最新班主任工作總結(jié)1000字
很幸運(yùn)，成為了實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任中的一員。面對(duì)這樣一群一年級(jí)的小孩們，我鼓起勇氣，面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期的工作中，我邊學(xué)邊思考。一路走來，有困惑，有失敗，但更多的是收獲。
如何管理低年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我這個(gè)學(xué)期最大的收獲。
低年級(jí)的孩子課堂習(xí)慣不好，亂說話，做小動(dòng)作等現(xiàn)象很多，有時(shí)甚至?xí)⒄`教學(xué)進(jìn)度。面對(duì)這樣的情況，我先是查閱了多種資料，了解這一時(shí)期小孩子的心理和生理特點(diǎn)，查找出現(xiàn)這種問題的原因，然后對(duì)癥下藥。我采取了一下做法。
1.放低要求，循序漸進(jìn)。一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多習(xí)慣還保留著幼兒園時(shí)的做法。我們不能操之過急，不能讓孩子一下子就把所有的問題改正。而且一年級(jí)的孩子年齡小，自制力差，有意注意的時(shí)間短。所以，我便放低了對(duì)學(xué)生的要求。將一堂40分鐘的課分成好幾段，孩子們學(xué)習(xí)幾分鐘之后便玩?zhèn)�小游戲放松一下，或者是讓孩子自己放松一下，然后再進(jìn)行下邊的課。雖然表面上是玩游戲耽誤時(shí)間，但是孩子的`注意力集中了，學(xué)習(xí)效率卻提高了。其次，我將學(xué)生上課容易出現(xiàn)的問題列了出來，采取一段時(shí)間主攻一個(gè)問題的手段。比如說，這一周專門治理上課手中玩東西的現(xiàn)象，下一周專門管理學(xué)生上課亂說話的現(xiàn)象，這樣將難點(diǎn)個(gè)個(gè)突破，循序漸進(jìn)，效果挺不錯(cuò)。
2.多種激勵(lì)措施，注意榜樣作用。在一年級(jí)學(xué)生的心目中，老師是很神圣的，老師說的每一句話都是圣旨，老師獎(jiǎng)勵(lì)的一點(diǎn)點(diǎn)小東西都是寶貝。他們都特別期待老師的表揚(yáng)。針對(duì)孩子的這一個(gè)特點(diǎn)，我采取了多種激勵(lì)措施，上課隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，攢夠30顆小星星可以換取一張獎(jiǎng)狀。紀(jì)律、衛(wèi)生或者是講文明的孩子都可以獲得一顆星星。這種激勵(lì)措施吸引了孩子，他們都在努力爭得老師的表揚(yáng)。此外，老師還應(yīng)該樹立榜樣，讓學(xué)生在榜樣們的感召下做得更好。
3.家校溝通，共同監(jiān)督。孩子的成長，家長的作用不可替代。所以，我注重和家長的溝通，讓家長與我合作。我每天都會(huì)隨時(shí)將一些孩子的在校表現(xiàn)告訴家長，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，并且指導(dǎo)家長在家應(yīng)該如何監(jiān)督孩子。這樣家校兩方共同作用，效果會(huì)更好。
班主任工作是日常工作的核心，雖然事情比較繁雜，但是也很容易有滿足感。每天早晨迎著孩子們歡樂的笑臉；聽著孩子們喊“陳老師好”；看著孩子們中午大口大口地吃飯……都能讓我感到幸福。
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