最新新教師個(gè)人工作總結(jié)
教師要做好工作總結(jié)才能提高自己的教學(xué)水平跟教學(xué)質(zhì)量，作為新教師要更好地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。本文是小編為大家整理的最新新教師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考。
入職近一年來，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，我成長、進(jìn)步、收獲了不少。下面，我將談?wù)勛约涸诔砷L途中的感想與收獲：
泰戈?duì)栐f：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息�！弊鳛橐幻處煟覀兊墓ぷ鲗�(duì)象非常特別，他們是一個(gè)個(gè)活生生的人，是一個(gè)個(gè)富有生命氣息的個(gè)體。在實(shí)習(xí)時(shí)，我的師傅也曾對(duì)我說：“在小學(xué)生活中，學(xué)習(xí)知識(shí)并不是最重要的，重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而還有一件事比培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加重要，那就是為生命打底色�！�
作為一個(gè)語文老師，我知道自己不可避免地要成為一名班主任。作為一個(gè)班主任，我知道自己與其他任課老師最大的不同就是我肩上的責(zé)任更多，我對(duì)孩子們的關(guān)注要更加全面，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的成長。
讀研時(shí)，我攻讀的專業(yè)是中國古代文學(xué)領(lǐng)域的詩詞學(xué)方向，所以對(duì)傳統(tǒng)文化中的禮樂之治非常感興趣。我也曾幻想過，倘若有一天為人師表，一定要教導(dǎo)他們知禮、懂禮，做個(gè)謙謙君子。后來在我的教育過程中，我教孩子們讀論語——“文質(zhì)彬彬，然后君子”，還教他們《論語》中的“不學(xué)禮，無以立”，給他們講“學(xué)禮則品節(jié)詳明，而德性堅(jiān)定，故能立。禮教恭儉莊敬，此乃立身之本。有禮則安，無禮則危。故不學(xué)禮，無以立身�！�
作為老師，我從不覺自己比孩子們高人一等，只覺自己不過是他們一小段人生路上的領(lǐng)路人。正所謂教學(xué)相長，在帶著他們前行的路上，我也有著屬于我的收獲。愿我這個(gè)“貝阿特麗采”，能帶給他們的是浸潤一生的禮的教育，讓他們能夠以禮立心，縱然“不求聞達(dá)于諸侯”，也做個(gè)坦蕩蕩的`如玉君子。
在新教師培訓(xùn)課上，教研室的劉敏老師曾和我們分享了她關(guān)于教育情懷的一些感想，她告訴我們，在職業(yè)認(rèn)知上，我們要做一名有教育情懷的教師。這種教育情懷，通俗來說，就是對(duì)教育的熱愛之情，魯迅說過：“無限的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)�！被蛟S，對(duì)我們老師來說，“無線的遠(yuǎn)方，無數(shù)的學(xué)生，都與我們有關(guān)”才對(duì)。有了教育情懷，才能讓我們對(duì)教育滿懷激情，讓我們對(duì)學(xué)生不離不棄，讓我們對(duì)專業(yè)有所要求。教育從來不是完美的，它有著“痢疾”、平庸，但只要你秉承著教育情懷，你就不會(huì)把目光始終注視著教育的“瑕疵”，而是會(huì)換一種角度、一種思維，找出教育的“亮點(diǎn)”，并且滿懷情懷、身體力行地尋找有效地切入點(diǎn)或突破口，面對(duì)瑕疵，以便將其慢慢消融。
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