中學教育工作總結范文
**年，是如皋教育大投入、大發(fā)展、大提升的一年，是“教育如皋”品牌效應進一步擴大的一年。一年來，在科學發(fā)展觀的引領下，我市以創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”為目標，緊緊圍繞“均衡、優(yōu)質、和諧”，全力辦好145萬人民滿意的如皋教育，取得了顯著成績。主要表現(xiàn)在：
(一)成功創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”，教育均衡發(fā)展格局基本成型。
**年，我市把創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”列為政府為民辦實事之首，舉全市之力，集全民智慧，奮力推進教育現(xiàn)代化建設，如皋教育步入了規(guī)模辦學、整體提升的快車道。學校辦學條件快速改善，全市教育現(xiàn)代化基本建設立項報建項目總面積達40萬平方米，總投入達9.12億元，開工建設工程52個，其中異地新建幼兒園9所，小學、初中10所。港城實驗學校、城北初中、九華初中、搬經鎮(zhèn)中、石莊小學、東皋幼兒園、江安中心幼兒園等一批新建學校交付使用；外國語學校、林梓初中新建工程和實驗初中、如師附小擴建工程快速推進。學校布局更加優(yōu)化，撤并小學39所、初中11所，義務教育階段學校由“十五”之初的389所(小學312所，初中77所)調整為88所(小學58所，初中30所)，規(guī)模辦學效益進一步凸現(xiàn)。教育裝備基本實現(xiàn)均衡，新添3500萬元現(xiàn)代化教學設備全部發(fā)放到位，學校教育裝備均達到省二類標準。教育局被評為“江蘇省現(xiàn)代教育技術應用先進單位”，《如皋教育》網站參加省優(yōu)秀教育網站評比列全省第6名、獲二等獎。農村初中食宿條件改善工程和農村合格幼兒園建設工程高標準通過驗收，省教育電視臺兩次專程來如采訪推介如皋經驗，我市獲得省“兩項工程”專項獎勵。51所整建制注冊幼兒園全部成為省合格幼兒園，其中47所幼兒園獲九百多萬元的幫扶設備，21所幼兒園接受了省優(yōu)質幼兒園評估，省優(yōu)質幼兒園覆蓋率達到60%以上。國家教育部原副部長王湛、省教育廳廳長沈健分別專程視察如皋教育，對我市教育工作給予了高度評價；省教育現(xiàn)代化建設現(xiàn)場推進會，我市作大會交流。12月，我市順利通過了“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”評估驗收。
(二)素質教育成果豐碩，教育質量高位走強。
堅持面向全體，促進學生全面加特長發(fā)展，組織開展教育工作綜合考核評估，規(guī)范辦學行為，促進了素質教育的深入實施。德育工作亮點紛呈，堅持“育人為本、德育為先”，強化校園文化、精神文化、管理文化、活動文化建設，組織開展了“愛心校園”、“紀念建國60周年”等一系列主題教育活動，組織青少年行為規(guī)范示范學校評比，讓學生行走在精神引領的世界里，提升了學生文明素養(yǎng)和道德水平。成功創(chuàng)建省和諧校園7所、南通市和諧校園8所，白蒲中學成功承辦了中央教科所組織的全國和諧德育研討會，林梓小學在全國“受人口流動影響的兒童問題研討會”上做經驗交流。特色建設卓有成效，傾力打造書香校園、人文校園、生態(tài)校園、激情校園，組織科技節(jié)、體育節(jié)、技術節(jié)，開展“大課間體育活動”、“跑操”、體育網絡學校比賽，給學生搭建起張揚個性、施展特長的舞臺。成功創(chuàng)建南通市特色學校20所，省級“綠色學校”2所、南通市級“綠色學校”11所；《南通教育研究》整刊介紹了我市“書香教育”特色情況；如皋初中、磨頭小學獲得南通市廣播操比賽的一等獎，安定小學進入了全國學校體育俱樂部的行列；如師附小獲南通市第三屆小學“科學探究”比賽團體一等獎；白蒲小學獲南通市“小巧手”比賽團體一等獎；職教中心成為“國家級語言文字規(guī)范化示范學校”。江蘇省第三屆校園藝術節(jié)，如師附小幼兒園《胖蘿卜生病了》、實驗初中《青春與校園聯(lián)網》、市一中課本劇《風波》均獲得一等獎，其中《青春與校園聯(lián)網》被上海世博會開幕式錄用，并將代表江蘇參加第三屆全國中小學生藝術節(jié)。教育質量穩(wěn)步提升，學生參加各類競賽獲團體獎9個、省一等獎21人、南通市一等獎138人，在南通領先。省義務教育質量抽測，語文列南通第一，數(shù)學列南通第二；高中學業(yè)水平測試成績居全省前列;普通高考和對口高考比翼齊飛。**年暑假，更是出現(xiàn)了全省僅此一例的喜人景象，南大、東大、南航、南理工4所著名高校的書記、校長聯(lián)袂來如，集中向考生發(fā)放《錄取通知書》。認真做好招飛“選苗、育苗、保苗”工作，教育局連續(xù)21年被評為省招飛工作先進單位。
(三)區(qū)域性課改效益日益凸顯，“活動單導學”教學模式漸成品牌。
依據(jù)新課改的思想和要求，積極推進有效教學，以“活動單”為媒介，引導學生在“活動”中自主、合作學習，我市創(chuàng)造出了具有本土特色的“活動單導學”教學模式。教育局規(guī)劃改革方案，編制教學程序，建立考評制度；學科基地致力于理論研究、模型建構與方法探討；各學校立足校本、植根課堂、融研于教，著力解決教學層面的具體問題；老師們先學課“形”，再求課“理”，逐步走向“形”“神”兼?zhèn)�。以學定教，以教導學，在新的教學模式中，快樂學習、自主學習成為課堂的常態(tài)。整體聯(lián)動，全面放大課改效應，組織全市大規(guī)�！盎顒訂螌W”教學模式推進活動9次，展示示范課400多節(jié)，培訓教師2.6萬多人次，“活動單導學”教學模式基本實現(xiàn)全覆蓋�！督K教育研究》**年第10期整刊10多萬字系統(tǒng)介紹了我市“活動單導學”教學模式推進情況。12月3日～5日，第四屆江蘇省“教育家論壇”暨首屆“兩岸三地有效教學如皋高層論壇”在我市成功舉辦，來自香港、臺灣及省內外教育專家、代表700多人匯聚一堂，共同探討深入實施素質教育背景下的有效教學�！靶≌n堂演繹大課改”，我市“活動單導學”教學模式打造的高效課堂贏得了專家、代表的充分肯定，如皋教育在兩岸三地的知名度進一步提高。論壇舉辦后不到一個月，十多個縣市、數(shù)十所學校來如考察、學習�！盎顒訂螌W”教學模式被省教育廳列為課堂教學改革的重要模式。開展“草根式”教科研，新建10家微型課題研究項目中心，新增省教育科學規(guī)劃立項課題10個，白蒲中學《“活動單導學”方式在農村普通高中課堂教學中的實踐》成為國家教育部規(guī)劃課題，江安中學、如皋初中、如師附小成為省陶研會實驗學校，我市教育科研工作躍入南通第一方陣。
(四)隊伍建設機制不斷優(yōu)化，“名師＋團隊”的格局初步形成。
加強干部隊伍建設，堅持實績導向和用機制管人用人，激發(fā)了教育管理干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。實施教師“愛心工程”，組織師德演講比賽、“百千萬”愛心行動、“168”愛生先進評選，制作播放10部“師德標兵”專題片，開展近萬名教職工師德考核，全面推動了師德文化建設，“黨員愛心大使”、“愛生模范”等紛紛涌現(xiàn)。開展 “十佳功勛教師”、“‘感動如皋’十大教育人物”、“十佳鄉(xiāng)村教師”評選，進一步激發(fā)了廣大教師的自豪感和歷史責任感。第二十五個教師節(jié)慶祝表彰大會上，陳惠娟書記親自為“十佳功勛教師”佩戴了勛章。實施名師工程，設立優(yōu)秀教育人才獎勵基金，對特級教師、名教師等給予獎勵，對獲得博士、碩士學歷的教師給予專項補貼；加強名優(yōu)教師梯隊建設，制定“名師工作室章程”、“學科帶頭人、骨干教師考核辦法”，促進了優(yōu)秀教育人才示范輻射效益的最大化。118人獲得全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國職業(yè)教育“百名杰出校長”、省優(yōu)秀教育工作者、省“師德標兵”、南通市名校長、南通市第一梯隊名師培養(yǎng)對象等榮譽稱號；“許友蘭名師工作室”躋身全國名師工作室“百強”之列。出臺“教師均衡配置工作意見”、“城鎮(zhèn)教師支援農村教育、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實施意見”，超編鎮(zhèn)實施“出一進一”，新教師優(yōu)先保證缺編鎮(zhèn)，代課教師全部清退，選派199名骨干教師到農村學校支教，教師資源配置得到優(yōu)化。完善教師培訓機制，突出教師專業(yè)研修，全面開展省、市、縣、校四級培訓，廣泛開展讀書活動、優(yōu)課評比、教研沙龍等系列活動，加速了教師專業(yè)化成長。教師參加教學比武捷報頻傳，310人次獲南通市級及以上獎項，其中18人獲全國一等獎，在全省領先。參加“全國中小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽”，被國家教育部評為優(yōu)秀組織獎。
(五)職業(yè)教育與社會教育辦學水平顯著提高，服務經濟社會建設能力不斷增強。
大力實施職業(yè)教育提升工程，職教中心、一職高雙雙成為江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校。堅持做精特色專業(yè)，做優(yōu)傳統(tǒng)專業(yè)，新創(chuàng)建3個省級示范專業(yè)、2個省級課改學校，全市擁有的省級實訓基地、示范專業(yè)、課改實驗點數(shù)居全省前列。堅持“品德、文化、技能”并舉，實施“寬基礎、活模塊、項目化”的教改模式，提升了學生的綜合素質，鑄就了如皋職教技能訓練品牌。對口高考本科上線人數(shù)665人，占全省本科計劃的1/5。參加省技能大賽獲10個一等獎，占全省縣(市)級一等獎總數(shù)的1/4。其中，4名學生參加全國中職生技能大賽，獲1個一等獎(南通六縣中唯一在全國大賽中獲得的一等獎)、2個二等獎、1個三等獎，實現(xiàn)了國家技能大賽一等獎零的突破。參加省首屆中職生文明風采大賽獲43個一等獎，占全省縣(市)級一等獎總數(shù)的1/7。職教中心、一職高雙雙獲得“全國中職文明風采大賽組織獎”，職教中心被評為“江蘇省職業(yè)教育與成人教育先進單位”，一職高被評為“江蘇省技能大賽先進學�！薄７e極發(fā)展社區(qū)教育，成功組建20個社區(qū)教育中心，如城、桃園、郭園等鎮(zhèn)的社區(qū)教育中心成為“南通市社區(qū)教育中心”。昆山、無錫、常熟、張家港等市紛紛來如考察學習，全市教育形成了“普教強，職教興”的喜人局面。
(六)教育和諧發(fā)展得到保障，教育公平充分體現(xiàn)。
扎實開展第二、三批學習實踐科學發(fā)展觀活動，堅定不移地用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，促進了教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教育局黨委在市委學習實踐科學發(fā)展觀總結會上作經驗介紹。堅持把黨風廉政建設責任制的關口前移，開展“510思廉日”主題活動、廉潔文化進校園和節(jié)日期間廉潔教育，并協(xié)同市紀委聯(lián)合推出“崇尚廉潔，從我做起”廉潔教育木偶戲，在20個鎮(zhèn)進行巡回演出。如皋中學的“樹廉潔風尚，育棟梁之才”和職教中心的“廉潔誠信，與我同行”被南通市教育局定為觀摩主題班會，安定小學《清正廉潔興中華》參加“江海清風——南通市廉潔文化進校園文藝演出”榮獲一等獎。注重保障各類群體平等接受教育的權益，義務教育階段入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達100%，2588名外來務工人員子女全部就近入學。修訂完善高中招生政策，大幅增加高中統(tǒng)招生計劃，高中統(tǒng)招生占比達70%；增加優(yōu)質高中的推薦生指標，如皋中學50%公費生指標和白蒲中學30%公費生指標分配到鎮(zhèn)，讓教育改革和發(fā)展成果普惠廣大百姓，高中入學率達99.8%。成立“學生資助管理中心”，為家庭經濟困難的學生提供了資助平臺，確保每一個家庭經濟困難的學生不因貧失學；成立“如皋市教育發(fā)展基金會”，向社會各界募集資金，用于資助貧困學生完成學業(yè)、支持農村中小學校發(fā)展以及獎勵優(yōu)秀師生。完善依法治教、依法治校工作標準體系，健全《學校章程》和管理制度，評定51所“如皋市法治建設合格學�！�，其中5所學校成為“南通市依法治校示范�！�，列南通第一；建立“一崗雙責”的綜治安全管理制度，構建 “三縱三橫”安全工作網絡，成功創(chuàng)建7所“江蘇省‘平安校園’學校”，14所“南通市最安全學�！�。規(guī)范學校后勤管理和公寓用品的采購，成功創(chuàng)建21個A級食堂，A級食堂總數(shù)達35個，列南通第一。強化教育內審，建立內審工作情況通報制度，完成審計項目46個。加大政務、校務公開力度，規(guī)范召開教代會，提升了學校民主管理水平。創(chuàng)辦《教育如皋》周刊，奠定電視、報刊、網絡“三位一體”的宣傳格局。
**年，教育系統(tǒng)接受所有考核均列前十名。其中，安全工作考核列全市第1名，教育窗口考核列第3名。教育局獲得南通市文明單位、“五五”普法中期先進單位、內審工作先進集體和如皋市市級機關先進集體、安全工作先進集體、法治建設先進集體、審計工作先進集體、環(huán)保工作先進集體、建議提案辦理先進單位、文明機關、“窗口服務創(chuàng)新獎”等榮譽稱號，“教育如皋”成為市級機關優(yōu)秀服務品牌。
盤點**年的教育工作，主要有五點體會：一是市鎮(zhèn)兩級黨委政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展地位，積極創(chuàng)造教育發(fā)展的良好環(huán)境，是教育快速發(fā)展的決定因素；二是發(fā)揮部門主體作用，搶抓機遇，超前謀劃，爭取政策，是促進教育持續(xù)發(fā)展的重要舉措；三是抓課程改革，抓隊伍建設，抓專業(yè)提升，是提升教育內涵發(fā)展水平的主要抓手；四是自強不息，高點定位，挖掘潛力，激發(fā)熱情，是推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的不竭動力；五是以質量為生命，打造品牌，凝聚人心，是拓展教育發(fā)展空間、辦人民滿意教育的根本保證。
當然，在肯定成績、總結經驗的同時，我們也清醒地看到，當前我市教育發(fā)展還存在一些矛盾和問題。主要表現(xiàn)在：一是在思想作風建設上，少數(shù)教育工作者沒有正確定位自身的角色，未能做到“學為人師、行為世范”；二是在規(guī)范辦學行為、全面推進課程改革、實施素質教育上，與先進地區(qū)相比還存在一定差距；三是在教育均衡發(fā)展上，城鄉(xiāng)之間、學校之間師資隊伍和管理水平仍有差距，等等。對這些問題，我們必須采取有力措施加以解決。
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