班主任九月的工作總結(jié)范文
我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語(yǔ)文教師，在毫無(wú)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的情況下，通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間不斷摸索與改進(jìn)，實(shí)踐與總結(jié)，幫助一年三班的學(xué)生初步建立起了一套尚未成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其一，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)的第一天，我站在教室門口迎接學(xué)生的那一刻起，每一個(gè)進(jìn)班的學(xué)生都要先對(duì)我說(shuō)：“老師，早上好�！弊饚熅撮L(zhǎng)是學(xué)生尊重知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此，無(wú)論是課間還是放學(xué)，都需要養(yǎng)成和學(xué)校的老師問(wèn)好。有時(shí)，我專注于手中的工作，聽(tīng)不到學(xué)生的問(wèn)候，孩子便會(huì)走到我跟前再一次問(wèn)好，直到我回應(yīng)了他（她）。
其二，培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣。從七點(diǎn)半到七點(diǎn)四十五是學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)校的時(shí)間。為了讓來(lái)得早的學(xué)生有事可做，我把語(yǔ)文的默寫安排在了進(jìn)校的最后一聲鈴響之后。孩子們進(jìn)班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲(chǔ)物柜，把水壺放到儲(chǔ)物柜上。第二件事是打開(kāi)書(shū)包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書(shū)復(fù)習(xí)。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，引導(dǎo)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始就抓住早晨的時(shí)間，培養(yǎng)其高效利用時(shí)間的習(xí)慣。
其三，培養(yǎng)學(xué)生良好的課間習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初的一周后，開(kāi)始有老師和我反映學(xué)生上課的注意力不集中，看與上課無(wú)關(guān)的書(shū)。冷靜反思之后，我決定讓孩子從打下課鈴的時(shí)候，就準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本，提前做好上課的準(zhǔn)備，才能更快地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。我為學(xué)生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。
其四，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。相對(duì)于干凈、清爽的學(xué)習(xí)環(huán)境，在又臟又亂的學(xué)習(xí)環(huán)境下，會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，因而，良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于學(xué)生而言十分重要。首先，保證桌面的整潔�，F(xiàn)在孩子們的鉛筆盒制作得越來(lái)越復(fù)雜，一年級(jí)學(xué)生的控制力弱，手會(huì)不自覺(jué)地玩弄鉛筆盒。我要求學(xué)生不能將鉛筆盒放到桌面，桌面上的文具只能有一只鉛筆和一塊橡皮。其次，保證地面的干凈。開(kāi)學(xué)初的幾天，我總在做衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上有飯粒、碎紙屑等細(xì)小的垃圾。我將此事反映給了學(xué)生，并要求學(xué)生吃完午飯后，第一件事就是撿垃圾。學(xué)生的積極性很高，撿完自己地上的垃圾，還主動(dòng)幫其他同學(xué)撿垃圾，甚至還會(huì)將垃圾桶周圍的垃圾撿起來(lái)，重新扔進(jìn)垃圾桶。
其五，培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間，明顯感覺(jué)學(xué)生做任何事都慢騰騰的。站隊(duì)慢，收拾書(shū)包慢，左眼保健操慢，等等。我開(kāi)始有意識(shí)地去表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的學(xué)生。例如，學(xué)生在收拾書(shū)包時(shí)，我會(huì)讓他們比賽誰(shuí)是第一個(gè)，誰(shuí)是第二個(gè)。孩子們的興致大開(kāi)，紛紛加快速度，爭(zhēng)著當(dāng)?shù)谌齻�(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……在鍛煉學(xué)生站隊(duì)的速度時(shí)，我會(huì)讓女生先出去站隊(duì)，10秒之內(nèi)必須站好，否則回教室重新站隊(duì)，男生也是一樣。男女生在站隊(duì)的競(jìng)賽中，漸漸有了加快速度的意識(shí)。在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，我在班內(nèi)側(cè)面的展板上張貼了一張學(xué)生評(píng)比欄和小組評(píng)比欄，評(píng)比的內(nèi)容包括上課聽(tīng)講、做操、衛(wèi)生、紀(jì)律、默寫等方面，學(xué)生為了贏取更多的小笑臉，逐步有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，各方面的表現(xiàn)均有不同程度的進(jìn)步。
在這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月里，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形初步形成，但仍舊有很多需要進(jìn)一步指導(dǎo)、糾正的地方。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之路還遠(yuǎn)未結(jié)束，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)我的學(xué)生向更優(yōu)、更全的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方向邁進(jìn)。
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