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免費師范生任教工作總結

時間:2021-05-05 09:50:52 工作總結范文 我要投稿

免費師范生任教工作總結范文

  忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,該好好寫一份工作總結,分析一下過去這段時間的工作了?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y才能出彩呢?下面是小編為大家整理的免費師范生任教工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

免費師范生任教工作總結范文

  免費師范生任教工作總結1

  希望可以用我的力量,為孩子們帶去知識、帶去智慧,希望在與“厚普人”的共同努力下,每個孩子都受教育機會,當然整個社會能把教育落實到與衣食住行一樣的地位來重視,所有人都會快樂。說起來,還有很長的路要走下去。

  這學期我負責的主要是希望學校小學四年級和六年級的科學課,每周一節(jié),我的教學進行了四周,其余時間作為助教輔助課堂管理。嗯,真的是一段美好的回憶。

  每一個小孩都是一個精靈,他們的頭腦不是我可以輕易設想的,事實上也無需設想,只要保證有足夠引導學生的知識,孩子會用他天馬行空的想象將教學引入一個美不勝收的境界。

  如果不是很了解,如果不是在課堂上、他打算認真學習的情況下,真的無法估量一個孩子對生活對世界可以體察到何種程度,他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學相長只有在師生間無框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實現(xiàn),

  不過小孩子終究是小孩子,他會很調(diào)皮很任性很沒記性,打鬧的越激烈越自豪,回答問題越大聲越驕傲;會故意和老師作對,對老師的好意不屑一顧;課堂上被教務人員嚇一嚇會安靜下來,背著老師會在課桌的掩護下傳遞課外書、相互做鬼臉。

  一直以來我都感覺自己夠孩子氣的,不過和真正的小孩子比起來,我要比他們“復雜”、成熟多了,之于他們的信任和喜愛,我很欣慰。

  自然,作為一名免費大三師范生、作為一名職前教師,雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離,卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長起來的未來的人民教師,盡管我想要為孩子們提供一個可以言談“無法無天”、思維自由馳騁的課堂,還是會在不知覺間走入一個框架中。

  這也許是很多教師不希望的走向。這學期經(jīng)歷了教育見習、微格教學,在同學間的切磋學習中、在老師們的指導糾正下,懷著對教學的認真和重視,針對自己創(chuàng)新性不足的問題也有一定的解決方案,接下來將是一個新的歷練和成長階段。我很有斗志和信心,為了可愛的學生們,無所謂苦累。

  再過半年,也許不到半年就要退出厚普了,會有很恍惚的認知,就思量著有朝一日再回到厚普。其實,加入與退出都只是個形式,和厚普一起成長的過程中,每個人對公益教學都有不斷深入的認識。我們成長中收獲的不只是經(jīng)驗,更重要的是當我們開始一個新里程時還擁有理念和追求。

  你想加入公益奉獻的隊伍中來嗎?先來厚普公益學校吧,相信我,你會有成長有收獲。

  最后,是我長久以來的祝福:每一位走在為學、為師道路上的同路人,加油、走好!

  免費師范生任教工作總結2

  教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分,是加強教育教學實踐性,培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié),是學生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎。

  對于我們促進了解中學教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,我們集寧師范大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習,現(xiàn)將實習情況總結如下:

  基本情況

  一.實習小組及指導老師的安排

  我們小組共12人,小組成員分別是: xxx xxx xx xx xxxx xxx 。

  指導教師是郝青山老師。

  二.教學實習

  教學實習內(nèi)容主要包括教學見習,教學實習兩個方面。具體情況如下:

  1.見習階段:

  時間:XX年3月31日-XX年4月20日。

  內(nèi)容:這段時間重點了解學校,學校領導介紹了相關的資料,了解了集寧四中的基本情況,與指導教師見面并進行了溝通交流,班主任指導教師給學生介紹實習學生,與所代班級的學會見面,跟隨指導老師聽課,了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況,然后進行備課,指導教師對所寫教案進行批改,提出改進意見。

  心得:在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理,科研方面的.經(jīng)驗和特色,同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我們的教育實習,在這一過程當中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗介紹,也領會了各位指導教師的授課風采,受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況,大致了解了實習班級學生的學習情況,并通過聽課熟悉了教學環(huán)節(jié)和教學方法等,這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。

  2.實習階段:

  時間:XX年4月20-XX年6月1

  內(nèi)容:備課,進行課堂教學,聽實習同學的課并進行集體評議,晚自習輔導,課后個別同學的輔導,作業(yè)批改與講評,考試與進行閱卷工作,考試分析,進行學習總結等。

  心得:實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們?nèi)w實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材,熟悉教學內(nèi)容,明確課程的重難點,進一步了解學生原有的知識技能水平,學習興趣,方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節(jié)的教學目標,重難點以及所準備采用的教學方法和手段,盡量避免教學方法的陳舊,大多數(shù)同學采用參與式教學方法,教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,練習的內(nèi)容和方式,板書的設計,布置作業(yè),認真寫好教案向指導匯報并征求意見,為上課做好一切準備。

  在具體的教學實踐中,我們根據(jù)教材和教案的要求,努力貫徹教學原則,結合學生的年齡和實際水平,上好每一節(jié)課。在教學實踐中,我們認識到:

  1.課前一定要進行扎實的備課和精心的準備,這樣上課才會得心應手有條有理。

  2.課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂,將會直接導致學生接受效率不成,影響最重的教學成績。

  3.上課時,態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂的氣氛,使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

  4.注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學的過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學法。

  在課后,我們主動,虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議,并重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析,評議和總結,對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。

  在每一節(jié)課后,都精心選擇分量適當,難度適中,并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學生,對布置的作業(yè)及時進行檢查,認真批改并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點,在晚自習的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學生寫評語,要持慎重的態(tài)度,注意保護學生的積極性。

  三.教育調(diào)查活動的開展

  教育(社會)調(diào)查活動也是教育實習的一個重要組成部分,我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況,學生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。

  調(diào)查活動內(nèi)容:我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實,在調(diào)查開展之前,搜尋相關的信息和資料,為調(diào)查活動的展開做了充分的準備,為了做好調(diào)研工作,我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱,部分采用問卷的形式,也有個別采用的是提要式。

  體會:俗話說:“巧婦難為無米之炊”,沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告,調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗,反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題,這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

  成績與不足

  將近兩個月的教育教學實習,我們小組實習生嚴格按照《集寧師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求,并嚴格執(zhí)行集寧四中相關的教學制度,認真聽取指導老師的建議,在兩個月的時間里,我們的教學方法有了明顯的改進,教學經(jīng)驗有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學到的東西,邁出了走向工作崗位的第一步,從教學工作以及所取得的成績,工作紀律等各方面來說,這次教育實習是成功的,受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。

  這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

  同時,我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學效果不是很理想;也存在專業(yè)知識功底不夠扎實,教學技巧運用不夠熟練等問題,需要進一步改進。

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