大學(xué)班主任年終的工作總結(jié)
回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟門生獲得互助成長的進(jìn)程中，心中富裕感謝。我要感謝我的門生，是你們讓我感覺到在工作中連續(xù)成長的高興和對本身漸漸建立的自負(fù)，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)成長的贊成點——基于實踐的進(jìn)修與反思，是你們賜與了我很多關(guān)于教誨、關(guān)于人生、關(guān)于進(jìn)修、關(guān)于糊口生涯的思慮的火花。我要感謝黌舍和學(xué)院主管門生工作的帶領(lǐng)和同事們，是你們謹(jǐn)小慎微的當(dāng)真當(dāng)真的立場給了我榜樣的氣力，是你們每一次班主任集會語重心長的囑托，讓我深深感覺到班主任工作的緊張與宏大。
是工作，是實踐，給我供給了進(jìn)行教誨傳授探討的生命泥土。我衷心腸感謝這一切！
1、班級門生環(huán)境。
我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生復(fù)活近xx名，這些門生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)本身的樂趣以登科一學(xué)年的進(jìn)修進(jìn)展環(huán)境來進(jìn)行專業(yè)的選擇。是以，xx論理門生在第一學(xué)年被均勻別離為6個小班級，我作為班主任緊張當(dāng)真編號為xx的兩個班級的門生工作。這兩個班級華夏先共有xx論理門生，此中有xx位朝鮮國度留門生，另有xx位是從20xx級轉(zhuǎn)學(xué)過來。其后有xx位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，另有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最終在校班級人數(shù)共有66位門生。
2、班主任老例工作。
班主任老例性的工作是跟黌舍門生辦理聯(lián)合在一路的，大略說是黌舍門生辦理工作的詳細(xì)履行，另外一方面作為大一門生工作來講，有別于大二、大三的門生工作，大一門生有一個進(jìn)修和糊口生涯的適應(yīng)過渡題目，是以班主任要精密互助黌舍門生工作的安排，對門生的進(jìn)修立場進(jìn)修方法予以指導(dǎo)、對糊口生涯自理自力本領(lǐng)予以指導(dǎo)、對寢室集體糊口生涯行動予以指導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安定的防護(hù)予以指導(dǎo)、對糊口生涯或進(jìn)修有堅苦的同學(xué)予以救助、落實老例的門生學(xué)籍評比辦理履行工作、落實國度貧苦生幫助工作等等。這些工作的落實，充實著班主任工作掃數(shù)，表如今開班會、宿舍訪問、跟同學(xué)的聊天的這些平常工作行動傍邊。
3、我的班主任工作。
我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的進(jìn)程中漸漸構(gòu)成的。方才入手下手的時候作為新手教師，我對本身可否勝任班主任工作的那種心情好壞常的七上八下，不知道作為班主任結(jié)果要負(fù)擔(dān)哪些責(zé)任和任務(wù)，非常的不安門生出不測變亂。因而在我被關(guān)照擔(dān)當(dāng)班主任工作、門生還異國正式報到之前，我就入手下手從進(jìn)修做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、涉獵班主任工作手冊之類的冊本等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，是以，在其后的實際工作中，我就入手下手注意查看、記錄和思慮與總結(jié)，提煉得當(dāng)本身、得當(dāng)大一門生、得當(dāng)本班門生的班主任工作籌劃。
班主任工作看似嚕蘇，但實際上是一個集體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動滿身”的彼此關(guān)聯(lián)干系的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才華讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更高雅。那么對我來講，我的大一班主任的“工作指南”可以概括綜合為“以進(jìn)修型構(gòu)造為辦理思維，以質(zhì)的探討方法為探討指南，以信息環(huán)境構(gòu)筑為幫助伎倆，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng)，而其魂魄是“狠抓進(jìn)修民風(fēng)，重塑進(jìn)修化糊口生涯的進(jìn)修風(fēng)俗”，其履行計謀是“防微杜漸，鍛造精良的糊口生涯風(fēng)俗”。
�。�1）大一班主任工作的魂魄——狠抓進(jìn)修民風(fēng)，重塑進(jìn)修化糊口生涯的進(jìn)修風(fēng)俗。
狠抓進(jìn)修民風(fēng)，重塑進(jìn)修化糊口生涯的進(jìn)修風(fēng)俗，這也是二十一世紀(jì)付與大學(xué)的新任務(wù)，特別是在我們國度，因為長期的應(yīng)試教誨的結(jié)果，門生步入大學(xué)以后，在進(jìn)修見解、進(jìn)修方法以及進(jìn)修立場上要進(jìn)行極大的變化。可以說，可否很好地變化進(jìn)修風(fēng)俗和見解，從短時間來講干系到門生大學(xué)四年的成長，從長期來講干系到門生平生的成長。從小的方面來講干系門生個人的成長，從大的方面來講干系到我們?nèi)可鐣某砷L。而可否在大一就入手下手培養(yǎng)門生學(xué)會進(jìn)修、學(xué)會辦事、學(xué)會互助糊口生涯、學(xué)會糊口生涯、學(xué)會變化的人才培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)修成長風(fēng)俗事關(guān)龐大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)糊口生涯本領(lǐng)的進(jìn)修風(fēng)俗，便是我說的狠抓進(jìn)修民風(fēng)，重塑進(jìn)修化糊口生涯的進(jìn)修風(fēng)俗。
狠抓進(jìn)修民風(fēng)，重塑進(jìn)修化糊口生涯的進(jìn)修風(fēng)俗，可以作為大一班主任工作的魂魄貫穿到班主任工作的每一項詳細(xì)的事件中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的構(gòu)造、每一次跟同學(xué)的聊天等等。救助門生構(gòu)成自力自立探討協(xié)作進(jìn)修的本領(lǐng)，急劇成為畢生進(jìn)修者，增進(jìn)人才本身進(jìn)修本領(lǐng)的可連續(xù)成長，這也是履行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)成長觀的教導(dǎo)和利用效用。
�。�2）大一班主任工作的計謀——防微杜漸，鍛造精良糊口生涯風(fēng)俗，提拔綜合素養(yǎng)，
防微杜漸，鍛造精良的糊口生涯風(fēng)俗，是班主任工作中一個關(guān)鍵計謀�？墒沁@一計謀的詳細(xì)履行是建立在跟門生的雷同、明白和查看的根本上。門生工作中會觸及到特別詳細(xì)的一些事變，比較典范的有打游戲題目、談愛情題目、借款提早消耗題目、寢室同學(xué)難以相處題目等等。這一些各個方面的跟進(jìn)修相干的糊口生涯題目實際上也是我們大門生一個綜合素養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。
如何對門生進(jìn)行精良糊口生涯風(fēng)俗的指導(dǎo)？在復(fù)活入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)籌劃談到對復(fù)活發(fā)起十點盼望、要乞降發(fā)起（以下是從我當(dāng)時的集會筆記中摘出）：
�、僦敬娓哌h(yuǎn)。（隨時進(jìn)修、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先）
�、诳萍季窈腿宋年P(guān)懷。（立異、摸索、務(wù)實、自力、批駁、法制）
③協(xié)作本領(lǐng)。（明白差別、恭敬差別、雷同、帶領(lǐng)）
�、苣X筋本領(lǐng)。（對題目有深入見解、多角度看題目）
�、菘茖W(xué)方法。（事半功倍，用數(shù)聽說話）
�、扌畔⒈绢I(lǐng)。（效果）
�、咄庹Z本領(lǐng)。（要自立、創(chuàng)設(shè)性地進(jìn)行外語進(jìn)修）
�、啾磉_(dá)本領(lǐng)。（書面表達(dá)、腦筋表達(dá)、口頭表達(dá)）
�、岽婢焐鐣�、存眷國際科技成長
⑩體育熬煉，健康體格。（讓熬煉成為糊口生涯的一部分）
董校長對大門生發(fā)起這十點盼望、發(fā)起和要求，讓我很打動，很受益，成為我其后班主任工作中落實對門生鍛造精良糊口生涯風(fēng)俗、提拔綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸計謀的利用緊張便是針對平常糊口生涯中門生這些本領(lǐng)和風(fēng)俗的養(yǎng)成而采取的，是在對門生環(huán)境審勢度勢整體明白和把握的根本上，以班會、講故事讀書、聊天等多種式樣對門生進(jìn)行指導(dǎo)，乃至經(jīng)過議定笑話都可以。
大衛(wèi)·休謨有句名言“風(fēng)俗是人類糊口生涯的宏大領(lǐng)導(dǎo)”，是以，不管是進(jìn)修還是糊口生涯，救助和指導(dǎo)門生構(gòu)成精良的風(fēng)俗，是教誨工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才告成的保險。
最終我的一點工作心得和發(fā)起，要把對門生的辦理工作包括班主任工作的職位處所提拔到比進(jìn)修詳細(xì)知識另有緊張的職位處所來辦理，提拔辦理品格。
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