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小學班主任期中工作總結(jié)

時間:2021-08-26 11:52:28 小學班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學班主任期中工作總結(jié)

小學班主任期中工作總結(jié)1

  在擔任六二班班主任這項工作過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,本班孩子各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……總而言之,一群個性張揚的群體,F(xiàn)就本階段工作做以下匯報:

小學班主任期中工作總結(jié)

  一、思想教育工作常抓不屑

  六年級的學生,思想已經(jīng)接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結(jié)合本班實際進行深層思想教育,有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教,一堂課下來學生意猶未盡,效果不錯。

  二、建立良好的規(guī)范的班級制度,即班規(guī).

  對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負責,組長有課代表負責,課代表由班長負責,層層遞進,深入把關(guān),嚴格遵守,這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用,同時大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

  三、及時開好班會課

  班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五班會課時間,對先進學生進行表彰,行為習慣較差的學讓班干部進行說教,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;對學生進

  行安全教育等一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的育。

  四、真正關(guān)心學生,耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們,我將我們班分為“五類學生”:一是“德困生”李文豪、蘭震、朱智帥3人 、二是”心困生”4人,三學困生”14人、四是 “單親家庭學生”2人、六是“留守學生”9人,因為用心,這次期中考試有五名同學把我寫進了作文當中,因接班不到一年的時間,得到學生的認可,我很欣慰,同時我不放棄任何一個后進生,孫偉明朱慧鑫等均有不同程度的提高,尤其是馬鑫杰這次考試中的作文,雖然語言組織仍多方面欠缺,但由最初的無話可寫出自己的真情實感,突破了400字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.

  五、成績、不足以及改進措施

  在校領(lǐng)導大力支持和任課老師悉心教導下,我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,劉麗娜老師指導的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽,李紅軍老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評,當然,我們班級依然存在很多的問題,如:學生行為習慣、學習習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等,尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)!鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導小組、分工責任制,充分發(fā)揮小干部的作用,層層嚴把,改變現(xiàn)有的班級不足之處。

  總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。剩最后不到兩個月的時間,我決心通過努力,讓孩子們在小學生活中留下美好的回憶,學習上各有提高,做一名對的起學生對得起教師這個職業(yè)的合格小學班主任。

小學班主任期中工作總結(jié)2

  弛緩的期中測驗已經(jīng)結(jié)束,回憶總結(jié)這次考試的工作得失,感想頗多,教訓更多。從開學到當初,我堅持抓好通例不放松,器重培養(yǎng)學生的自主管理才干,敢于摸索班級管理的新模式,F(xiàn)將多少點小結(jié)如下:

  一、利用班會組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行動規(guī)范》對學生進行美育教育,讓學生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅持到校,不亂吃零食,做一個講文化講禮貌的好學生。

  二、思維教導方面,著重勾引,做學困生的思惟工作,使他們團結(jié)一致,相互援助,解決了學生厭學,不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學生勤學苦練。

  三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng),管理中的含糊評估等,都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重,思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分,要特殊關(guān)注“落伍生”,班主任應該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。

  四、為學生搭建一個展示自己才干的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的粗魯;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親切,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應表演“守夜人”的角色,而應積極充當服務(wù)者的角色,努力為學生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。

  五、創(chuàng)建公平標準的班級治理機制

  咱們常說,一個好的機制可能將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而,班主任要努力探索,建破適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過重復抓,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自發(fā)行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的踴躍性,使學生能主動參與班級管理,互相平等的交換。

  六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,班級環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主,天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學習,其次,搞好教室部署,在教室后面安排有學習園地,讓學生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。

  七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等保險教育,使學生的學習和生涯得到了保障。

  因此,我認為要建設(shè)精良的班群體,班主任必須努力先進個人素質(zhì),拓寬管理思路,用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng),能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。

  當然,我的班級依然存在很多的問題,如:學生學習習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧,改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作,我擔當學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移,我越來越領(lǐng)會到良好的班風班級,個人的良好習慣對班級管理來說是如許的主要。

  班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風,尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建破怎么的班風并運籌和設(shè)計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內(nèi)某些不正的風氣得以造成,再去矯正它、轉(zhuǎn)變它,再去重塑新的風氣,就會相當艱難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性,讓學生清楚哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為存在領(lǐng)導作用而且有約束作用,能使學生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學習、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀律,約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。比喻凌晨進到教室,第一件事是做好課前準備,而后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易,但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性,使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間,但班級的好風尚、學生的好習慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的成果。

  任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨,要在群體中造成一種獨特的習慣、風氣,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習慣的過程。在這個進程中,要留神發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣,并通過學榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表示,取得了優(yōu)秀的成績,我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰,表揚他個人踴躍努力的精神,表揚他為學校、為班集體爭光的精力,倡導同學們向他學習。

  班主任老師與學生朝夕相處,學生造作地視班主任老師為學習的榜樣,老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模范,懇求學生做到的我首先要做到,以老師的示范帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務(wù)。

  良好班風不是長此以往就能夠構(gòu)成的,必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓練,不可一日疏松。同時班風教育還有些輕易獲得更大功能的機遇,例如新學期開端,我引導學生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián),使他們?yōu)榧w而盡力,為集體的成就進步而歡喜,為集體的困難、挫折而著急,培育他們“心中有集體,心中有別人”的集體主義思想。

  最后我還要強調(diào)一點,這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會在今后多總結(jié),多思考,不做語言上的巨人,舉措上的矮子。要勝不驕,敗不餒。

  總的來說,我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學識。我信念通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚,富有賭氣,團結(jié)進取”的優(yōu)良班集體。

  在期中考試中,整體來看,我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數(shù)學成績較差,在年級排在最后一名。在個人方面,39 位同學,有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下:300——399分:7 人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。

  1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學困生較多。

  2、有些同學對數(shù)學等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

  3、有些學生學習態(tài)度不端正,不思進取、得過且過。

  4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠,不肯下功夫,導致成績上不去。

  5、有些學生學習方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

  6、個別學生不能遵守學校紀律,多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序,影響他人學習,帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

  首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于學習中。

  其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分學生談心地方式,作出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制,激發(fā)了他們的學習動力。

  第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,以各種形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  第五,至于學習方面,一是班級建立學科學習小組,科任教師跟蹤調(diào)查,形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業(yè)的督察力度,大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導,同學間互幫互助。

  第六,繼續(xù)加強思想教育,轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度,教育學生樂學、苦學。

  在這半學期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在一定的問題:在管理方面,還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

小學班主任期中工作總結(jié)3

  這半學期來,作為一名新教師,一名一年級新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學習,提高自己的教育教學能力,將普通而又平凡的班主任工作做好,經(jīng)歷過這一段時間的教學歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導他們,讓他們在關(guān)愛中快樂學習,健康成長。

  下面總結(jié)一下班級前半學期的一些情況:

  1. 文明行為習慣的培養(yǎng)。 對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益.在注重培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣.比如:每個學生都知道要講衛(wèi)生,愛護教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起。例如平常進入教室,我會撿起學生仍在地上的垃圾,學生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾,通過這些小事教育學生不僅要講究個人衛(wèi)生,同時也要保護好公共環(huán)境衛(wèi)生,珍惜他人的勞動成果,養(yǎng)成良好的習慣。

  2.班干部的服務(wù)能力有待提高。 比如:大多數(shù)學生來到學校之后能及時的進入學習狀態(tài),早讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,班干部組織管理里得也較好,老師不在的時候大多都會自己認真讀書學習,班干部不用怎么去管理,但有些學生卻不能很好的控制好自己,需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強,未能盡其責,把工作做到位,為其他同學自覺服務(wù)的意識還不是很高和我預期的要求有點差

  距,我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高,下半學期要朝著這個方向努力。

  3.建立結(jié)對互幫互助小組。 通過幾次考試,我已發(fā)現(xiàn)學生的成績有明顯的兩極分化想象,好的學生越來越好,學困生進步卻很有限。為了遏止這種現(xiàn)象,決定成立結(jié)對互幫互助小組,讓一個優(yōu)秀學生帶領(lǐng)一個學困生,從最基礎(chǔ)的知識開始幫助,在平常的學習生活中盡量的給予學困生最大的幫助,讓他們也能盡快迎頭趕上,成為一名合格的小學生。只有讓每名學生都合格,才能提高班級的整體成績,才能形成更強勁的凝聚力,才能獲得更加全面的發(fā)展。

  4.加強基礎(chǔ)知識的訓練和回顧復習。 通過半學期的學習和幾次考試,可以發(fā)現(xiàn),很多學生的基礎(chǔ)知識掌握的還不是很牢固,更有一些學生基礎(chǔ)知識掌握特別薄弱,不論是語文還是數(shù)學。例如像語文中的拼音,數(shù)學中的加減法口訣表都沒能很好的掌握,所以每次考試成績都不是特別理想。為了改變這樣現(xiàn)狀,在下半期的工作中,我會更加注重嚴抓基礎(chǔ)知識的訓練和回顧復習,不能讓學生在起跑線上就拉開距離。

  5.做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量 。本班級有25名學生,25名學生都不一樣,接受能力也有不同,面對學生們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,給他們以更多的關(guān)心和幫助,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。

  6. 重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。 孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學生的情況,需

  要通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也很高興。

  班主任工作是管理工作,我所面對的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以,工作更要細致的落實。教育工作零碎繁瑣,但教育工作絕非小事,它關(guān)系著孩子的成長。也許,我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!

小學班主任期中工作總結(jié)4

  班級: 姓名: 電話:

  一、擔任班主任期間所做的事情。

  1、 推進“十雅”行為的學習。每天督促學生規(guī)范自己的行為習慣,

  通過互相監(jiān)督,互相學習,在班上形成一種爭做雅行少年的風氣。

  2、 思想教育方面,著重誘導,做學困生的思想工作,使他們團結(jié)

  一致,互相幫助,解決了學生厭學,不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學生勤學苦練。

  3、 建立班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等。4

  4、 成功的召開了第一次家長會,對沒到會的家長進行了電訪,了

  解學生在家里的學習,生活情況。

  5、 組織學生進行手抄報比賽。

  6、 每周開展班會課活動以及安全課教育。

  7、 學校組織打掃除活動,加強學生對社會實踐的活動,培養(yǎng)學生

  的勞動能力和習慣。

  二、我認為作為班主任還有哪些方面做得不到位。

  1. 對后進生關(guān)注不夠.

  學生在校時間每節(jié)課都排得很滿,放學后,學生就直接回家,在作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)的問題找不到時間去有針對性的輔導,導致部分后進生成績提高不明顯。針對這個問題,后續(xù)還得利用課后休息時

  間,找到個別學生進行輔導,在課堂上有針對性的進行講解。

  2、還需加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  3、建立班級的管理制度還需加強,要使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復抓,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。

  4、加強班干部對班級管理的分工合作制。

  5、設(shè)立安全委員,課間,課余制止學生的不規(guī)范行為,防止意外發(fā)生。

小學班主任期中工作總結(jié)5

  我任xx小學一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間,我盡力履行班主任的各項工作職責,關(guān)心愛護學生,嚴格要求學生,使學生們得到了鍛煉,得到了教育。本學期我班每個月的“班風班紀”評比都是a級。通過這大半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會。

  1、抓好德育工作

  首先我將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態(tài)度,形成良好的`班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪J剑ㄟ^這個學期的班隊開放日的活動的開展,我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式,給學生更多的主動性和積極性,讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實際與學生建立了“道德銀行”、“superstar”評選制度和班級獎懲制度。另外,組織學生積極參與學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動,讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。

  2、抓好班干部隊伍建設(shè)

  班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學生實際情況進行評選,F(xiàn)在的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學。讓我的班工作輕松了很多。

  3、抓好班集體建設(shè)

  一個班級的好壞,從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學生的習作為主,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體,還應該和學生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,同時我建立了“家長意見薄”,及時了解家長的想法和反饋。半年來,我的工作贏得了家長的贊同和支持,尤其是家長委員會的支持。

小學班主任期中工作總結(jié)6

  本學期我擔任一(6)班的教育教學工作。在這個學期里,我繼續(xù)搞好本班的班風、學風,全面地關(guān)注學生的健康成長,主要做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  因為我堅信,好的習慣能影響人的一生,所以對于學生的培養(yǎng),我十分注重培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期,我結(jié)合學校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

  另外,我還注重培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中,我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們要講文明講禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

  其次是培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。學習是學生們首要的任務(wù),所以調(diào)動學生的學習積極性,提高學習成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學中,要想方設(shè)法帶領(lǐng)學生積極參與課堂教學活動。

  二、繼續(xù)較強培養(yǎng)班干部

  班干部是老師開展班級工作的有力保證,而且一年級下學期的孩子管理能力已經(jīng)得到了很大的提高,所以本學期開始我就充分發(fā)揮他們的作用,明確每人所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過老師的指導,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  三、做好與家長的溝通工作

  老師要教好學生,一定要與家長密切聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式,緊密與家長溝通,共同教育孩子,取得了較好的效果。

小學班主任期中工作總結(jié)7

  時光荏苒,半個學期即將過去,為了更好地開展下半個學期的教育教學工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1. 樹集體榮辱觀,增強班級凝聚力。

  現(xiàn)在的四年級是在原有三年級基礎(chǔ)上重新分的班,學生之間彼此比較陌生,為了較快的培養(yǎng)班級凝聚力,開學初和學生共同開了一次懇談會,充分了解學生理想中的班級是個什么樣,及時吸納學生的合理建議,在此基礎(chǔ)上和全班學生共同制定了一個班級公約,主要宗旨是樹立“我為人人,人人為我”的思想境界,在這一思想主導下開展了系列班級活動:海選、公選班委、小組長,樹立能者上、庸者讓的思想,自我監(jiān)督和相互監(jiān)督相結(jié)合,倡導我責任、我承擔、我奉獻、我快樂思想。

  2. 建立健全班干部,合理分工明確職責。

  造就一支團結(jié)、干練、高效的班委是開展班級活動前提。全體班委人人有事干,事事有人干,工作無盲點。避免班長一肩挑的現(xiàn)象。對班干部堅持鍛煉-----問題-----培訓-----再鍛煉-----提高原則,該放手時須放手,給班委成員創(chuàng)設(shè)一個寬松自由的工作空間,發(fā)揮個人的聰明才智,不要想當然把自己的思想強加給班委成員,變成緊箍咒。限制了班委的思路,此時一定懂得“退一步海闊天空”的道理。

  3. 和每一個學生有個約定,讓每一名同學都陽光。

  每天堅持找?guī)酌麑W生進行各班座談,了解他們的思想、學習和生活,力爭一學期座談一遍,每學期守著老師給自己一個承諾,承擔一個責任,爭做一個好標兵。圍繞這個承諾適時鼓勵、批評。古人說過“樹正成材,樹歪成柴.”人亦如此,目標是人人向“材”前進,各行各業(yè)的人才。

  4. 堅持開好主題班會,把班會放給學生。

  班會我覺得應當放給學生,班主任結(jié)合班級實際問題適時確定一個主題,圍繞這個主題讓每一名學生都有發(fā)言的機會,讓班長主持班會,調(diào)動全體的力量來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、落實問題,班主任僅僅列席參加即可。班會切忌班主任搞一言堂,變成訓斥會,發(fā)火會。

  總之,本學期班主任工作還比較滿意,自評得分80分。

  xx小學四年級1班

  20xx.11.1

小學班主任期中工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,一學期已過半。我與我班的孩子們在一個全新的校園里已生活了半個學期,對學校已由陌生到熟悉,由什么都不清楚到逐漸地了解再到適應。在這一過程中,我與孩子們都有很多的收獲。

  在老師、家長與孩子們的共同努力下,我班的孩子們已基本能適應學校的學習生活,且一些日常行為能按學校的規(guī)范要求去執(zhí)行了。特別是在文明禮儀方面有了較大的進步了,遇到老師、同學能主動問好。

  在學習上孩子們各方面也有了較大的進步。大部分孩子能按要求做好課前準備,課上也大多能與老師互動,能遵守上課的秩序,知道發(fā)言該先舉手,懂得上課不能隨便離開位置,懂得傾聽是一種本領(lǐng),了解了什么是同桌合作交流,什么叫數(shù)學問題,初步了解了如何提問題……

  看到孩子們從入學時的懵懵懂懂到現(xiàn)在完全適應小學一年級的學習生活,我由衷的感到高興。但還存在著很多的不足,很多方面需要我們在下半學期去努力,去養(yǎng)成。

  1、注意力持久性的培養(yǎng)。孩子們雖然懂得遵守上課的紀律,可還有很大部分的小朋友注意力持久性較短,精力無法較長時間的集中于課堂,易分神,因此教學上要注意講究方式方法,多創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的情境,多利用直觀教學,以激發(fā)孩子的學習興趣,讓孩子自覺主動地專注與課堂,提高學習效率。

  2、傾聽能力的培養(yǎng)。雖然很多孩子都知道傾聽的重要性,但還沒學會傾聽這種本領(lǐng)。在同學回答問題時常出現(xiàn)插話或自已做自己的事的現(xiàn)象。這需要老師加以引導和關(guān)注,讓孩子們在學會尊重老師,尊重同學的基礎(chǔ)上,學會傾聽。

  3、認真態(tài)度的養(yǎng)成。好習慣要從小培養(yǎng),認真的學習態(tài)度更要從小培養(yǎng)。因此老師各方面都要做好榜樣。如要求孩子字要寫端正不糊涂,老師的板書就要工整;要求孩子要認真審題,老師在分析題目時就要重視題目的要求;要求孩子不看錯抄錯數(shù)字,老師首先要不出錯……身教重于言傳,相信只要持之以恒,孩子的認真態(tài)度就能養(yǎng)成。

  以上三點,是我與孩子們下半學期要共同努力的方向,相信在我們的共同努力下,孩子們各方面都能有更大的進步!

小學班主任期中工作總結(jié)9

  時間如梭,半個學期已經(jīng)結(jié)束了。回首這半學期的班主任工作,感慨頗多。特別是新接了一個班級,對學生的情況并不是很了解。在半個學期的學習和對學生的了解和接觸,我覺得收獲匪淺。

  班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習慣。我結(jié)合本班級的實際和特點,認真制訂了班級工作計劃,并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法,加強思想教育,加大班級管理,并取得較好的實效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在思想教育方面

  加強德育教育,用良好的班風促進學風。以人為本,教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。如學校組織的校運會,我班雖未取得第一名,但在運動會中表現(xiàn)出來的團結(jié)拼搏精神是值得感動的。

  在本學期中,我認真貫徹校下達的德育內(nèi)容,依據(jù)本班的特點,組織班干部共同管理班級。利用班會課學習學校規(guī)章制度和課堂常規(guī),時刻觀察學生的行為習慣,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并在日常的觀察中找出學生的閃光點,抓住教育的契機及時進行表揚。關(guān)愛每一位學生,走進每一位學生的心里,成為學生真正的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。如我班的求陳強,學習成績不好,但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績很好,就對他進行一些學科上的指導,在數(shù)學上取得好成績后在其他學科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,成績好而且很有音樂天賦,鼓勵其課外興趣的培養(yǎng),對他們的表現(xiàn)進行表彰,激勵他們的特長發(fā)展,增強他們的自信心。說實話,我們班的四項競賽成績不是很好,總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀律扣分很多,在實施了一些獎懲措施后,有所好轉(zhuǎn)。如我效仿校德育考評制定班德育考評,由于實施時沒有嚴格遵守,效果不是很理想。因此在一些細節(jié)處理上,是我在下半學期需加強的。

  二、學習方面

  本班共有45名學生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失調(diào),暴露出偏科現(xiàn)象很嚴重。男生文科差,女生理科不好。幾位同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學學習不夠努力,作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學勇等),還有方山是個特別的地方,因為出國的人比較多,而且大多數(shù)學生的父母都在國外,由老人帶著,大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差,如作業(yè)質(zhì)量很差,有時甚至不做,缺乏家庭教育。

小學班主任期中工作總結(jié)10

  小學一年級班主任工作期中小結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:

  一、書香教室,營照良好班風良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學初我精心設(shè)計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

  二、一人一崗,各司其職每一個學生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:

  1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。

  2、明確職責,各盡其職。

  3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習慣 全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他 們的能力在提高,習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

  三、 習慣養(yǎng)成,從簡單做起萬丈高樓平地起,良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。 加強學生學習注意力,每當學生感到疲倦,注意力不集中時,和學生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

  讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。 雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等等。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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