共同特性：
1、目的明確、胸懷全局
一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識(shí)，本節(jié)課的知識(shí)難易程度如何、那些是本節(jié)課的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點(diǎn)學(xué)生難以掌握、哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自己讀書(shū)就可以掌握；課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問(wèn)題才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維，什么樣的例子可以舉一反三，什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果，這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少，課下需要多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對(duì)這些應(yīng)該心中有數(shù)，才能做到有的放矢。
2、課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧
做文章切忌平鋪直敘，課堂教學(xué)也是如此。生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)、巧妙的點(diǎn)撥、對(duì)學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問(wèn)題設(shè)置，會(huì)引起學(xué)生極大的.學(xué)習(xí)興趣，最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞，達(dá)到最好的教學(xué)效果。這樣的課讓學(xué)生緊張而快樂(lè)，“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、課堂教學(xué)充滿(mǎn)趣味、課堂語(yǔ)言親切
成功的課不會(huì)是知識(shí)的干巴巴的羅列，總是力求以學(xué)生的生活為背景。因?yàn)閷W(xué)生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性的材料做支撐。大多數(shù)教師能對(duì)身邊課程資源進(jìn)行挖掘。將英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)生身邊的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解與運(yùn)用。
三、聽(tīng)課教師在聽(tīng)評(píng)課中得到了收獲和啟迪：
1、教師們聽(tīng)課的積極性很高，當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與。大家認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。
2、教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。在研討會(huì)上，授課教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)授課教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)授課教師的教學(xué)方法。
3、教學(xué)體會(huì)認(rèn)識(shí)深刻，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從不同角度對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，真情實(shí)感，收獲頗豐。
四、不足和缺點(diǎn)
1、部分教師的研討存在著走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。在聽(tīng)課過(guò)程中一類(lèi)是為了打分評(píng)課而進(jìn)行的聽(tīng)課，即“評(píng)課專(zhuān)業(yè)戶(hù)”；一類(lèi)是為了向優(yōu)秀教師模仿而進(jìn)行的聽(tīng)課，即“模仿專(zhuān)業(yè)戶(hù)”；一類(lèi)是為了完成聽(tīng)課任務(wù)而進(jìn)行的聽(tīng)課，即“聽(tīng)課任務(wù)戶(hù)”，這樣的聽(tīng)課會(huì)有什么良好的效果呢？缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。部分教師聽(tīng)課只是存在于聽(tīng)課的表象上，單方面的關(guān)注教師的行為分析。
2、我們的許多老師在學(xué)生面前充當(dāng)著權(quán)威的角色。在課堂教學(xué)中突出的是老師的“教”，而不是學(xué)生的“學(xué)”，老師只滿(mǎn)足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而沒(méi)有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程實(shí)際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。這從有些老師的課堂用語(yǔ)中就能體現(xiàn)出來(lái)：今天我們“講”……（準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)該是今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……）
3、課堂設(shè)計(jì)問(wèn)題
有些老師的課課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，像老農(nóng)鋤地，順著地?cái)n往前爬。把課本爬一遍就算完成了教學(xué)任務(wù)，缺乏對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，各個(gè)環(huán)節(jié)之間跳躍性很大，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間消化所學(xué)知識(shí)，課堂效率難以提高。這樣的課很難說(shuō)是教學(xué)藝術(shù)。所有教學(xué)環(huán)節(jié)、每一教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)該有明確的教學(xué)目的：要么指向運(yùn)用能力培養(yǎng)，要么培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。比如：為什么要起立、為什么要問(wèn)候老師、為什么朗讀、為什么在閱讀前學(xué)習(xí)單詞、為什么聽(tīng)然后寫(xiě)而不是說(shuō)、為什么小組討論后回答而不是個(gè)人直接回答等等，都應(yīng)該有明確的目的
4、課堂提問(wèn)課堂師生間的互動(dòng)是課堂上重要組成部分，但是，教師應(yīng)提前考慮好如下幾個(gè)方面：教師提出一個(gè)問(wèn)題的必要性如何？要給學(xué)生多長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備問(wèn)題？找個(gè)別學(xué)生回答還是齊答？個(gè)別回答的話(huà)，這個(gè)問(wèn)題的難易度應(yīng)該讓哪個(gè)層次的學(xué)生回答？回答后教師需要多長(zhǎng)時(shí)間做出反應(yīng)？
5、板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)題。
有的課根本就沒(méi)有進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，老師想到哪兒寫(xiě)到哪兒，沒(méi)有條理，沒(méi)有章法；有的老師書(shū)寫(xiě)實(shí)在不敢恭維，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；有的板書(shū)寫(xiě)的太多，凡是書(shū)上有的全部寫(xiě)上去�；蛘哂械睦蠋熣J(rèn)為課件中的知識(shí)點(diǎn)就完全取代了板書(shū)。實(shí)際上，對(duì)于教師寫(xiě)到黑板上的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出更高的興趣，更加關(guān)注。
通過(guò)開(kāi)展教師互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，只有我們堅(jiān)持英語(yǔ)新課程培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)的改革方向，深化改革，不斷提升課堂教學(xué)成效，我校的英語(yǔ)教育必將獲得更加顯著的豐收！
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