學年上學期教學工作總結(jié)范文
當學期末總結(jié)一學期的工作的時候，我總會感到時間荏苒。在時光如梭中，我確實感到很繁忙。但在繁忙的工作中，我慢慢喜歡上了每晚在臺燈下繼續(xù)徜徉在自己的教育工作中，我也學會了在不斷反思中與孩子一起成長……
這一學期，對我來說是挑戰(zhàn)的開始。這學期我又開始擔任數(shù)學課的教學了，而我剛上班教了兩年數(shù)學后，整整10年沒有教數(shù)學了。對于一位工作十余年的教師來說，這是一個新的挑戰(zhàn)。但我還想抓住青春的尾巴，為了心中的教育再奮斗一次。
心中有愛，教育才會有活力。面對每一位天真活潑的兒童，我始終堅信每一位兒童都是我們的天使。當學生出現(xiàn)任何問題的時候，我們應(yīng)該從我們自身找問題，而不要將問題的根源指向?qū)W生。為什么學生上課總不聽講？那是因為我們的課堂沒有吸引住孩子，我們要將我們的課堂像玩游戲一樣去吸引住孩子；為什么學生完成的課外作業(yè)不好？那是因為我們沒有研讀好教材，是我們的課堂教學出了問題；為什么學生課下老是貪玩搗亂？那是因為我們沒有指引孩子走進閱讀的天地讓孩子喜歡上徜徉書海；為什么我們總是埋怨家長不管自己的孩子？那是因為我們沒有教會如何讓家長配合我們教育好孩子……多從自身找原因，我們才會在不斷反思中得到成長。如果我們不在主觀上找原因，我們只會給自己找到一些讓自己停滯不前的客觀原因。
課堂教學是教育教學活動的主陣地，課堂教學也是我面對的最大的挑戰(zhàn)之一。上班以來，我一直教三至六年級還從未教過低年級。剛接手這個班的時候，我有很多不適應(yīng)，總感覺孩子們的聽課效率很低，總有很多學生上課不認真聽講。9月30日，我執(zhí)教了一節(jié)校內(nèi)展示課，課堂教學秩序和教學效果仍然不好，這讓我低沉了很久，也讓我重新反思了自己的課堂教學。雖然每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，通過多媒體授課提高學生的課堂興趣，但是我的課堂語言還不能充分調(diào)動學生學習的積極性，我也還無法真正了解低年級學生的心理特點。在以后的校內(nèi)教研聽課、教辦教學視導和外出學習聽課活動中，當我聽低年級的課的時候，我更加關(guān)注授課老師的課堂語言和課堂教學方法。在不斷反思和學習中，我慢慢適應(yīng)了低年級的課堂教學。
在完成基本的教學內(nèi)容之外，我還積極開發(fā)了奧數(shù)和課外拓展課程。多年的高年級的教學實踐，對于奧數(shù)的教學，我有過自己的一些思考。我認為奧數(shù)的學習應(yīng)該是一個從低年級就開始的循序漸進慢慢積累的一個過程，我們不求每一位學生都能將奧數(shù)學好，但是只要每一位學生在學習的過程中思維得到開發(fā)就行，不求同步，只求各有收獲。而不是學生到了高年級才開始學習奧數(shù)，這個時候?qū)W習奧數(shù)，因為教育的功利性而使奧數(shù)的學習太過于拔苗助長不利于學生的成長。為了使學生更好地掌握基礎(chǔ)知識，本學期奧數(shù)的學習專題并不是很多，但我覺得學生在每一個專題的奧數(shù)學習中一定會有所收獲。下一學期我也會繼續(xù)加強奧數(shù)教學的研究，以促進學生思維的發(fā)展。
在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，適時地開發(fā)一些課外拓展課程，有助于實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提高。在本學期的課外拓展課程學習方面，我開發(fā)了《禮儀教育》、《三條魚的故事》、《一條忍著不死的魚》、《雪花中的快樂》、《圣誕節(jié)的由來》等幾個專題。這些課程的`開發(fā)，是我對課外拓展課程開發(fā)的很好地嘗試，在下一學期的課外拓展課程學習方面，我也將繼續(xù)探索課程的系列化和專題化研究。
為了心中的教育再奮斗一次，我選擇了新的挑戰(zhàn)。歷城區(qū)名師工作室的建設(shè)，助推了我的教育激情，為我提供了各種教育資源，為我提供一個展示的舞臺。在專業(yè)閱讀中，我體會到了教育的愛與恨，從而找到了我的教育之路；在專家講座中，我學習到了前沿的教育發(fā)展方向，為我提供了一個教育的拓展空間；在名師課堂中，我領(lǐng)略了名師的教學技藝和課堂智慧，為我樹立了課堂教學的追求目標；在參觀學習中，我體會到了名校教育的大智慧，從而指引我為實現(xiàn)學生的發(fā)展而不懈努力……這一切都引發(fā)著我的不斷反思和不斷成長。
新的挑戰(zhàn)才剛剛開始，我愿意為了心中的教育繼續(xù)奮斗……
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