【推薦】小學(xué)班主任工作總結(jié)匯編10篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感�；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：
一、細化班紀整頓班風(fēng)學(xué)會做人
1、查找癥結(jié)。
本期開學(xué)初，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假期，學(xué)生的驕縱越來越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個星期，我和楊陽多方觀察調(diào)查，揪出原因。
（1）過完年，學(xué)生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的不同做法。
�。�2）班級制度不夠細致，學(xué)生容易鉆空子。
（3）班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠持久。
（4）班干徒有虛銜，不做實事。
�。�5）學(xué)生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。
2、對癥下藥。
二、鑒于以上種種，我采取了以下措施：
（1）強化班干隊伍：調(diào)整班干隊伍，召開班干會議，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
�。�2）加強管理力度：學(xué)生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結(jié)，扣分多的學(xué)生分析原因，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。
�。�3）班紀面前，人人公平：學(xué)生畢竟是學(xué)生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學(xué)生問題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責(zé)任感明顯加強了，而違紀的學(xué)生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學(xué)生的不良行為也就順水推舟。
�。�4）一做人，二學(xué)習(xí)：從進入四年級的第一天我就告訴學(xué)生：“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生�！谩c‘壞’的評價上，我的第一標準是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的高低。所以，學(xué)會做人是最重要的！”而這個學(xué)期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實際，領(lǐng)會其中做人道理�！独莵砹恕�，有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛！而更讓我高興的是，學(xué)生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢？
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘向老師致敬’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’”等主題隊會。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、上進、活潑、團結(jié)”的班集體。
在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處
使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動
做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。范文中國,原創(chuàng)范文樂園
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
都說可憐天下父母心，因為父母為了孩子操碎了心�？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。
當孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。
但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
二、培養(yǎng)良好的班集體
（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┘訌姲嗉壝裰鹘ㄔO(shè)。
我們班的班干部是每月進行一次競選。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
時光飛逝， 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué) 回想這學(xué)期以來的工作， 有苦也有甜， 真是累并快樂著。 期， 回想這學(xué)期以來的工作， 有苦也有甜， 真是累并快樂著。 有人說：一個好班主任就是一個好班集體。 有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿 活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈， 活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到 全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息， 全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特 將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一 、學(xué)生方面：
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：在新生入隊 積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。 活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會中， 活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會中，感受 演會中 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂， 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂，豐富孩子們 的課間生活，增強班級凝聚力等等， 的課間生活，增強班級凝聚力等等，這些活動不但給學(xué)生帶 來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。 來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的 課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們， 培養(yǎng)是班主任工作的重中之重， 培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成 敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評， 敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的 上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生， 上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生 活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子 不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。 們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任， 們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩 子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。 子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面 和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。 我始終 覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。 覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響 再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。 再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。 所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候， 所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子 的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工 作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。 作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。 一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在， 一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什 么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、 么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交 流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校 生活基本能自理。這一學(xué)期下來， 本能自理 的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生， 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生， 對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴 對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 嚴 要求，高標準”的指導(dǎo)方針。 要求，高標準 的指導(dǎo)方針 的指導(dǎo)方針 。
1、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進行思想品德教 思想教育常抓不懈。利用班會， 育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德 衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講， 品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 小干部”的大作用
2、發(fā)揮“小干部 的大作用。大膽放手使用班干部，通過 發(fā)揮 小干部 的大作用。大膽放手使用班干部， 制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求， 制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形 成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 向上的優(yōu)良班風(fēng)
3、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等 關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如 愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。 我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時做作業(yè)， 我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄 何燕同學(xué) 她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵 而是手把手的教她寫字，抓住她的'點滴進步， 她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能 在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的， 完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。下課了， 完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。下課了，有一些學(xué) 生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。 生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一 年級的孩子就如同一張白紙， 年級的孩子就如同一張白紙 ， 上 面的五彩斑斕總是慢慢積 累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的 現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。 的一片晴空、綠地、清水 這些最純潔、 的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺 這些最純潔 在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！ 在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6
這一學(xué)期我以學(xué)校德育工作方針為準繩，以培養(yǎng)學(xué)生愛班級、為班級的觀念，組織各項活動，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自信、自強、自律的自覺意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上全面打好基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長，爭做四有新人。新學(xué)期，以新的計劃指導(dǎo)學(xué)生在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，在這一學(xué)期中收獲不少。
一、主要做法：
1、完善《班級常規(guī)管理細則》，建立值日長負責(zé)制，從紀律、衛(wèi)生、儀表等全方面進行管理，設(shè)立班務(wù)日記，做到班級中“事事有人管，人人有事做”。
2、思想方面的教育：
（1）以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報、演講比賽、作文競賽等形式開展班隊教育和各類比賽，讓學(xué)生在自我教育中學(xué)會自信、自強；
�。�2）進一步完善班級建設(shè)，增強班級成員自我教育及自我管理的能力，多為班干部提供鍛煉的機會，讓他們學(xué)會管理班級。
�。�3）針對學(xué)生家庭學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，在家長會上進行教育，并一與家長保持較頻繁的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�4）堅持校內(nèi)外都講普通話，提倡禮貌用語。
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護集體的思想，形成一個 “愛我班級”的好氛圍。
�。�6）注重禮儀教育，講究儀表。
3、加強學(xué)習(xí)方面的管理：
�。�1）提倡踏實，刻苦的學(xué)習(xí)精神，開展“勤能補拙”，“天生我才必有用”的日常教育，
�。�2）改進部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用班會、黑板報、讀書交流會等來介紹先進的學(xué)習(xí)方法，
�。�3）創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛、開辟展示臺和生物角等 ，
�。�4）在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下，讓學(xué)生各有所長，
�。�5）加強作業(yè)管理，成立學(xué)習(xí)小組，逐步實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自我管理自動化。
4、藝術(shù)方面：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的音樂、美術(shù)等愛好興趣，
�。�2）我班有多名音樂、美術(shù)和體育的特長生，我積極為學(xué)生創(chuàng)造機會，參加各項競賽，
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
5、體育、衛(wèi)生和勞動方面：
（1）認真上好第一堂體育課和做好兩操，
（2）開展各項體育活動，加強鍛煉身體，
�。�3）做好衛(wèi)生工作，堅持每天“一大掃，二小掃”，
（4）加強學(xué)生的勞動觀念，參加社會公益勞動，幫助家長干適當?shù)募覄?wù)，
�。�5）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制定班級的衛(wèi)生獎懲制度。
二、取得的成效
1、營造了一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強了師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、讓每個學(xué)生感到集體的溫暖，樹立了學(xué)生的自信心。
2、建立了教師、學(xué)生、家長互動的新型班集體，培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格。教師和家長更加全面了解和關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)生進行健康、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生將來的社會適應(yīng)能力。
3、體現(xiàn)教育平等，給每個學(xué)生參與管理和自我管理的機會。建立了民主管理班集體的運行機制，采取通過競選輪換擔(dān)任班干部的辦法實施班級管理，學(xué)生在認真履行自己的班委職責(zé)的同時，鍛煉了個人對集體的管理能力與協(xié)作能力，提高了學(xué)生的自我管理意識和自我管理能力。
4、建立了學(xué)生個性發(fā)展檔案，讓每個學(xué)生都成為關(guān)愛的焦點。給每個學(xué)生建立包括學(xué)生素質(zhì)報告手冊、學(xué)生個人發(fā)展紀實卡等內(nèi)容的成長檔案，從學(xué)生成長的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。
5、通過集體的引導(dǎo)，使絕大多數(shù)學(xué)生成為有思想、會生活的全面發(fā)展的好學(xué)生，成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的有創(chuàng)造力的學(xué)生，他們成為了關(guān)心身邊的事，熱愛大自然，熱愛勞動的好學(xué)生。
總之，我班在實施“班集體奮斗目標”的過程中，使學(xué)生的個性得到了發(fā)展，也取得了一定的成績：
�。�1）本學(xué)期在學(xué)校開展的“三項常規(guī)競賽”的同一年段中占了一半以上名列第一；
�。�2）在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動中也取得了較好成果：
�。�3）我班的不少學(xué)生在縣、校級以上各項競賽中取得了喜人成績：莊夢丹同學(xué)在縣第5屆少兒卡拉ok大獎賽中榮獲一等獎第1名；葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進坤同學(xué)在縣第四屆體育運動會中分獲了第一名2個，第二名3個，第三名1個，第四名2 個，第五、六、七名各1個；蘇星星在縣“小學(xué)生實驗操作比賽”中獲三等獎；蘇星星、陳學(xué)臻在縣“致年的信”作文比賽中分獲二、三等獎；蘇星星、陳學(xué)臻在縣“小學(xué)生學(xué)法守法征文”比賽中獲三等獎；在學(xué)校開展的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動中我班也取得了優(yōu)異成績，被評為“藝術(shù)班”；另外在學(xué)校組織的“無限創(chuàng)意作文”、“大讀寫三級競賽”、“小制作比賽”、“手抄報比賽”、“美術(shù)作品比賽”等都獲得好成績。
三、存在問題和今后的思路
對這學(xué)期的工作總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的工作還有許多沒有做到細處，致使班級的管理在有些方面還停留在表面，班集體的有些奮斗目標還沒有實現(xiàn)，這些，都有待于在今后中努力：那一世
1、班主任應(yīng)該在高尚的情操和完整的人格，要有一定的責(zé)任心，要有一定的組織才能和較為明快的決斷力，要有優(yōu)良的工作作風(fēng)和學(xué)識才能。
2 、班級工作要生在抓學(xué)生的心。要以人為本，才能讓學(xué)生有個性化發(fā)展。
3、要讓學(xué)生在活動中自我教育，既講公平競爭，以講團結(jié)協(xié)作，要關(guān)心班級，以集體為榮，才能形成一個良好的班集體。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7
在十月一日放假前的一個星期，我覺得我的教學(xué)和管理有點急躁，分析原因：
1、教學(xué)進度慢一點，想快點講課。
2、對孩子課堂作業(yè)要求比較嚴格。
3、這一個月每個周六周日都有事情不得休息，有時比上班還忙。勞累急躁使我脾氣很大，現(xiàn)在特能理解浩然媽媽說的那種忍不住的感覺。孩子們嘰里咕嚕的嗡嗡地說話聲讓我不可忍受，每次不好好寫作業(yè)、不認真讀書喜歡說話的又總是這幾位同學(xué)，于是，語調(diào)調(diào)高批評訓(xùn)斥，讓他們站出來或到辦公室或給家長打電話結(jié)合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明顯�？梢�，這些方法不是好方法，當時見效，過后依然。其實真正的教育是自我教育，真正的管理是學(xué)會自己管理，無論孩子或大人需要別人監(jiān)視或看管才去做事，那么他的事情永遠做不到最好。
現(xiàn)在想到魏書生老師的科學(xué)民主的管理方法應(yīng)該是我現(xiàn)在最應(yīng)該學(xué)習(xí)和在實踐中嘗試的。好好讀書，好好學(xué)習(xí)，好好教學(xué)，好好管理，好好做一名受人尊敬的教師。為了做到這幾個好好，我也試著總結(jié)了幾點：
1、無論體育課還是舞蹈課或是什么別的課，都有一個共同的特點是重復(fù)，變換方式不斷提高的重復(fù)，讓孩子在動手中掌握知識和技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文知識也要學(xué)會變換方式，讓孩子練習(xí)卻不是單調(diào)的。語文是運用語言，數(shù)學(xué)是先學(xué)會、后會學(xué)，講課、練習(xí)、作業(yè)都做到心中有數(shù)就不會急躁了。
2、多動筆寫。無論什么事情當你能動筆去寫了，你就不會再怒不可遏了。處理事情有時候用手勢、文字比不停地嘮叨效果好得多。
3、提高自己的自身修養(yǎng)，能平心靜氣的做事情是一種能力更是一種涵養(yǎng)，需要多方面修煉。
4、別給自己和孩子太多目標，只把能做到的事情認認真真做好就行了。希望自己能言而有信，說話算話。
作為一名班主任，教育面臨著這樣的問題，如何使班級中每位學(xué)生都成為優(yōu)生，使那些所謂“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化能推動全體學(xué)生的共同進步，這是我在班主任工作實踐中探索的一個重要問題。
前蘇聯(lián)教育家贊科說：“漂亮的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛。”同樣，賞識和喜愛優(yōu)等生是每個教師都能輕而易舉做到的。而那些因為評價制度的偏頗被視為“差生的學(xué)生”，他們不同程度地受到歧視和傷害。作為一名教師對于那些沒有達到教師預(yù)期效果的“差生”的關(guān)愛才是真正的雪中送炭，他們更需要格外精心的關(guān)愛和呵護。給他們鼓勵、賞識，尊重他們的人格，重建他們的自信，讓他們充滿信心地走向人生，這不是更大的成就嗎？這不是“恩同再造”嗎？
教育是最崇高的事業(yè)，教師是一種高尚的職業(yè)。但是，必須看到，教育也是一種服務(wù)，他要求我們教師不僅要有知識，有文化，更要有無限的愛心、耐心，有發(fā)展的眼光，有誨人不倦的情懷和能識，千里馬的伯樂慧眼，還要懂得心理學(xué)，從這個角度而言，每個教師都應(yīng)該是教育家、學(xué)者、思想家、導(dǎo)師、顧問、權(quán)威和園丁，有這樣的前提，才是能成為真正的“人類靈魂的工程師”。教育的秘密是真愛，對于一個教師來說，賞識學(xué)生并且為學(xué)生未來的發(fā)展前景考慮，這才是真正關(guān)愛學(xué)生的最佳體現(xiàn)。
其一，了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
處在初中的學(xué)生，尤其是差生，逆反心理較強，有的甚至對教師有極強的敵對心理，我經(jīng)過反復(fù)的觀察與反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些敵對心理我們的教師有不可推卸的責(zé)任。他們渴望尊重，我們何曾又愿意聽他們說一句話；他們渴望受到關(guān)注，我們又何曾正眼瞧過他們；他們渴望關(guān)愛，我們又何曾給過他們一句溫暖的話呢？從小到大，在老師的冷眼和批評中泡大的學(xué)生怎可能不形成扭曲的師生觀念呢？但在這些學(xué)生的內(nèi)心深處，也有積極向上的渴望，就通過這一點，每次遇到后進生犯錯時，我就曉之以理，動之以情。變“堵”為“導(dǎo)”，變“教”為“勸”。傾聽他們的想法，尊重他們的想法，多從他們的角度觀察和處理問題，在學(xué)習(xí)中多幫助他們，多關(guān)心他們，以心換心，以關(guān)愛打動他們，他們也以真誠來回報我。
其二，給后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者�！痹趯W(xué)生的精神世界里這種需要特別強烈，在后進生的內(nèi)心深處，也同樣有這種需要，在學(xué)習(xí)中對后進生的發(fā)言或他們的見解給予以肯定，給予贊許表揚，是他們感受到學(xué)習(xí)的成功，讓他們體會成功的喜悅。
其三，尋找后進生的閃光點
讓后進生在賞識、表揚聲中成長，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并即使地在全班同學(xué)面前表揚他們，讓他們在表揚聲中不斷進步，以此激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的信心、對生活的熱愛，讓他們揚起愛的風(fēng)帆。
總之，教師對待學(xué)生的態(tài)度很可能決定他們對人生前途和未來的態(tài)度，期待每個老師都能夠賞識自己的學(xué)生，進而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂，讓我們把關(guān)愛撒向每一個學(xué)生，在他們幼小的心靈上播下愛的種子。
一、教學(xué)方面
1、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
2、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語文能力
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生把布置任務(wù)，一學(xué)期下來，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。另外，新課標特別強調(diào)積累，因此，學(xué)期之初，我要求每一個學(xué)生都準備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展
兩班學(xué)生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。八年級上學(xué)期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi)，并且也出現(xiàn)了不少的a等生。八年級下學(xué)期學(xué)生成績也還不錯，達到預(yù)期目標。
二、班主任方面
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學(xué)習(xí)；并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進�，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8
班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。
一、慈母的角色：漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。
正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。
天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
二、嚴父的角色：教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結(jié)合的愛。
教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進步與成長，扶植他們正當?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導(dǎo)向。
三、朋友的角色：用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。
有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在
融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
四、法官的角色：公平與公正。
對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。
班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此， 班主任 老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
五、學(xué)生的表率：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過： “不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”。可見，班主任的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響來的大。
如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
總之，班主任面對的是幾十個性格各異的學(xué)生，如何進行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅�！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。
摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。
在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難。
來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，思想?yún)R報專題教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。
例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活�！爱攷焺t師，當友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇10
彈指間一學(xué)期又結(jié)束了，在看似平淡的工作中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。
一、指導(dǎo)思想
作為四（2）班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。
二、班上情況分析
我們班共有學(xué)生75人,其中男生40人，女生35人，中途轉(zhuǎn)走3人。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。
三、主要工作目標
從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手，鼓勵學(xué)生尋找自我，認識自我。
學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。
配合學(xué)校搞好各項活動。
四、思想?yún)R報專題具體措施
1、以班級干部為主線，影響帶動其他同學(xué)。
班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團隊，班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始，由于對學(xué)生的不了解，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項工作簡直是一團糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針，由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在實踐當中去訓(xùn)練他們，教育他們。
2、關(guān)注小團體，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。
我注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)雖然是個團體，但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向，找不到說話的朋友；有的是學(xué)習(xí)成績落后，有些；還有的是
覺得一時新鮮，覺得他們的行為很酷，很好玩。但是這些學(xué)生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒有一哄而上，可謂團而不結(jié)。
針對這個小團體的特點，我先分離出較上進的學(xué)生，單獨做他們的思想工作，將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)和各種活動中，鼓勵他們，支持他們。有了一點點小的成就，就及時的夸獎、鼓勵。到學(xué)期結(jié)束之前，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時間，他們變得很主動，并且非常樂于參與到學(xué)校的活動中去。而對小團體中自我放棄的學(xué)生，鼓勵他們向特長方向發(fā)展。
3、，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，也是家長關(guān)心的重點。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進行了工作：
① 確定學(xué)習(xí)目標，將困難分解，逐步克服。
�、� 多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。③ 聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。
對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴格要求。
5,配合學(xué)校搞好各項活動。
組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，在活動中成長，在活動中自我教育。不論什么活動，學(xué)生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進個人，和優(yōu)秀的團體。雖然各種條件比較簡陋，能夠做到的也非常有限，但學(xué)生的熱情是無限的。
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