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遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2022-08-15 11:21:08 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)(精選14篇)

  一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編整理的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)(精選14篇)

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

  遠(yuǎn)程研修的第二天,我們依舊懷著一種渴望、迷惑的心情,隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解,渴望學(xué)習(xí)的激情與日俱增。在遠(yuǎn)程研修這個交流的平臺上,我們共同探討,共同學(xué)習(xí),共同提高,不時被大家的努力和真誠所感動著。時光荏苒,回眸這幾年研修走過的`道路,有迷茫、有困惑、有驚喜、有收獲。每一次的研修既是一種學(xué)習(xí),又是一種成長。這都源于一句話:愛是一種責(zé)任!我們在用心去愛學(xué)生,既然愛就要承擔(dān)愛的責(zé)任,所以我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻收獲著;我們辛苦著,卻快樂著……遠(yuǎn)程研修的方式,我們已經(jīng)駕輕就熟,看視頻,以視頻的內(nèi)容展開討論,做課后作業(yè)。每天我們都等待新的課題、新的挑戰(zhàn),都等待對新知識的汲取,培訓(xùn)讓人感覺既親切又陌生。從研修的題目中可以看出,大家越來越關(guān)注課堂本身,我們一起探討怎樣讓課堂更加有效,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,甚至就教學(xué)的某一個問題某一個概念如何向?qū)W生講述都各抒己見,更多的是聆聽各位同仁各位專家的建議,感覺收獲滿滿。

  “學(xué)而不思則罔”,研修給我們提供了一個重新審視、反思自我的機會,讓我看到了自己還有很多問題需要改進(jìn),還有很多東西必須學(xué)習(xí)。面對學(xué)生,愛是一種責(zé)任,為承擔(dān)這份責(zé)任,要努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為了這份責(zé)任,要勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂。遠(yuǎn)程研修仍在繼續(xù),我們要學(xué)習(xí)的知識會更多,承擔(dān)的責(zé)任會更重!皾u行漸遠(yuǎn)漸無窮……”,在實踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)、交流、反思,行走在無窮學(xué)習(xí)的道路上,承擔(dān)起這份愛的責(zé)任。感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中成長;感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中收獲;感動遠(yuǎn)程研修,我們在研修中幸!

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

  20xx遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,棗莊市嶧城區(qū)東方國際學(xué)校的參訓(xùn)教師對這次培訓(xùn)都非常滿意,收獲頗多。

  一、觀念更新了

  遠(yuǎn)程研修,帶來了新的理念,專家精彩的解讀與點評,提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì),實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。更新了教師的教育觀念,使老師們對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

  二、視野開闊了

  這次遠(yuǎn)程研修,讓參訓(xùn)教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課?怎樣進(jìn)行課例研究?一節(jié)好課是怎樣打磨出來的?令老師們耳目一新,開闊了視野,拓寬了思路,找到了前進(jìn)的方向。參訓(xùn)教師紛紛表示,一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的'教育教學(xué)中,給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴!

  三、意識增強了

  研修期間,足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)教學(xué)理念,與同行交流思想,汲取眾家之長。增強了教師的責(zé)任感、使命感,明確了教學(xué)工作的重心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新的能力。

  四、差距找到了

  通過研修,加強自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識。作為教師,只有淵博的知識是不夠的,我們還要有更多的教育智慧和育人機制,要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié),只有這樣才能做到與時俱進(jìn),適應(yīng)新時期的教育,這也是當(dāng)前教育形勢下對教師的新要求。

  五、信息倍增了

  回顧這幾天的研修,專家的教誨,猶言在耳;名師的案例,歷歷在目;同行的評論,謹(jǐn)記心中;其實收獲的不止這些,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我堅信:這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進(jìn)的動力,一定能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

  8月26上午8點,肥城市實驗幼兒園暑期遠(yuǎn)程研修正式開始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠(yuǎn)程研修,所以老師們格外重視這次學(xué)習(xí)的機會。為確保本次研修活動順利進(jìn)行,保證研修質(zhì)量高效完成,我園接到通知后,于8月25號上午,組織召開了本園全體研修教師參加的準(zhǔn)備會議,園長荊華作了重要講話。一是嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)期間的考勤制度,確保每位教師能有充足的時間接受培訓(xùn),提高能力。二是強調(diào)培訓(xùn)期間教師的作業(yè)質(zhì)量,認(rèn)真對待,細(xì)致作答。

  此次遠(yuǎn)程研修突破了以往教師培訓(xùn)的既有模式,將"專家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程研修,使得全體學(xué)員都能共享同一個課堂;每位教師能同時和幾十位專家進(jìn)行對話交流;學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行便捷的交流,并能夠得到及時的評價與反饋。

  我園研修教師在業(yè)務(wù)園長鹿平的'帶領(lǐng)下,先集中聽取專家講座,了解本次培訓(xùn)的目的意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。然后,參訓(xùn)教師齊集辦公室,學(xué)習(xí)具體的網(wǎng)絡(luò)操作。一時間,辦公室里只聽得"嗒嗒嗒"的打字聲,教師們在網(wǎng)絡(luò)上寫作業(yè),發(fā)評論,寫隨筆,記感言,態(tài)度嚴(yán)肅、一絲不茍,爭著要寫出最優(yōu)秀的作業(yè),爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

  我相信,在接下來的學(xué)習(xí)中,實驗幼兒園的教師們定會牢牢抓住這次學(xué)習(xí)機遇,利用好遠(yuǎn)程研修這個平臺,潛心鉆研,廣泛交流,努力提高自己的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力,推進(jìn)遠(yuǎn)程研修活動扎實有效地進(jìn)行,為實驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè),帶來新的氣象。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,我們又迎來了今年的研修盛宴,我們都很珍惜參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,如果說昨天還處于研修第一天的緊張興奮狀態(tài),今天則更能靜下心來細(xì)心聆聽專家的精彩講座,看著視頻中一日活動環(huán)節(jié)講解,仿佛回到自己的工作場景中,這次的培訓(xùn)充實而意義非凡,使我們受益匪淺,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),體會到我們教師自身需要不斷充實和提高教育技能,才能不斷適應(yīng)社會飛速發(fā)展提出的`新要求。

  1、通過學(xué)習(xí)反思了自己以往教學(xué)中的不足,同時,通過與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討,讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識到幼兒教師的大智慧,在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。

  2、在此次學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點撥,在課程簡報、作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉,體會著新課程的理念、理論、方法,享受了知識和精神的豐盛大餐。各位專家、各位教師在線研討的暢所欲言、不吝賜教,使我們獲益頗多。

  3、在研修過程中,認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,通過學(xué)習(xí),解決了我們在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  相信以后幾天的學(xué)習(xí)會更加精彩,在以后的教學(xué)過程中,不斷完善自我,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,爭做一名優(yōu)秀的智慧型幼兒教師。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

  我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著,同時也快樂著。你要問我為什么?我想說,這一切都緣于對數(shù)學(xué)的熱愛,因熱愛而執(zhí)著,因執(zhí)著而投入,因投入而淡泊,因淡泊而快樂!

  一位同事說得好:做我愛的事,愛我做的事,做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話語中受到了鼓舞,增添了力量,獲得了信心。在學(xué)習(xí)中,我還看到這樣一段話:"如果我們視教育為一份簡單的工作,那么研修就是一次沒有加班費的加班,我們將得到無休止的抱怨和無聊;如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè),那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼,是干裂大地上的一泓清泉,是滋潤生命的一劑良方——工作有閑散,事業(yè)沒有閑散;生活有閑散,生命沒有閑散!"讀了這些話語,我非常感動,受益匪淺。

  每天的'工作都安排得滿滿的,如看專家名師的視頻,做作業(yè),發(fā)評論,雖然忙碌著,但開闊了我的眼界,結(jié)合自身實際,對自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,讓教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺,正如"一橋飛架南北,天塹變通圖",一下子縮短了地域之間的距離,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不"面對面"卻已"心連心"?吹侥敲炊嗟膶W(xué)友才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺"山外青山樓外樓",仿佛又回到了年輕時代,充滿了孜孜以求的激情,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。遠(yuǎn)程研修真可謂為是,爭奇斗艷,妙不可言,樂在其中!

  今后,我將繼續(xù)前行,向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn),在人生航船的下一個停泊處,收獲新的驚喜。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

  在炎熱的夏天,我們迎來了期待已久的遠(yuǎn)程研修,老師們懷著激動、新奇、摻雜著些懵懂的心情,與老師們牽手走進(jìn)這小小的研修網(wǎng)絡(luò)平臺,走進(jìn)這特別的世界。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次研修活動,全力為研修老師提供支持,給我們購買多個路由器、提供最涼快舒適的學(xué)習(xí)場所,有了園領(lǐng)導(dǎo)的支持,激發(fā)了老師們的積極性,中午休息的時間都不舍得浪費,邊吃飯邊討論當(dāng)天教授的'觀點,下午結(jié)合自己的工作實際書寫作業(yè)。研修仍在繼續(xù),在這期間,讓老師們真的體會到什么是"一寸光陰一寸金",什么是"充實",老師們?nèi)硇耐度肫渲,甚至忘記了白天上班晚上研修的勞累,忘記了肩膀頸部的疼痛……。

  在這個過程中,壓力與動力同在,艱辛與幸福同在;我思考著、收獲著、快樂著、成長著,享受著遠(yuǎn)程研修的"無限風(fēng)景"!在本次研修中,研修組長,發(fā)揮帶頭作用,充分利用課余時間,帶動小組的研修老師集中研修,教研時間非常有限,只能在這有限的時間內(nèi)完成這無限的學(xué)習(xí)任務(wù),從而獲得無限的專業(yè)知識,研修過程中老師們積極參加,對于每一模塊中的視頻都是在反復(fù)觀摩研究,從專家們的講座中提煉精華進(jìn)而應(yīng)用于幼兒園的各項活動中,對于一些熱點話題以及優(yōu)秀作業(yè)和資源都如視珍寶般拷進(jìn)自己的U盤中作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

  討論活動中,老師們對于專家們提到的每一個問題以及解決的問題策略都認(rèn)真做好筆記,為了珍惜這次寶貴的研修時間,老師們甚至盡量少喝水,生怕因為上廁所而錯過了任何一個問題的解說環(huán)節(jié),研修條件雖然艱苦,研修任務(wù)雖然繁重,但是沒有一個人提出要放棄,一位老師曾這樣說:"這次研修讓我找到了前進(jìn)的方向,讓我的工作狀態(tài)更有動力更有底氣。"聽到這,我愈發(fā)對大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情感到佩服,被她們這種對職業(yè)的熱愛,對知識的渴望所感動。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

  20xx年的研修讓我們嘗到了甜頭,足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)理念,觀摩同行的教育實踐,表達(dá)自己的教育困惑,一年來它像一盞明燈一直指引著我們?nèi)绾苇h(huán)境創(chuàng)設(shè),如何設(shè)計活動目標(biāo),如何有效觀察記錄幼兒。于是,在2013年的研修中我園積極報名參加,精密部署,嚴(yán)格制度,讓研修豐滿我園成長的羽翼。

  整裝待發(fā):制定研修方案,嚴(yán)格研修制度。園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)省市教育主管部門的要求,協(xié)商制定研修方案,并將其發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上;請電腦技術(shù)人員對全園電腦進(jìn)行維護(hù);組織人員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻會;創(chuàng)建QQ群,便于大家交流;召開研修動員大會,重申研修制度,要求每日簽到,聽候組長安排,接受指導(dǎo)教師指導(dǎo),嚴(yán)禁作業(yè)抄襲,研修期間的表現(xiàn)與年度個人考核掛鉤。

  專注學(xué)習(xí):集體觀看視頻,積極參見研討。每天上午8:00整,全體教師集中在多功能活動室,一把小椅子、一張小桌子、一管筆、一個本兒開始了一上午的精彩升華,先是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)大家一起瀏覽簡報、學(xué)習(xí)園地、欣賞前一天的精華文章;接著大家共同來觀看專家們的精彩視頻,視頻看完后,大家再回去看作業(yè),覺得還有困惑,于是再集體回放觀看有關(guān)部分;最后大家就專題的話題討論展開小組內(nèi)交流,每人發(fā)言3—5分鐘,有專人記錄。

  用心做業(yè):線上聆聽同行心聲,線下向組長請教。專題作業(yè)是連接我們實踐和研修課程的橋梁,通過作業(yè)我們可以對實踐進(jìn)行反思,對教育中的'零散經(jīng)驗進(jìn)行提升和內(nèi)化,因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料,參照先前自己積累的教育札記或觀察記錄,然后進(jìn)行起草,經(jīng)過向組長請教,然后再發(fā)表作業(yè)。這樣,真正做到讓專家的講座引領(lǐng)我們的實踐。

  遠(yuǎn)程研修雖然只是短短的六天,它卻可以影響我們一年甚至更長時間的工作;遠(yuǎn)程研修雖然只是研磨教師,它卻可以給我們的孩子帶來最大的福音;遠(yuǎn)程研修雖然只是文字話語串起來的,它卻可以觸動每個幼教人的靈魂,讓我們踏踏實實將三部曲進(jìn)行到底,因為我們知道遠(yuǎn)程研修,任重道遠(yuǎn)。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8

  一、學(xué)習(xí)成果

  1、積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  在培訓(xùn)中,我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉,從不愿意到投入”的過程。說實話,大家對這個陌生的新東西還心存好奇,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個小時卻想著怎樣打發(fā),更煩的是還要考試?僧(dāng)大家坐在電腦旁,卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了,開初學(xué)基本操作和使用時,大家還叫苦不迭,老點的老師學(xué)習(xí)有點困難,但在大家互相幫助,互相指教下,還是學(xué)會了,學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力,學(xué)習(xí)是一種生命力,學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力,老師們?yōu)榱藢W(xué)會操作,都忘記了吃飯,忘記了回家,神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中,“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過老師們的努力,都能熟練操作,有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練,電腦吸引了老師。

  2、學(xué)無止境,勤學(xué)向上

  網(wǎng)上許多班主任知識,讓大家受益匪淺,從培訓(xùn)中學(xué)會了不少技巧,怎樣帶好班集體,如何了解學(xué)生心理狀態(tài),在實踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗,為完善學(xué)生的個性,培養(yǎng)他們良好性格,陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗,總而言之,培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式,是今后利用所學(xué)班主任管理知識,努力探索,并實踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點。

  二、改進(jìn)意見

  1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對性、實效性,理論上,實踐上的問題有哪些,如何使理論轉(zhuǎn)化為實際的工作行為?

  2、學(xué)員之間交流的時間少。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,他們本身就是寶貴的教師教育資源。

  3、部分學(xué)員過分強調(diào)實用,輕視教育理論的學(xué)習(xí)。

  4、培訓(xùn)過程的管理力度需進(jìn)一步加強,培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

  5、應(yīng)加強培訓(xùn)各類文檔,資料的收集、整理、積累。隨著教育理念的不斷提升,隨著新課改向縱深發(fā)展,今后課程設(shè)置需要不斷更新,培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn)。

  在今后的工作中,我們將不斷地學(xué)習(xí)交流,把知識和能力有機結(jié)合,靈活運用到工作中,跟上時代的.步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

  通過培訓(xùn),我對今后的工作有以下規(guī)劃:

  1、要有一顆博愛之心,善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點,及時對癥下藥,適時贊美他們,提醒他們,并教給他們贊美別人的方法,以及自我反省的方法。

  2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會感恩。教育他們勇于

  承擔(dān)過錯,做一個誠實的人,并知錯改錯。

  3、賞罰分明,灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表揚。

  4、參與到孩子們的活動中,和他們一起玩樂,師愛無限。

  總之,通過這次班主任培訓(xùn),我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中,我會以更熱情飽滿的狀態(tài)面對學(xué)生,面對家長,向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),不斷的提升和充實自己,為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9

  今年的5月15日學(xué)校工作動態(tài)中提示:要在24點前登錄遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí),看到這個消息后,我迫不及待地進(jìn)入了小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。眨眼間,培訓(xùn)就要結(jié)束了,還真有點留戀;仡欉@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,雖有培訓(xùn)期間你追我趕(我校老師在比誰的成績高)滿身的疲憊,但更多的是聽過專家專題報告、輔導(dǎo)講座以及好多班主任案例給我?guī)硎斋@的喜悅。對班主任這個崗位我又有了更深的理解;對班級管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我這個雙重身份的人(教導(dǎo)主任和班主任)來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的升華,更是一次對大腦的洗滌。

  第一,是培訓(xùn)形式上的非常清晰,一目了然。這次培訓(xùn)共分四個模塊。第一模塊是專題報告,第二模塊是輔導(dǎo)講座,第三模塊是班主任案例,第四模塊是關(guān)愛教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓。

  第二,講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,有的還沒有自己參加工作時間長,但是他們沒有死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的案例,深入淺出地講解一個個生動的教學(xué)實例和自己的感悟,令我自愧不如。雖然我已是不惑之年,但培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,充滿了激情,產(chǎn)生了巨大的工作動力。

  第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有教育部基礎(chǔ)教育一司司長高洪專家的“我國義務(wù)教育階段的新任務(wù)和班主任工作”,首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院勞凱聲教授等專家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”,上海市教育科學(xué)研究院吳增強教授的“聆聽學(xué)生的心聲班主任輔導(dǎo)實務(wù)”等專家的專題報告,有上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員周衛(wèi)“案例式培訓(xùn)課程內(nèi)容及特點”,北京教育科學(xué)研究院研究員王寶祥“陽光心態(tài)每一天”,四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校老師蔣繼的“如何當(dāng)好指導(dǎo)教師”等輔導(dǎo)講座,還有四川省中學(xué)語文特級教師李鎮(zhèn)西的“班主任工作的若干第一次”,魏書生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”,《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術(shù)節(jié)與運動會”等等班主任案例,再有就是第四模塊的《關(guān)愛教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護(hù)嗓技術(shù)等知識。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓,進(jìn)一步學(xué)

  習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得怎樣開展學(xué)生的心理健康教育,積累了班級管理工作中的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要。

  第四,看到了工作差距,找到了動力。在培訓(xùn)中,多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的`差距,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)的動力,我的學(xué)習(xí)更加投入,今后的工作我會加倍努力做到更好。

  總之,我要再次感謝鶴壁市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)的平臺,這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,就像我在我忙碌我快樂——班主任自我調(diào)節(jié)小秘籍研修活動中所說的那樣:他們都是自己的孩子,累、煩,但最終是快樂的!因為他們在成長。我想說的太多太多,千言萬語化為一句話:讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)中,用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學(xué)生的心靈吧!

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10

  這次培訓(xùn)共有6個模塊,48個專題的內(nèi)容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。在每個專題學(xué)習(xí)的整個過程中,我都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討,閱讀案例評析、拓展案例。

  這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華,為我的工作提供了堅強的理論支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵,這花朵,包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變,也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。

  我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實際,在反思中推進(jìn)了我班的管理。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實的行為,并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的`基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學(xué)生等。才能使班級工作良

  好持續(xù)到地發(fā)展。

  在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后,不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認(rèn)識,在實際行動中,也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變,具體體現(xiàn)在:在假期臨近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初,為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前,每個學(xué)期的開學(xué)初,我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標(biāo),而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后,這個想法越發(fā)強烈。于是針對本班級學(xué)生的不同情況,將學(xué)生分為上中下三個等級,分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標(biāo),并將這些目標(biāo)落實到每個學(xué)生,讓學(xué)生在開學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí),去努力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細(xì)則”。受這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟發(fā),越發(fā)感覺應(yīng)該讓民主真正走進(jìn)班級,于是,借著臨近開學(xué)的時機,萌生了一個新的想法,就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的隨意,還要有一定的條件作依照,于是,制定了具體的選拔要求與條件。以此,放手讓學(xué)生依據(jù)硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開的投票選舉,從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認(rèn)可的班級干部。這項選舉班干部的轉(zhuǎn)變,也是這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實際舉措,它將會更好地為班級的管理和建設(shè)起到重要的推動作用

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了教育陣地上的花朵,尤其對班任而言,更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下,身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信,這朵朵鮮花,在今后的教育教學(xué)中,將開得更絢麗、更奪目。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,我聆聽了精彩的講座,感受到名師的風(fēng)采,并努力將培訓(xùn)的成果運用到班主任工作實踐中。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇11

  時光飛逝,歷時4個多月的“2010知行中國—全國小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子快樂而充實,那些鮮活的案例、精彩的點評、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄俊⑷⑴c、去分享、去收獲。在培訓(xùn)過程中,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多措并舉,管理到位;輔導(dǎo)教師和小組長日以繼夜,不計報酬,奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線;參訓(xùn)教師更是主動投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中,克服了各種各樣的困難,在“知行”路上奮勇前進(jìn),圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),F(xiàn)對我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  2010年“知行中國”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動至今歷時幾個月,所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,取得了非常不錯的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名,參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,實現(xiàn)了我們一個也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%;學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯,各項指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名,我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn),有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,并配備2名小組長落實監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下,全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力,順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難,其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計算機水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動力和積極性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧,設(shè)法克服困難,努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性,他們通過六個模塊的學(xué)習(xí),在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗,各種看法,與學(xué)友、專家在線交流,在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項目得以順利地完成。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,嚴(yán)格管理、激勵促進(jìn)

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動,安排主管校長、主任專職管理開展這項工作,并作為培訓(xùn)的.重要工作來抓。成立了以一把校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研、培訓(xùn)評價管理工作制度,做到了有目的、有計劃地開展實施了網(wǎng)絡(luò)教研活動。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會議,校長講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義:網(wǎng)絡(luò)教研平臺上,促進(jìn)教師與專家、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗,交換觀點建議,探究有效的學(xué)生管理方法,質(zhì)疑解惑,促進(jìn)班主任教師專業(yè)化發(fā)展,與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上學(xué)習(xí)、鍛煉、成長的共識,使全體教師都能積極主動地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動之中

  2、準(zhǔn)備充分,宣傳到位,開局良好

  由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,涉及人數(shù)多,如何做好前期工作,做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓(xùn)預(yù)熱開始,首先做的事就是摸底排查,了解參訓(xùn)教師的計算機操作水平,采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強宣傳,使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求,積極參與到培訓(xùn)中來。在這個過程中,有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,更有我校赴京培訓(xùn)回來的輔導(dǎo)教師、小組長的無私奉獻(xiàn),辛勤勞動,使得我成績喜人。這充分說明我校的培訓(xùn)有了一個良好的開局,這個成績也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師,并且形成了人人愿意參加培訓(xùn),人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

  3、分類指導(dǎo),典型引路,推進(jìn)全面工作

  由于這次培訓(xùn)規(guī)模大,參訓(xùn)教師計算機操作水平不一,我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒有電腦,有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項目進(jìn)行到中期,要求學(xué)完“六個模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)時,在參訓(xùn)教師中引起了強烈的議論。由于客觀條件限制,學(xué)生家中沒有電腦,家長學(xué)生都無法上網(wǎng)參與活動,許多老師對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒,認(rèn)為該項任務(wù)根本無法完成,這時,我們馬上出臺引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級”,立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注,成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)。

  、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個層面開展實施:集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)、發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時間、地點、主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容:一是教師在微機網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題,二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣;增強學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗和案例,在網(wǎng)絡(luò)研究平臺上,不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  5、監(jiān)督激勵的獎懲機制。為促進(jìn)教師們積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中,從培訓(xùn)開始,我們便實施激勵獎懲機制。如:培訓(xùn)前期,出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況,學(xué)校作通報批評,督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況列入班主任評價考核之中。此外,還對優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎勵。

  6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,落實管理責(zé)任。此項工作由主管校長和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況,表揚表現(xiàn)突出教師,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動的有續(xù)發(fā)展。及時互通信息,加強上下級溝通協(xié)作。小組長向輔導(dǎo)教師匯報、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)情進(jìn)展中的問題,隨時保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討,針對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施,及時有效地解決問題。表揚先進(jìn)、督促落后,從而帶動了整個學(xué)員團(tuán)隊的積極性。

  三、在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示自我提升素質(zhì)

  開展網(wǎng)絡(luò)教研活動以來,班主任教師們的參與積極性很高,很多教師都能積極、主動參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中來,把自己在平時數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、工作案例等發(fā)表,與同行們共同分享,共同切磋,共同成長。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用,

  實踐充分證明:網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動研究的又一條切實可行的有效途徑,更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長的平臺。

  經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動,使我們學(xué)校的老師受益匪淺,感謝進(jìn)修學(xué)校,給我們教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,也給我們一個展示自我的一個平臺。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,管理嚴(yán)格,措施得力,培訓(xùn)資源貼近實際,培訓(xùn)形式新穎別致,給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象,許多老師表示這是他們參加過的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實施過程中,我校的突出特點是實事求是,因地制宜,因人而異,以參訓(xùn)教師為本,牢固樹立質(zhì)量為先的理念,使老師們快樂研修,保證每個參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中,我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,靜下心來深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運用到自己的班主任工作實際中,使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變,整體素質(zhì)有了極大的提高。

  4個多月的培訓(xùn)學(xué)時仿佛很長,但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂了、收獲了。今后的工作中,讓我們帶著收獲,不斷反思與完味。實踐于班主任的實際工作中去。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體,是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢,加強交流,共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。

  二、工作要求

  1、提高班主任的工作能力,圍繞學(xué)校的工作中心開展班級工作,在設(shè)計活動時,處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動,提高學(xué)生參與的`主動性

  2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法,提高管理班務(wù)的能力。

  3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活,了解他們的喜怒哀樂,開展有針對性的教育活動,樹立班主任的威望。

  4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,通過班隊活動觀摩,學(xué)習(xí),提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

  三、研修方式及內(nèi)容

  1、積極學(xué)習(xí)。

  珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。

  4、學(xué)以致用

  爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在班級管理中恰到好處地運用所學(xué)知識,提高班級管理能力,優(yōu)化管理模式,豐富班級管理藝術(shù)。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),爭取成為學(xué)生、家長信任的優(yōu)秀教師。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇13

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。總的感覺收獲不小,遺憾、看法也有。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、收獲

  通過學(xué)習(xí)案例、拓展案例、相關(guān)鏈接,聽取一線優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專家的談話,自己學(xué)會了很多處理具體事件的好方式、好方法,比如:如何選班干部、如何制定班規(guī)、如何編排座位等等;也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時卻忽視了的東西,比如課間十分鐘、行為偏差生輔導(dǎo)等等。

  教育無小事,我要吸取前人和他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問題,要保持情緒鎮(zhèn)定、保持心態(tài)平和,盡量將事情考慮得更全些、更細(xì)些、更寬些、更深些,防止將事情做出簡單、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響,輕則傷害感情、重則釀成悲劇。

  學(xué)友們上傳了不少資源,從中我也學(xué)到了不少東西,并且也下載了許多不錯的論文、教育著作,對于這個我要慢慢研讀、細(xì)心體會,爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,逐漸地完善自我。

  還有學(xué)友們的教育隨筆,我看到了很多優(yōu)秀的作品,比如高志紅老師的《帶著快樂上路》、吳會林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等,從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法,他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵我提升、前進(jìn)。班級沙龍里的一些問題很有價值,比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管?”孫建平老師提出的“如何樹立新型的全面人才觀?”發(fā)人深醒、引人深思。

  二、遺憾

  覺得時間太短,沒有學(xué)夠,好多學(xué)友也有同樣的感受。教師平時教育教學(xué)、教研工作本身就忙,學(xué)校臨時事又多,學(xué)習(xí)就顯得更緊張了。尤其是第五模塊的作業(yè),寫得連我自己也不滿意。

  三、看法

  我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同。理論聽過后很容易忘記,案例看過后記住的可能性則較大。我覺得各模塊中的案例特別貼近我們的實際教學(xué)生活,看了很容易引起共鳴,發(fā)表言論的欲望很強烈、而且越說越想說,作業(yè)越寫越想寫。

  由于信息量大、更新快,我覺得有專門的輔導(dǎo)團(tuán)隊很有必要,有時候沒來得及看的新信息,老師會提醒我們;另外有QQ群作輔助很實用,學(xué)友們可以互相交流、提醒、鼓勵。

  各種功能板塊如交流園地等等挺實用的。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑、問題提出來,大家共同探討、想辦法,對我們的“成長”很有幫助。交流園地也不錯,大家可以將自己的教育秘決拿出來進(jìn)行共享,互通有無,真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,找出自己與別人的'差距,迎頭趕上。

  四、改進(jìn)

  在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),原來我們班主任做過的和需要我們做的事情竟然這么多,感覺自己的技能不靈了,師愛不夠了,寫作能力也下降了。我希望以后上級教育部門還能安排這樣的培訓(xùn),讓更多的人參與進(jìn)來。

  我給自己列了一些必讀教育類書目:《愛彌爾》、《給教師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等,今后一定潛心細(xì)研。還有,今后一定要在工作日寫工作日

  志,哪怕是只有一句話的感受。

  這是我參加過的培訓(xùn)中級別最高的一次,感謝教育部、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員,我喜歡這次培訓(xùn)!由于上網(wǎng)條件有限,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便,在此,我表示衷心地感謝!也感謝跟帖的學(xué)友、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師,謝謝你們!

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié) 篇14

  時光如流水、光陰似飛箭,班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)眼看就要接近尾聲了;仡櫧齻月的培訓(xùn)歷程,感覺既忙碌又充實,有汗水也有收獲。學(xué)員們積極地參與研討。 “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”遠(yuǎn)程培訓(xùn)猶如清風(fēng)活水,,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機,為我們班主任的成長提供了一條新路徑,為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余,我們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中走到一起,在這個大家庭中我們聆聽專家講授,參與視頻觀摩、專家答疑,積極發(fā)帖互動,做好在線答疑,做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果,這些成果有理念的更新,有思想的碰撞,有智慧的啟迪,有情感的升華,有知識的豐富,有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結(jié),我們在這里留下自己的痕跡,留下自己的困惑與思考。 網(wǎng)絡(luò)研修的好多項目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認(rèn)真做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡(luò)班級”建設(shè)的等,幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘I畹囊徊糠,老師們已?jīng)習(xí)慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài),大腦充電成為習(xí)慣,交流合作成為必須,日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網(wǎng)絡(luò)班級”日漸雛形日臻完善,喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結(jié)晶,幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經(jīng)驗,每天的心里真是充滿了期待和歡愉。

  好老師不能只有慈母般的溫柔,而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差,所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,就得下手去管,一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作,使他們從思想上認(rèn)識缺點并改正缺點。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄兆约旱慕(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如2009屆一個同學(xué),是全校公認(rèn)的.“雙差生”,學(xué)習(xí)懶、成績差、紀(jì)律松散,經(jīng)常打架,并常常無故曠課到街上打游戲機,我了解清楚后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵他,對他取得的

  一點點進(jìn)步,都大力在班中表揚。平時,我還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪,經(jīng)過努力,符同學(xué)徹底改正了自己的缺點,變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點,鼓勵他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊。我這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴,同時也使家長深受感動。由于我言傳身教,我所任教的班級,從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,每年都被評為學(xué)校文明班、先進(jìn)班。尊重學(xué)生的人格,民主、平等、真誠地對待每一個學(xué)生,多激勵贊美、少批評訓(xùn)斥學(xué)生,把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長的主體,賞識每一個學(xué)生,接納自己的學(xué)生,包括他的優(yōu)點、缺點,想辦法幫他改正不足之處。同時自覺履行法律責(zé)任,依法治班,不做如體罰、侮辱、歧視學(xué)生,侮辱學(xué)生人格等的違法之事,保護(hù)學(xué)生的幼小身心,促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長。

  關(guān)心學(xué)生的健康,全面關(guān)心他們的成績,是班主任的職責(zé)所在。我從來沒有忘記這一點。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難,很難說出連貫的話,因此而感到自卑。為了使他樹立自信心,感受到集體生活的溫暖,我時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他,有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,回答問題。只要他不結(jié)巴,能連貫的讀幾句話,我立即號召大家鼓掌。漸漸地,他舉手發(fā)言了,課堂背誦、演講都積極參與,口頭表達(dá)能力不斷提高,學(xué)習(xí)成績也不斷上升,可他從來不參加集體活動。體育課上,他獨自一個在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動時,他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,從而增強體質(zhì),學(xué)會自己走路,培養(yǎng)獨立行動的能力,每當(dāng)同學(xué)們上體育課時,我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動時,我總要鼓勵他積極參加。

  看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中,我才覺得輕松一點,因為自己盡了班主任的一點責(zé)任。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,他的愛好也廣泛了,還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級一有活動,我總鼓勵他報名參加。在主題班會上,他報名參加了演講比賽,在慶“元旦”文藝晚會中,他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。

  總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂,我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時,我忙帶學(xué)生去看病。家長感激,學(xué)生感動,可我卻認(rèn)為:作為班主任,

  關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作,班級面貌煥然一新了,各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探索之路還很長。今后我將繼續(xù)探索,敢于創(chuàng)新,使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷!我還將憑著自己對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),用我的心教誨我的學(xué)生,用我的情培育我的學(xué)生,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們。

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