班主任個人半學期工作總結

　　忙忙碌碌的半學期已經過去，回顧總結這半學期，對于現狀的分析，總結經驗教訓如下：

　　這次考試，知識系統(tǒng)應該來講，是比較容易的，但是同學們卻不容易得分，稍有不慎，就容易做錯題，另外，考查學生動手操作的能力題也不少，分析的題型難易也較適中。學生總體上來看十一班還是不錯的，只有三個不達標的同學，但是，優(yōu)秀的同學較少，相當一部分沒有考出自己理想的成績；十二班同學，不達標的同學太多，好幾個很難抓上來，甚至根本抓不上來，優(yōu)秀的同學還可以，比十一班略高一些，但是仍然有一部分同學，還應該考優(yōu)秀，結果沒有達到目標。分析這部分同學的原因，主要是上課不認真聽講，容易走神，感覺自己學的還不錯，作業(yè)有不認真完成的現象，上課說小話，搞小動作，自以為是，憑著自己所謂的聰明，總感覺，我聰明，考試的時候肯定能考好，這也是一部分同學，沒考優(yōu)秀的原因。從我自身來講，督導作業(yè)不是很認真，要求不是很嚴厲，給一些同學造成了可乘之機。

　　今后主要措施：

　　一、首先，有計劃的找一部分同學談話，幫助他們分析考試失利的原因，爭取下一次考出自己最真實的成績，以優(yōu)異的成績向家長匯報。

　　二、找那些瀕臨達標上下的人員，做思想工作，找出他們學習的困難，和急需解決的問題，建立互助合作的關系。把一切想學的同學真正解決困難，共同提高學習成績。

　　三、中游同學鼓勵他們，要有更高的目標，爭取優(yōu)秀。

　　四、現在已經是優(yōu)秀的同學，還要爭取更高的目標，防止驕傲情緒的產生。

　　五、繼續(xù)加強小組長、排長的培訓，充分發(fā)揮小組長的領頭作用。

　　六、督導錯題整理本，爭取每日不少于一題，培養(yǎng)他們學習數學的良好，好習慣。

　　七、和學生真心交朋友，了解他們內心最真實的想法，解決他們的心理障礙。

　　八、加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長對學生的管理及時到位。

　　九、班級整體內形成一種比學趕幫超的氛圍，鼓勵引導，好同學之間建立良性的互助合作競爭的關系，中游同學力爭上游，向優(yōu)秀的行列沖刺，不打表或者達標有困難的同學，自己找好朋友幫助自己進步，優(yōu)秀的同學還要幫助一名學習基礎有困難的同學，突破困難，勇敢地向優(yōu)秀的行列邁進。制定學習計劃，內容包括：計劃，學習困惑，心理障礙以及形成原因，準備解決方案，學習上的互助合作名單，學習方法等內容，學習需要達到的目標如何實施幾大要素。家長的配合程度，支持的力度等等，需要老師做到哪些幫助。以word文檔的形式，發(fā)送到我的郵箱中，以自己的名字命名。

　　十、想對家長說的幾點是：家長的工作，是配合老師盡最大可能的支持孩子，從思想上解決問題，不要讓問題遺留在孩子腦海中，孩子思想問題不解決，再怎么努力上輔導班可能也無濟于事。不要在孩子面前說哪個老師有多么不好，要給孩子多樹立正面的、積極地向上的觀點，讓孩子保持一顆陽光的心態(tài)，每天高興的上學去。機會、成功從來都是為那些有準備的人而準備的。不對之處還敬請指正。

　　相信，經過以上措施的處理，孩子們的學習成績肯定會有一個質的飛躍，讓我們一起努力，讓時間來證明一切。

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