有關幼兒園保教的工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的有關幼兒園保教的工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關幼兒園保教的工作計劃1
《新綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。在本學期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,我們特制定以下計劃。
一:教師應做到:
1.堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度,預防燙傷、外傷、藥物中毒,預防異物進入耳、鼻及氣管,預防幼兒走失。
2.開飯時注意,預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時糾正。
5.保證教室的通風、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。
6.及時預防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
7.嚴格書寫檢查記錄,及時清點人數(shù)和物品。
8.戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,活動后不遺忘幼兒物品。
9.培養(yǎng)幼兒的`自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識.
10.嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。
11.上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
12.教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放首位,眼睛不離開孩子,孩子到哪,教師的眼睛到哪。
二:在幼兒方面要做到:要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對于幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利用小紅花獎勵。
1.加強常規(guī)教育,做到井然有序,能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2.確保上下樓的安全,幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3.幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西,懂得不能隨便離開大人或集體。
4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5.戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時互相幫忙,保證幼兒安全。
6.知道不能碰電插座等電器,用剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。
7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里,也不把異物放到嘴巴里。
8.在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
有關幼兒園保教的工作計劃2
一、現(xiàn)狀分析:
本學期班級設置及教師配備情況仍與上學期一樣,全園共有17個班(小班6個,中班5個,大班6個),共計幼550名。帶班教師(含保育教師)53名(其中機動2名)。在上學期的保教工作中,大家齊心協(xié)力、團結(jié)合作,形成了積極向上、你追我趕的良好氛圍,在幼兒園、培訓中心、河南省舉辦的各類專業(yè)競賽中均取得了優(yōu)異的成績。通過學期末教育教學活動的測查,我們看到幼兒各方面發(fā)展較為均衡,性格開朗,思維活躍,班級教學常規(guī)和活動各有特色,教師精神面貌佳,保教隊伍呈現(xiàn)出一片和諧進步的局面。
二、主要問題:
1、保教管理制度還需進一步修改、細化與完善。
2、班級一日常規(guī)教育教學(特別是常規(guī)課)質(zhì)量有待進一步提高,部分教師的教育觀念和行為需與時俱進,有更大的轉(zhuǎn)變。
3、教研活動雖然初具規(guī)模和效果,但在內(nèi)容和質(zhì)量上還可以繼續(xù)提高。
4、幼兒活動區(qū)材料的豐富性、層次性不夠,活動區(qū)活動的組織與指導需進一步加強。
三、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,以《幼兒園和諧發(fā)展課程》為載體,關注幼兒健康全面發(fā)展,通過提升教師素質(zhì)、規(guī)范教學管理、提高教研實效等手段不斷提高保教質(zhì)量。
四、工作重點:
1、以師德建設為中心,進一步加強教師的職業(yè)素養(yǎng),樹立團結(jié)向上、積極進取、無私奉獻的良好師風與形象。
2、繼續(xù)抓常規(guī)管理,不斷細化和完善保教管理制度,高質(zhì)高效地完成學期日常教育教學各項任務。
3、加強教研活動的開展,進一步細化和完善教研量化考核標準,提高教研質(zhì)量。
4、扎實做好省級數(shù)學課題研究工作。
5、開展形式多樣的幼兒活動,搭建教師專業(yè)成長平臺,促幼兒健康全面地發(fā)展和保教隊伍水平整體提高。
五、主要工作及措施:
。ㄒ唬┖侠戆才排c組織活動,促幼兒全面發(fā)展
1、各班級及教研組根據(jù)實際情況制定適宜可行的學期工作計劃并認真落實。
2、安排豐富多彩的體能活動,促進幼兒身體能力的發(fā)展。組織“幼兒春季鍛煉”、“幼兒藝術體操展演”、“百優(yōu)拍球小能手”、“百優(yōu)跳繩小能手”等活動,鼓勵師生積極參與到體育活動中來;重點研討與創(chuàng)設體育區(qū)角,豐富體育游戲材料,提高幼兒戶外鍛煉的質(zhì)量。
3、開展“優(yōu)育游戲創(chuàng)編與評比”、“開心淘寶”、“六一游園”、“我的活動我作主”等慶六一系列活動,為幼兒獻上節(jié)日禮物,營造溫馨幸福的家園氛圍。
4、將“幼小銜接”工作循序漸進地安排到每個月的活動中,引導幼兒自覺養(yǎng)成良好的生活、行為、學習習慣,為走進小學打下良好基礎。
。ǘ┮(guī)范教學管理,使一日教學質(zhì)量更加高效
1、強化計劃管理。細化教師備課要求,通過計劃的指導、批閱、展評,使各項教學計劃更加合理規(guī)范,符合幼兒實際能力水平及幼兒的.興趣、需要。
2、注重過程管理。扎實做好月工作考核與評價,嚴格執(zhí)行保教管理工作常規(guī),保障計劃的落實以及常態(tài)工作的質(zhì)量;加強教研,堅持每周教師例會、每月教研組長例會、課題組交流會議,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,完善工作、提高質(zhì)量。
3、運用評價手段,促保教質(zhì)量提高。陸續(xù)整理和制定出適合本園實際的幼兒一日活動各環(huán)節(jié)操作流程與評價標準,便于教師進行自我約束和評價。
4、繼續(xù)做好園本課程資源整理。本學期結(jié)合各項活動重點收集整理數(shù)學和體育教學優(yōu)秀案例、班級環(huán)境創(chuàng)設優(yōu)秀案例、教育隨筆案例等。
(三)以提升觀念、豐富專業(yè)知識為基點,提高教師素質(zhì)
1、加強保教管理干部及教研組長的管理與培養(yǎng),提高其指導能力和執(zhí)行力。
。1)認真落實《中心幼兒園保教管理工作常規(guī)》,保證保教人員每周深入班級,及時與班級教師進行溝通交流,提高指導的實效性。
。2)業(yè)務園長和保教人員進入班級開展課題實踐活動,在保教實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,促進課題研究工作有效開展。
。3)保教管理人員積極撰寫各類心得筆記,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,不斷積累管理經(jīng)驗。
。4)為保教處、教研組長配備一定量的專業(yè)雜志與書刊,通過外出學習、精讀教育理論書目提高保教管理人員及教研組長的自身素質(zhì),鼓勵大家開展小型交流活動。
2、加強教研工作,提高教育質(zhì)量。
。1)組織《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研討系列活動,理解其倡導的教育理念,通過尋找關鍵詞、理解關鍵詞掌握五大領域教育的核心價值、兒童學習特點、實施要點。
(2)組織教師學習優(yōu)秀教育反思案例,通過案例分析,轉(zhuǎn)變觀念,提高對教學工作的認識。
(3)結(jié)合省級數(shù)學課題的研討與展示活動,開設幼兒園數(shù)學情景教學專題培訓。
。ㄋ模┮月鋵崱毒V要》《指南》為核心,優(yōu)化半日活動質(zhì)量
1、加大一日保教工作檢查指導力度,鞏固上學期取得的成績,以養(yǎng)成教育為日常教育重點,保障幼兒自主活動,在培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的基礎上,進一步提升生活活動的教育價值。
2、戶外體育活動。繼續(xù)堅持陽光體育活動,加強檢查指導力度,使戶外體育活動組織合理,幼兒護理細致、科學。
3、區(qū)域活動。通過專項課題的教研,提高教師指導活動區(qū)(特別是體育區(qū))活動的水平;通過相互學習、專項評比解決活動區(qū)材料不夠豐富以及材料層次性問題。
4、集體教學活動。通過《指南》的學習,更新教育理論與觀念;加強每日教學指導和溝通,提高集體教學質(zhì)量;本學期結(jié)合教研活動和六一節(jié)日在教師中開展“幼兒體育游戲的創(chuàng)編與評比”。
(五)家園一體教育,促幼兒全面發(fā)展
1、在上學期工作的基礎上,豐富家園共育的方式。繼續(xù)開展家長開放日活動(每月一次),舉辦家長專題講座等,轉(zhuǎn)變家長觀念,豐富育兒知識和技能。
2、按照家長學校工作計劃保質(zhì)保量開展多種形式的家庭教育學習活動,保障早教指導率不低于90%。
有關幼兒園保教的工作計劃3
幼兒園《保教指南》的學習,我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,切實提高本園的保教質(zhì)量,關注幼兒的全面發(fā)展,使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
一、指導思想:
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,學《綱要》,用《綱要》,認真學習區(qū)教育局對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
二、本期幼兒園保教主要目標:
落實新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
三、具體目標與措施:
(一)落實新的保教常規(guī)制度,促進保教規(guī)范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。(班級常規(guī)、實物的安放、學習的常規(guī)、生活習慣的培養(yǎng)大小便等等。學校:廁所、辦公室、后勤)
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責,堅持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領域,自覺主動找時間加強學習,樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排,結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴格公正及時,切實為保教一線服好務。
各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。(教令)要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務工作。
。ǘ﹪@實際問題開展教研。
上學期,幼兒園開展了“一課三研”的教研,多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,本學期,我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的.重點是,“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,達到以研促教的目的。
。ㄈ┟芮屑覉@聯(lián)系,共育幼兒
《綱要》總則里指出,“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!奔覉@合作已經(jīng)成為關系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,增進家長的理解、支持與配合,使家園協(xié)調(diào)一致,促進幼兒發(fā)展。(根據(jù)游戲的發(fā)展,家長參與)
(四)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流,利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,互學所長,互補所短,促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
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