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第一學年度師德師風工作總結(jié)

時間:2023-05-03 00:26:44 年度工作總結(jié) 我要投稿
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第一學年度師德師風工作總結(jié)范文

  伴著秋風冬雪,時光的飛逝中不知不覺一學期就過去了。作為一年級的班主任,工作中有苦也有甜。在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,品嘗著有收獲的喜悅,總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學期我所做的工作總結(jié)如下:

第一學年度師德師風工作總結(jié)范文

  一、 重視學生行為習慣的養(yǎng)成

  1、本屆孩子入學的年齡比較偏小。在上個學期,孩子們的習慣顯示出組織紀律性差,紀律松散,自我約束能力差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心,在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學校的規(guī)章制度,隨意說話,跑跳,在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強,走路自由散漫,無精打采或者隨意逗鬧。因此,開學初我對學生提出了較為細致的要求:從坐著時的手、腳放的位置,眼睛看黑板時的方向:到走路時行走的路線,走路時走的速度,到間操行進間的擺臂。在細化了這些要求后,我經(jīng)常給他們做示范,身體力行,這樣的訓練使孩子體會到了規(guī)范的重要,提高了他們的認識,也為自己的管理帶來了效果。

  2、 孩子的習慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由,無自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,而且更有甚者他們個別人在吃完零食后,隨手就會將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責任感,也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提醒學生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習慣,教給他們打掃衛(wèi)生的方法,培養(yǎng)他們的集體意識。有的時候,我示范給他們做;有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓練,他們逐漸的會清理衛(wèi)生了,孩子看到垃圾滿了的時候,甚至會主動的將垃圾清理掉。學生的這種衛(wèi)生的習慣逐漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習慣也越來越好了。

  3、 現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學間發(fā)生的矛盾,為此,經(jīng)常有的學生為一點小事告狀到我這里。針對學生的這種現(xiàn)狀,我除了召開相關(guān)的班隊會以外,我還在學生發(fā)生矛盾時,積極表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學生解決問題時,多找自己身上的不足,讓他們展開自我批評。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品格。

  4、 學生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學生的角色,有了作業(yè),他們開始不習慣。于是個別的學生面對家長的詢問,找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況,想想他們?nèi)绻L此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,我與家長常常進行溝通,不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上尋找優(yōu)點,及時的進行表揚,使學生在想到自己是好孩子的時候,自覺控制自己說謊的毛病,使學生逐漸養(yǎng)成好的習慣。

  二、工作中具體的做法:

  對于孩子的教育,我不僅注意他們的學習,更重要的是注意他們的品質(zhì),使他們在學到知識的同時,更多的收獲品德的進步。因此,在工作中我主要注意一下幾點:

  1、首先要尊重愛護學生。

  尊重就是愛,沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分,教育者與受教育者之別,但在人格上都是完全平等的。作為一個正處于成長的時期的學生,此時此刻,他們是多么希望得到別人的尊重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此,教師在教育學生時,應多從正面教育入手。尤其是對后進生,發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化,就要采取鞏固措施,多給以鼓勵和表揚,使他們的轉(zhuǎn)化得到同學和教師的承認,以后進生的優(yōu)點、閃光點來鼓勵他們轉(zhuǎn)化的信心,重新燃起他們進步的火焰,讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面,真正達到健康發(fā)展的目的。

  2、其次要信任引導學生。

  教師要取得學生的信任,首先自己對學生要信任,不但對先進生要信任,對后進生更要信任,這樣可以增強后進生克服不良習性的勇氣和力量。同樣地,后進生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿足,從而主動加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時,教師在思想上、學習上、身心發(fā)展上給學生正確引導,誨人不倦地向?qū)W生傳授知識,推心置腹地與學生交流思想,平等地和學生一起勞動,無微不至地關(guān)心體貼學生。

  “沒有愛,就沒有教育”。西方教育家布貝爾說得好:“當教育者贏得了學生的信任時,學生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇怪情況:他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他要有信任感,要以正確地態(tài)度加以引導,和家長共同商量對策,找他們談心,關(guān)心他們的冷暖溫飽,關(guān)心他們的學習。讓他們認識到自己的缺點和不足,激發(fā)他們對生活的勇氣,充分克服他們自身存在的心理障礙,從而進行正常的活動和交往,起到自我教育的目的。

  3、最后,要嚴格要求學生。

  陶得知先生說過:“教育的目的,不僅僅是傳授給學生知識,更重要的是育好人!边@充分說明:作為學生教育,教師不但要教好書,還要會育人。而要做到育人,教師對學生提出嚴格要求,是不理所當然的。然而嚴格要求,并非就是板著面孔要學生一二三,而應該采取正確的、行之有效的方法去加以引導。在實際教育活動中,微笑教育就是一種很好的切實可行的方法。也就是說,教師要求學生、面對學生時經(jīng)常保持微笑,用微笑來代替簡單粗暴的批評、訓斥和體罰,用微笑來感化學生的思想,凈化學生的心靈,鼓勵和啟發(fā)學生。實踐證明,用微笑教育可使學生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示,從而自覺地認識自己,獨立地明辨是非,形成一個良好的和諧氣氛與師生和睦的教學環(huán)境。這樣,學生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,使他們自覺地團結(jié)在你的周圍,完成你提出的各項要求和任務,同時,集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。

  教師在嚴格要求學生的同時,要給予學生愛,但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛,而是正確評價學生的思想品德、行為和學習。同時教師還要學會做學生的知心朋友,把握好教育的引導點,抓住關(guān)鍵時刻,克服師生的對立情緒,避免正面沖突,留有感情的緩沖帶,力爭達到用教師愛心換取進步的目的。

  古人說過“嚴是愛,松是害!边@說明,學生的學習成長與教師的要求有相當大的關(guān)系,教師的嚴格要求直接關(guān)系到學生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學生的前途和進步,采取一些切全學生實際、學生樂于接受的方法去嚴格要求他們,而遷就、溺愛、縱容是絕對沒有好處的、是不可取的?傊,要求學生既要做到“嚴、活”,又要達到“嚴而不死,活而不亂”的目的。當然,微笑并不是目的,但可以通過微笑形成一個溫暖的集體和一個和諧環(huán)境,開創(chuàng)一個團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的局面,使之更有利通過學習、勞動、課外活動和在與學生交談中對學生進行集體教育和個別教育。

  4、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  5、建立博客加強對學生的思想狀態(tài)了解

  博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡給與我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式,為了使學生盡快適應現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),從入學開始,我就建立了班級博客。在博客中,他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中,知道了他們的思想,掌握了他們思想動態(tài),了解了他們的進步和心理的活動。從而,在班級中有的放矢的對他們進行了教育。

  6、平時加強與家長的聯(lián)系

  本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

  一個學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面做得更好。

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