有關(guān)小學(xué)生的教師工作總結(jié)
一、顧全大局服從學(xué)校安排
以前，我們學(xué)校四到六年級的語文老師都必須任教兩個(gè)班，因?yàn)榇蠹叶歼@樣，所以大部分教師都沒有意見。而2017學(xué)年，僅有兩個(gè)語文教師要任教兩個(gè)班級，其中一個(gè)就是我，其他老師只需要擔(dān)任一個(gè)班語文兼任班主任。其實(shí)擔(dān)任兩個(gè)班級語文的工作量并不比擔(dān)任一個(gè)班級語文兼班主任的工作量少，再加上班主任補(bǔ)貼大幅度提高，很多老師說：“楊老師，學(xué)校對你真不公平，你吃大虧了。”除此以外，還有學(xué)校安排我任教五（4）班語文，五（4）班可能在低年級階段，頻繁變換語文教師，這個(gè)班有時(shí)遇到語文老師產(chǎn)假，有時(shí)遇到語文老師調(diào)動，有時(shí)遇到語文老師跳槽．．．．．．幾乎每個(gè)學(xué)期都變換語文教師，有時(shí)甚至兩個(gè)．這樣導(dǎo)致語文基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，全年級最差，語文優(yōu)秀率、平均分、合格率跟其他班相差十幾分。剛開始，我對學(xué)校的安排，也有些意見，幾分擔(dān)憂，但考慮到學(xué)校這樣安排，自有學(xué)校的難處，于是從大局著想，毅然的接受了學(xué)校安排的任務(wù)。
二、千方百計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)班級。
五（4）班學(xué)生，語文基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。這班學(xué)生腦瓜子不錯(cuò)的，思維是比較活躍的。老師精力不足，是完全控制不住的。剛接手這個(gè)班時(shí)候，發(fā)覺學(xué)生讀課文都成問題，因?yàn)閷W(xué)生語文基礎(chǔ)知識薄弱，不喜歡上語文，剛開始，課堂紀(jì)律很混亂，面對這樣的狀況，我絞盡腦汁尋求突破的方法。
2017年上半學(xué)期，我每天早上，即使不是自己的早讀，都堅(jiān)持提前半個(gè)鐘到五（4）班，像一二年級一樣，采取老師帶讀的方法，我先讀一句，學(xué)生跟著讀一句。碰到要背誦的課文，怎么辦呢？我先讓學(xué)生準(zhǔn)確讀通要背段落，然后把每一句開頭的幾個(gè)字寫在黑板上，跟著讓學(xué)生一句一句突破，每一句都讓學(xué)生讀兩遍，背一遍，再點(diǎn)名背。
班上有幾個(gè)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識相當(dāng)薄弱，連字都不認(rèn)得幾個(gè)，對他們，我在中午時(shí)間把他們留下來，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我也經(jīng)常寫范文，寫日記，做好學(xué)生的'榜樣示范作用，并且?guī)椭麄冊诰W(wǎng)上發(fā)表文章。
三、全力以赴協(xié)助級長，班主任
對于級組長額外安排給我的工作，我總是盡職盡責(zé)的完成。我是五(1)班的副班主任，我經(jīng)常發(fā)揮班主任的角色，利用早讀時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)現(xiàn)班上不良現(xiàn)象，主動處理好，例如班中有幾個(gè)有暴力傾向的學(xué)生， 我經(jīng)常找他們做思想工作。對他們曉之以理，動之以情。通過講故事，讓他感知施暴者的殘忍，受害者的痛苦，使他感同深受。和他們講關(guān)于法律的知識，如果因?yàn)楸┝?dǎo)致他人受傷，父母要承擔(dān)責(zé)任，既帶來經(jīng)濟(jì)賠償，又帶來名譽(yù)受損。自己呢？受到同學(xué)的排斥，受到老師的批評。并告訴他暴力的嚴(yán)重性，你欺負(fù)他人，可能不會打人，但如果由于你的暴力給他人造成自尊心的傷害，導(dǎo)致他做出極端行為的，例如跳樓等自殘現(xiàn)象，這樣你就要為自己的行為負(fù)責(zé)。有可能給家人帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至傾家蕩產(chǎn)，給家人帶來無窮的災(zāi)難。全家人為此后悔一輩子。通過長時(shí)間的跟蹤教育，班上有暴力傾向的學(xué)生已經(jīng)改良了。
五（1）班班主任，有幾次外出學(xué)習(xí)，并且一個(gè)禮拜以上，在班主任不在期間，為讓同事安心外出學(xué)習(xí)，為了減輕級組長的負(fù)擔(dān)，我擔(dān)當(dāng)起班主任，全心全意管理好五（1）班的日常事務(wù)。
有時(shí)，班上學(xué)生發(fā)生矛盾，班主任請家長到學(xué)校，我主動出擊處理，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，幫助學(xué)生，幫助家長化解矛盾。
通過一學(xué)年的辛勤努力，也收到一些可喜的收獲：
五（4）班語文成績有了飛躍的進(jìn)步，優(yōu)秀率、平均分、合格率跟優(yōu)秀班級接近了；
五（1）班學(xué)生學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，沒有被學(xué)校扣過分，語文、數(shù)學(xué)、英語成績都排在全鎮(zhèn)首位；
我撰寫的論文《提高農(nóng)村學(xué)生朗讀水平》獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；德育論文《淺談德育工作》獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)；讀書月論文讀書筆記《我運(yùn)動、我健康、我快樂》學(xué)校一等獎(jiǎng)；
學(xué)校教學(xué)大比武，我執(zhí)教《談禮貌》獲得一等獎(jiǎng)；
輔導(dǎo)學(xué)生賢金欣參加書法比賽獲得第一名；
任重而道遠(yuǎn)，我必將一如既往，為教育、教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切力量，為神灣、為中山、為祖國、為社會培養(yǎng)更多德、智、體、美等全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
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