小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，各任課教師的全力配合和支持下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，這一個(gè)學(xué)期里，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不時(shí)的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) “ 求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié) ” 班集體。這個(gè)學(xué)期里，一方面，慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一 . 大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他先進(jìn)事跡，協(xié)助小班委樹(shù)立威信；第二 . 鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三 . 培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的慣例、課堂慣例、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表示出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的工作，班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，積極參與 ‘ 歡慶六一 ’ 系列活動(dòng) ” 為中華之崛起而讀書(shū) ’ 主題班會(huì) ” 美化校園、維護(hù)環(huán)境從我做起 ’ 實(shí)踐活動(dòng) ” 雷鋒專(zhuān)刊 ’ 興辦 ” 等。同時(shí)，也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，協(xié)助學(xué)生廓清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，維護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不只有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不只可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。與任課教師的交往中，尊重他地位，尊重他意見(jiàn)，同時(shí)又把他當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采用他意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，處置師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，這方面，平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能發(fā)明條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表示其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他品嘗到勝利的歡樂(lè)和喜悅，努力協(xié)助他消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
總之，在這一學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果。效果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，新的一學(xué)期里，將不時(shí)地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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