教育協(xié)作聯(lián)盟英語學(xué)科工作總結(jié)范文
本學(xué)期“3+7”教育協(xié)作聯(lián)盟英語科緊緊圍繞區(qū)教育局提出的十大工程和學(xué)校的發(fā)展方向，繼續(xù)響應(yīng)xx區(qū)教育局組團式發(fā)展的策略與要求，在聯(lián)盟前期工作的基礎(chǔ)上，建立聯(lián)盟導(dǎo)師工作組，發(fā)揮聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，以《義務(wù)教育階段新課程標準（XX版）》為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地，以培養(yǎng)年輕教師為主目標，繼續(xù)把教研做實做深，努力實現(xiàn)我們10所學(xué)校之間的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。本學(xué)期本聯(lián)盟的工作總結(jié)如下：
一、搭平臺，一切工作聚焦課堂本學(xué)期聯(lián)盟從各校推選出吳x、肖x、羅x、許x、余x、莫x、鄧x、徐x、彭x9位年輕老師作為發(fā)展對象，提供教學(xué)交流平臺，探討課堂教學(xué)有效性。聯(lián)盟更成立了導(dǎo)師工作組， 銀河小學(xué)列xx老師負責(zé)課例指導(dǎo)，長興小學(xué)張冰瑩老師負責(zé)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，龍洞小學(xué)張瑞培負責(zé)課題研究指導(dǎo)，以更好促進年輕老師成長。在本學(xué)期初，各位年輕老師根據(jù)個人情況制定了個人發(fā)展計劃，對未來的教師職業(yè)生涯做好了規(guī)劃。在4月19日，聯(lián)盟開展了三年級課堂教學(xué)交流，活動由x小學(xué)張x主任主持，x小學(xué)吳x老師、柯x小學(xué)肖x老師分別執(zhí)教三年級的新授課和鞏固課，列x副校長就兩節(jié)的主題研究、目標設(shè)定、目標達成度、文本重構(gòu)等方面進行細致對比分析、點評。此次研討活動，兩位老師都注重情境的創(chuàng)設(shè)，選取貼近學(xué)生實際生活的情境，創(chuàng)設(shè)交際性的教學(xué)活動；寓教于境、以趣激學(xué)，構(gòu)建和諧課堂。通過“3+7”教育聯(lián)盟這個教研平臺，充分實現(xiàn)了教學(xué)相長的主陣地，孕育了課堂教學(xué)新生力的搖籃。老師的智慧資源也無償?shù)嘏c老師分享，骨干老師也引領(lǐng)著一批年輕老師。
二、促學(xué)習(xí)，加大讀書交流 本學(xué)期聯(lián)盟繼續(xù)深化鳳凰讀書會的交流活動，落實先進教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。XX年4月，高塘石小學(xué)鄧x老師和元崗小學(xué)余x老師主持了鳳凰讀書會讀書交流的網(wǎng)絡(luò)教研，老師們結(jié)合XX年版英語新課程標準解讀、解析與教學(xué)指導(dǎo)這兩本書，從落實XX版課程標準的理念等方面，分享、交流了各自所最有體會或困惑之處。XX年6月20日，廣州市教研室李x主任x龍洞小學(xué)，結(jié)合x小學(xué)“騰龍杯”教學(xué)決賽的四個短課例，指導(dǎo)聯(lián)盟“鳳凰讀書會”的學(xué)習(xí)。會上，一眾老師就《學(xué)與教的心理學(xué)》上的理論和課例進行了熱烈討論。通過專家的指導(dǎo)和思想火花的碰撞，老師們都表示收獲甚豐。
三、重研究，加強教研科研工作 本學(xué)期注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，大力整合教研科研工作。乘借聯(lián)盟內(nèi)棠東小學(xué)范x老師和長興小學(xué)的張x老師剛從美國培訓(xùn)歸來的機會，4月7日，“3+7”教育聯(lián)盟英語科小櫻活力團隊歡聚在龍洞小學(xué)世紀綠洲分校參加主題為“海外學(xué)習(xí)分享，感受異國教育”的分享會。會上，棠東小學(xué)的范x老師和我們分享了海外培訓(xùn)整體情況及生活學(xué)習(xí)感悟；長興小學(xué)的張x老師與我們分享了她們海外培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)成果以及她們在教育教學(xué)實踐中的心得體會。兩位老師海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷很是艱辛，但卻在交流中為聯(lián)盟的老師帶來了快樂，大家也在分享學(xué)習(xí)中獲得了成長。聯(lián)盟會繼續(xù)為老師們搭建更好的`平臺來幫助教師的成長。另外，在本學(xué)期即將結(jié)束之際，在x小學(xué)列x副校長的總策劃下，邀請了廣東省外語藝術(shù)學(xué)院英語教研室主任馮x副教授到x小學(xué)為“3+7”教育聯(lián)盟英語科全體老師做了有關(guān)“自然拼音法”專題培訓(xùn)講座。會后，馮老師還慷慨地留下大量“自然拼音法”的教學(xué)資料，供大家深入學(xué)習(xí)和使用。除了理論指導(dǎo)和經(jīng)驗分享，聯(lián)盟也鼓勵和幫助工作組學(xué)員申報課題研究。x小學(xué)的鄺x老師上學(xué)期成功申報了“英語中年級涂鴉式引導(dǎo)寫作”的區(qū)級課題，經(jīng)過一個學(xué)期的探索研究，已初有成效。6月8日，聯(lián)盟全體英語老師到僑樂小學(xué)參加了“涂鴉式作文”的研究交流匯報會，在指導(dǎo)老師賴文和列x副校長的點評和分析下，老師們對課題研究有了進一步的認識。四、集資源，共享優(yōu)秀課件、教案資源 本學(xué)期聯(lián)盟發(fā)動年青老師負責(zé)收集本學(xué)期聯(lián)盟各�；騾^(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源（教案、課件、配套練習(xí)、錄像課等），并按模塊歸類存放,各學(xué)校科組長配合提供，科組該年級的優(yōu)質(zhì)資源給年級負責(zé)老師收集。本項資源收集、整理由長湴小學(xué)彭李梅總負責(zé)，具體分工如下：
資源收集負責(zé)人負責(zé)收集年級上交時間吳燕群三年級6月28日前羅喆四年級3月25日前許容五年級3月25日前彭李梅六年級3月25日前在各位老師的努力下，本學(xué)期已經(jīng)把資源收集完畢，并按文件夾逐層命名：冊數(shù)---模塊---教案、課件、練習(xí)等。四-六年級的資源彭李x老師已經(jīng)整理并刻錄10份光盤交給列x副校長分發(fā)給各校。因三年級是新教材，所以仍在收集中。除了教材資源的收集，聯(lián)盟還開展了音標教材的研發(fā)。列xx副校長提供前提音標積累素材，由各年級負責(zé)人補充整理，最后由長興小學(xué)徐杰雄老師匯總。音標教材分工安排如下： 年級負責(zé)老師 知識水平要求三年級邢斌、譚少芬、根據(jù)課本的sound families,補充教授音標知識和練習(xí)，補充滲透phonics教學(xué)相關(guān)內(nèi)容四年級羅喆、葉安琳 根據(jù)課本的sound families,補充教授音標知識和練習(xí)，為五年級字母組合音標學(xué)習(xí)準備五年級孔美鑫、鄧曉穎根據(jù)課本的sound families補充音標知識和練習(xí)和本年級的音標學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定評價標準 ，掌握更多語音知識并提高語音知識運用能力。
六年級徐杰雄、陳文曉根據(jù)課本的sound families,補充教授音標知識和練習(xí)， 在綜合知識的運用下進行自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉，能自己解決語音問題。結(jié)合本學(xué)期期末關(guān)于“自然拼音法”的講座，音標教材還將進一步細化和完善，在聯(lián)盟更會在下學(xué)期繼續(xù)開展語音教學(xué)的研討。 本學(xué)期3+7聯(lián)盟英語科的各項工作完滿結(jié)束。這些活動也充分體現(xiàn)出我們聯(lián)盟團結(jié)互助，互利共贏的工作風(fēng)格。在聯(lián)盟工作的成長路上，我們將繼續(xù)肩并肩、不斷地深入研究與探索，努力實現(xiàn)十校共贏。
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