小學第一學期起教學科研工作總結(jié)范文
一學年的工作已接近尾聲，本年度，我們高里小學教科室在縣教體局領導下，堅持從學校實際出發(fā)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則，進一步推動教科研健康有序地發(fā)展。特別是今年暑假開學以來，學校領導班子調(diào)整后，新的領導班子在王仕清校長的帶領下銳意進取、開拓創(chuàng)新，對學校教科研工作大力支持，積極提供經(jīng)費、購買書籍報刊、組織教師外出學習，加強學校教科室建設。使我校的教科研工作在原來的基礎大有改觀，穩(wěn)步推進。
主要工作
一、建章立制，完善學校教科研機構(gòu)設置與制度建設。
9月22日，我校召開學校教學工作會議，會上除了公布了新修訂的學校教學管理及獎懲制度之外，還公布了高里小學教科研工作領導小組和工作人員，以及相關責任人職責和《高里小學教科研獎懲方案》。
1、成立以王仕清校長為組長的學�？蒲蓄I導小組，規(guī)劃學校教育科研領導小組管理結(jié)構(gòu)。明確了學校教育科研領導小組職責。
2、完善學校教科室和課題組工作制度。成立以趙慶順為主任的學校課題組，課題組研究活動由課題主持人負責，各課題組必須科學細致地制定出本課題的開題報告、研究內(nèi)容、實施方案、達成目標等。完善學校教科研獎懲方案，實行雙向管理，課題通過驗收，發(fā)給課題組完成任務獎，參加課題人員加分計入量化考核。
二、積極組織教師參加外出培訓學習和交流活動。
今年以來，學校積極組織教師參加外出培訓學習。三月份派谷興祥老師到濰坊市參加觀摩濰坊十年課堂改革活動；10月25—26日劉萬元老師到沂水參加了臨沂市小學語文第十四次年會活動；10月26—27日，馮其永參加全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員研修活動；10月20—22日，陳德艷參加臨沂市小學英語鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修活動；10月15—17日王海英參加臨沂市品生骨干教師展示會；10月23日馮秀香參加臨沂市中小學書法研討會；10月15—16日李世珍參加臨沂市體育與健康教學觀摩研討會；11月12—15日曹麗參加山東省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽；1月13—14日趙慶順參加魏書生報告會。等。所有外出學習教師回來后都及時召開匯報會，把學到的先進理念和經(jīng)驗傳給每一為教師。
三、積極組織教師承擔各級課題的立項和結(jié)題工作。
1.課題研究是一個階段性工作，不可能一蹴而就。因為我校課題研究基礎薄弱，沒有縣級以上研究課題。我們立足學校實際，從頭開始，十月份組織教師本著問題即是課題的觀念，從研究教學過程中的`困惑和難點著手，征集個人研究課題，共征集個人課題30份。并鼓勵教師著手研究。
2.我校教學基礎比較薄弱，教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園比較差。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，原因除了學生基礎差之外，最重要的原因是學生的學習習慣差，學生普遍不會學習，因此我們著手建立學校主導課題“學生學習習慣培養(yǎng)與有效學習方法指導”，并在此基礎上積極組織、指導學科組、備課組、教師圍繞學校主導課題，做好今年下半年課題的篩選和申報工作，學校共上報“如何提高農(nóng)村小學作文水平的思考”“如何提高小學生計算能力”“激發(fā)小學生體育課學習興趣”“小學信息技術(shù)課堂教學情境設計的有效性研究”等四個課題。
3.積極組織校級課題的結(jié)題工作。
四、鼓勵教師開展教育敘事研究活動。教育敘事研究以其故事性、實踐性、反思性的特點，深受教師們的歡迎，我校鼓勵教師寫教育敘事反思，并及時整理集結(jié)成冊。馮其永、郭倩、莊鳳勝等老師的敘事反思寫的較好。
五、扎實開展多形式的教科活動。
1.及時開展課題專項會議。向老師們傳達上級教科部門最新的精神。12月6日召開全體教科室人員會議傳達縣教科室《關于組織2012年下半年縣級課題立項結(jié)題鑒定評審的通知》；12月17日召開高里小學教育科研專題工作會議，傳達上周四教育局教科室在縣四中召開的教育科研會議精神，學習了《沂南縣教育科研網(wǎng)絡檔案管理實施辦法》；12月25日召開2012年校級課題結(jié)題表彰會議。
2.及時開展外出學習匯報活動。10月22日開展王海英老師的外出學習匯報課；10月27日召開馮其永外出學習匯報活動。等。
3、舉行各學科的課例研討活動。舉行了策略培訓、公開課、示范課、研討課等一系列的活動。
通過我們的努力，高里小學的教科研工作已經(jīng)有了一個好的開始，相信只要我們的腳步不停留，走得更堅定，就會譜寫出我校教育科研工作的新篇章。
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